精品文档苏州园林教学设计【教材分析】【建议收藏】

精品文档 苏州园林教学设计 【教材分析】 《苏州园林》是高中数学八年级上册第三单元的一篇读后感。课文没有泛泛地介 绍苏州园林的景物苏州园林表格式教案，而是抓住务必让游览者无论站在那个点上，眼前总是一幅 完美的图画这一总体特性，从整体到局部，从大处到小处，作了富有艺术性的 说明，从而使观众除了知道了苏州园林的总体特点，又受到美的享受，是一篇更 好的说明文的典范，对指导教师写作、陶冶学生的心灵大有稗益。 【学情分析】 首先，这是高中高二师生第一次正式接触说明文，在课堂中注意鼓励教师掌握 阅读说明文的方式；明确表明对象是哪个;分析表明对象的特点有什么;理清说 明顺序;找出说明方式;体会说明语言的准确性的特征等，会使学生终生受益。 其次，学生未具有一定的阅读理解课本、分析品味语言、鉴赏美的素养，教师 要勇于放手，善于引导、激发，让学生自主、合作、探究，进一步培育学生各 方面素质，增强学习信心，激发探究兴趣。 【教学目标】 知识与能力目标：1、回归文本，把握说明对象特性，理清本文的表明顺序。 2、培养教师的观察能力跟口头表达能力。 过程与技巧：从阅读说明文的方式入手，结合文本的内容跟图画体会说明对象的 特征。 情感态度价值观目标：体会苏州园林的图画美，进而认识祖国河山壮丽，激发爱 国之情。

【教学重点】 要精确把握说明对象的主要特点 【教学难点】 恰当地安排文章结构，逐层说明 【学法指导】 1、从文体特征人手，理解哪些是说明文，什么是表明的对象；结合课文内容，在 阅读过程中 2、提供一些苏州园林的照片或音像资料，也可以打算一些对比照片，如我国“古 代的宫殿”，被“修剪得宝塔那象样的松树”、“阅兵式似的道旁树”、北京的园林中的彩绘等。 以提高感性认识，尽量把文字的表述转化成形象。 【解决方法】 1.复习说明文有关的文体知识。 2.理解文章的结构内容。 3.结合课文放映苏州园林的照片，体会苏州园林的图画美，进而认识祖国河山壮丽， 激发爱国之情。 【教具】 ppt 课件 黑板 【课前准备】 1、扫除字词障碍 2、布置学生预习说明文的文体常识。 精品文档 精品文档 【教学课时】：共两个课时 第一课时 【教学过程】 一、导入： 中国古典园林艺术家陈从国曾说，“江南园林甲天下，苏州园林甲天下”足 见苏州园林之美。“上有天堂，下有苏杭”,苏州之所以获得‘天堂’的美称苏州园林表格式教案，在巨大程度上是由 于它拥有一批全国乃至全球著名的古典园林。很多摄影师们拍摄了相当经典的园林图片，为 了使观众朋友们全面认识园林的基本艺术特征，我国知名教育家叶圣陶先生从欣赏着的角 度，为这部影集作了一篇序——《苏州园林》。

”（板书）(ppt 放映图片) 二、复习说明文的文体知识。 苏州园林是一篇读后感，在进入文本之前，我们再来回顾一下说明文的文体常识，课前教师 已经布置作业让他们预习了一下，现在校长找同学们来提问一下。 1、常见的表明顺序有什么? 2、说明文常见的表明原则有什么? 3、说明文语言有什么特征? 4、你觉得阅读说明文体要从这些方面人手? 明确： 1、常见的表明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 2、说明方式太多，常见的有：分类别、下定义、举例子、作非常、列数字、打比方、列表、 摹状貌等。 3、说明文的语言特性：准确、简练、平实、生动等。 4、阅读说明文应从以下几个方面人手：明确表明的对象是哪个；分析表明对象的特点有那 些；理清说明的次序；找出说明方式；体会说明文语言的准确性的特征。 今天学习的重点回归文本，抓住说明对象的特点，理清本文的表明顺序。培养我们的观察可 力跟口头表达能力。（出示 ppt 学习目标） 三、整体感知 1、学生齐读一二自然段。 为每一段标上小序号，边读边想，作者是如何介绍苏州园林的，（明确所有的提问都应回归 文本，不能猜测，凭感觉。） 问题 1：作者对苏州园林总的印象是哪个？标本 问题 2：苏州园林很多，作者觉得他们的共同特征是哪个？完美的图画 四、合作研究 问题 3：完美的图画表现在这些方面？（小组探讨） 请同学们大声快读朗读本文的三到六段的自然段，筛选出哪些方面表现了“完美的图 画”？ 任务一：归纳每一段的关于苏州园林的景色名称或者这个景点的特点 明确（图画展示）： 三段——长亭、回廊——追求自然之趣，不对称的， 对应着第二段的“亭台轩榭的布局”，体现的是布局之美，自然之美（板书）； 精品文档 精品文档 四段——假山——堆叠的艺术，有松树花木配合；池沼（河道）——边沿不是整齐的， 高低屈曲、任其自然的，有桥梁、石头、花草、鱼跟花卉配合； 对应的是第二段的“假山池沼的配合”，体现的是配合美，自然之美（板书）； 五段——树木——栽种和移栽——俯仰生姿，没有修剪得象宝塔那样的松树，没有阅兵式 的道旁树，落叶树和常绿树相间；花——花时不同的多种花树相间； 对应第二段的讲究“花草树木的衬托”，体现的是突显之美，自然之美（板书）； 六段——花墙——墙壁有各种刺绣的纹样；廊子——两边无所依傍；他们把景色分成了两 处，隔住的是近景，透过空间的是远景，使风景最有层次感，景致也深了。

对应的第二段的讲究“近景远景的层次”，体现的是层次美，自然之美（板书）； 3、作者在小的局部的范围内既反映了苏州园林的什么特征呢？ （快速浏览余下的词句，还是根据景物的名称及其景物的特征的次序进行概括整理。） 明确：角落图画美、门和窗的花纹美、色彩美。（板书） （这三个方面是必须我们注意的——三个注意（板书）） 五、总结（ppt）： 完美的图画表现在亭台轩榭的布局、假山峻峭的配合、花草林木的衬托 近景远景的层次、角落图画美、门和窗的花纹美、色彩美这七个方面。本文围绕着苏州园林 的地位“标本”——展示给我们苏州园林是一幅完美的图画的主要特点，然后分别从这七个 方面分别进行详细介绍，这种结构属于总分的构架，属于逻辑顺序（板书）。 1、苏州园林的图画美只体现在这七个方面吗？作者是怎样回答的？明确总分总的结构 （板书） 六、拓展迁移：展示一处景观，让学们看图说特征