部编版二年级语文下册教学设计（包含:教学计划）

部编版二年级语文下册教学设计 （包含:教学计划） 二年级下学期 部编版二年级语文下册教学计划 一、教材分析 本册丛书安排课文 25 篇。教材以专题组织单元，以融合的形式 组织教材内容，共分八个单元：第 1～4 课为为“春光篇”，课文内容 大都与季节的物候和热爱春天有关；第 5～7 课为“爱心篇”，意在培 养小孩的爱心；识字 1～4 课为“传统文化篇”，意在宏扬中华民族传 统文化；第 8～11 课为“童话篇”，意在培养教师热爱生活的感情； 第 12～14 课为“道理篇”意在培养学生遇到难题要开动脑筋思考解 决问题的方法；第 15～18 课为“自然科技篇”，意在 21～24 课为“人 物篇”意在让学员学习优秀品质，感悟做人的道理；让教师关注科学， 从而爱科学，学科学；第 19～22 课为“故事篇”意在让学员学习优 秀品质，感悟其中的道理；第 23～25 课为“历史篇”意在让师生了 解历史故事，感悟祖先创造文明的道理。 每组课文包括导语、4 篇短文和一个“语文园地”。“语文园地” 包括五个栏目：识字加油站、字词句运用、写话、展示台、我爱阅读。 各个别相互联系，构成一个有机的整体。识字形式多样，课文内容丰 富，体裁多样，富有趣味，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对 学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。

本册丛书从内容上看，主要任务是识字、写字和课本的诵读和句 子的理解。从学生的长远发展来看，词语的累积运用、口语表达能力 的培养、引导学员发现、探究、解决难题也是课堂重点。难点是识字、 写字和课本的跟读。 二、教学目的跟要求 1、认字 450 个，写字 250 个。 2、学习音序查字法。帮助学员学会无法按照需要选取查字典的 方法。 3、掌握字的间架结构跟书写规则。 4、继续培养阅读的兴趣，培养一直阅读的习惯。在“自检”中， 学生应自查、互查，交流阅读感受 5、通过“语文天地”中设计的活动，创设写话的情景，使学生 愿意写，有东西能写。练习写请假条、个人启事等实用便条。 三、教学措施 1、注重语文和观念品德合科课堂，要借助语言文字训练进行思 想品德教育，把语言训练跟思想品德教育融为一体。 2、重视识字教学，要教给教师识字原则。重视形近字、同音字 的非常，加强边读边写，试默自查；重视在口头语言跟书面语言的运 用中把握所学的字词。 3、阅读教学应锻炼学生进而学会阅读，培养阅读素养。 4、听说训练应在教师的语言实践中进行。 四、教学进度安排 第一周 入学教育、古诗二首、找春天 第二周 开满鲜花的小路、口语交际：注意说话的措词 第三周 语文园地一、邓小平父亲植树、雷锋叔叔，你在哪 里 第四周 千人糕、一匹出色的马、语文园地二 第五周 国庆节放假 第六周 识字、神州谣、传统新年 第七周 “贝”的故事、识字、中国美食 第八周 口语交际：长大之后做什么、语文园地三、彩色的翅膀 第九周 枫树上的山雀、沙滩上的童话 第十周 我是一只小虫子、语文园地四、寓言二则 第十一周 寓言二则、画杨桃、小马过河 第十二周 复习、期中测试 第十三周 口语交际：图书阅览公约、语文园地五、古诗二首 第十四周 雷雨、要是你在野外迷了路、太空生活趣事多 第十五周 太空生活趣事多、泪水茶、大象的眼睛 第十六周 青蛙卖泥塘、语文园地七、祖先的摇篮 第十七周 当世界年纪还小的时候、羿射九日、口语交际：推荐一部动画片 第十八周 语文园地八、复习 第十九周 期末复习考试 第一单元 共 4 篇短文，《古诗两首》、《找春天》、《开满鲜花的小路》和《邓小平父亲 植树》，教育教师要敬畏大自然，感受大自然的美，从小培养热爱自然的感情， 保护环境的意识。

1. 古诗二首 教学目标： 1.认识本课“莺、拂、堤”等 11 个字词，会写“诗、村、童”等 8 个生字。 2.正确、流利、有情感地诵读并背诵古诗，能够理解文学的大意。 3.体会诗歌的语言美或者场景美，能够通过诗歌所叙述的景色特点感受春天 大自然的美丽二年级语文下册表格式教案，理解诗人对春天的喜爱跟赞美之情。 教学重点：流利、有情感地诵读并背诵古诗，形成文学文化积累。 教学难点：理解文学大意，感悟诗歌的美丽景色，体会春天大自然的美丽。 教学准备：多媒体课件；搜集高鼎、贺知章的资料；生字卡片。 第一课时 课时目标： 1.会读“莺、拂、堤”等 5 个字词，会写“诗、村、童”3 个生字。 2.正确、流利、有情感地诵读并背诵古诗《村居》 。 3.理解诗歌大意，感受春天的景色之美或者孩子们放风筝的有趣画面，体会 诗人对春天的喜爱跟赞美之情。 教学过程： 一、激趣导入，引出课题 1．课件播放一组春天景色照片，引导学生观图并看看自己的体会： 生：我看见地上的小树已经变蓝了，看上去就像是铺了一块绿色的大地毯。 生：小树林柳树开始发芽了，好像是美好的女孩在对着河水梳长头发呢！ 生：我还发现燕子在云彩中幸福地飞翔。 师：孩子们，你们虽然看得认真，还说得生动形象，从他们的表述中，老师 感受到了美丽的秋天正向我们走来。

接下来二年级语文下册表格式教案，老师就带他们一起走进春天的大自 然，看看古代诗人们心中的秋天又是一番怎样的情形。 2．板书诗题：古诗二首，引导学员跟随老师书空课题，注意生字“诗”的 正确书写及朗读（翘舌音、整体认读声母），其中左边的三笔横画之间应做到等 距，且第二笔横画应长于另外两笔。同时鼓励人们在课后田字格内将“诗”字进 行描红并临写两遍。 3．过渡引入：接下来，我们先来学习其中的一首《村居》，它是明代作家高 鼎写的。课件出示诗歌，指导教师读准诗题中“村”的发音（平舌音“cūn”）。 二、自主研究，感悟诗意 1．引导学生自主朗读文学，借助音标读准音节，读通诗词，并试着读出诗 歌的停顿与节奏。 2．检查学生自主朗读诗歌情况： (1)抽取诗歌中的字词卡片“莺、拂、堤”等，指名学生朗读字词，教师根 据学生的朗读适时进行朗读纠正，注意提醒读准“莺”是后鼻音，“堤”读“dī”。 (2