人民教育版7年级语言表格式学习计划完整书.doc
第一单元内容《从百草园到三味书屋》—《成长的烦恼》总课时教学目标1、了解成长足迹;促成成长意识;正确对待经历;勇敢面对挑战。2、结合生活历程;理解课本内容;体会作者感情;引起情感共鸣。3、重点研读、揣摩、赏析富于感情的精彩段落,了解作者表情达意的方式,提高语言的体会能力。注重语言的累积、感悟和利用,全面提升学生文学素养。5、着重培养学员自主、合作、探究的学****方式,鼓励学生进行体验性阅读跟多角度理解。教学设想要求教师在课前总观单元全貌,课上让学员自己略读课文,然后师生一起讨论,认识本单元课文的一同特点。在此基础上精读一到二篇课文,其余课文在教师自读期间进行探讨,交流学****体会,教师组织验收和讲评。课文学****顺序可灵活安排,“思考与练****中的阅读理解方面的题目最好在学****课文时完成,可以将阅读理解题作为教师研读课本的切入点或话题,开放性练****可以在课后让学员独立完成。课时安排周别章节(序号)篇目预授课时实授课时调整原因1、从百草园到三味书屋32、爸爸的花儿落了23、丑小鸭24、诗两首25、伤仲永3综合性学****成长的烦恼2写作:成长的烦恼2第一单元测验及讲评2单元教学计划第二单元内容《黄河颂》—黄河,母亲河总课时教学目标1、联系课文内容,了解美国现代国情,培养热爱祖国山河和语言文化的爱国主义情操。
2、细致探讨、细心揣摩课文中精彩语段和关键字词,充分汉语言丰富优美的表现力,深刻理解课文内容。3、注重朗读训练,读准音节,读出感情,培养语感。4、了解不同文学风格的基本常识,体会比喻呼告等的表现形式和作用。教学设想1、本单元以祖国为主题,选编了五篇不同题材的文学作品,从各个不同的视角表现了不同时代、不同国家人民热爱祖国、发愤图强的美丽情操。这些佳作内容丰富,表现手法多样。学****时要联系作品形成的时代背景,深入理解作品的内容,充分挖掘作品的涵义,并从中体会到学****语文的乐趣。2、《黄河颂》、《土地的誓言》、《木兰诗》都是很好的朗诵课文,学****时要再次强调朗读训练,读准音节,读出感情,通过反复诵读领会文意,培养语感,能写出对课本的整体体验,通过互动、交流,进一步掌握课文内容。3、本单元综合学****一阅读教学课《黄河颂》为基础,由课内到课外,由单一学科到多学科深化拓展,进行“探寻黄河文明,了解黄河忧患”的专题活动。活动项目丰富多样,包括跨学科问题研讨、文艺演出、设计公益广告、写调查报告等,紧紧围绕语文学科特点,将据说读写融为一体,最后落在口语交际与口语联系上。大多数活动都必须学生收集资料、筛选信息,研究问题,与合作者进行口头交流,向全班做出回报与书面展示。
务必确保通过一两项活动之后,有话要说有东西能写。课时安排周别章节(序号)篇目预授课时实授课时调整原因黄河颂2最后一课2艰难的国运和雄健的国民2土地的誓言2木兰诗3综合性学****黄河,母亲河2写作:黄河,母亲河2第二单元测验及讲评2单元教学计划第三单元内容《邓稼先》——《我也追“星”》总课时教学目标从感情态度价值观方面说,应指导学员学****名人的高尚品格和奉献精神。名人之所以变成名人,能做出很大贡献,除了有非凡的素质外,首先在精神和品格上超凡脱俗。学****他们,首先应学这一点。从过程跟技巧说,名人都有良好的****惯和治学方式。应指导教师在这方面向名人学****从知识跟能力说,这些短文的语言文字、篇章结构、人文内涵,都值得推敲、感悟和累积。例如人教版七年级下册语文表格式教案全册,《纪念白求恩》富有感染力的语言,《邓稼先》平实的语言,《闻一多先生的说和做》诗一般的语言,《音乐巨人贝多芬》描写生动,辞藻富丽,《王冕读书》叙事简单。教学设想教学过程的设计应遵守因材施教的方法,结合教材内容跟课堂认知结构的实际状况来安排。课堂教学能运用略读、朗读、讲授、讨论相结合的方式,引导学生自发地、主动地获得知识、形成能力。课堂气氛尽可能做到生动活泼。
课时的分配和教学内容的安排,可依照实际状况来灵活掌握。课时安排周别章节(序号)篇目预授课时实授课时调整原因邓稼先2闻一多先生的说和做2音乐巨人贝多芬2福楼拜家的星期天2孙权劝学2综合性学****我也追星2写作指导2第三单元测验及讲评2单元教学计划第四单元内容《社戏》—《戏曲大舞台》总课时教学目标1、联系课文内容,了解中国文化美术,培养热爱祖国山河和语言文化的爱国主义情操。2、细致探讨、细心揣摩课文中精彩语段和关键字词,充分汉语言丰富优美的表现力,深刻理解课文内容。3、注重朗读训练,读准音节,读出感情,培养语感。4、了解不同文学风格的基本常识,体会不同表达方式、修辞技巧的表现形式和作用。教学设想学****本单元,要有意识地扩大学生学****的教学,尽可能的鼓励人们在广阔的社会生活中认识相关的常识人教版七年级下册语文表格式教案全册,培养相关的素养。对于文化美术的学****和理解,也应尽可能地鼓
可见我们今天的科技现实