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《不跟陌生人走》幼儿园小班教案（共6篇） 由大文斗范文网会员“纠结的心”投稿精心推荐，小编希望对你的学习工作可增添参考借鉴作用。

第1篇：《不和陌生人走》幼儿园小班教案

【活动目标】

1、知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走。

2、培养自我保护观念跟能力。

3、知道危险来临时能否保护自己，如何逃生。

4、能学会用轮流的方法谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

【活动准备】

1、请两位幼儿不了解的叔叔扮演陌生人，并设定好情境。

2、巧克力、玩具若干。

【活动过程】

1、讲故事《小猴子和陌生人》

故事大意：一天，小猴子和母亲去乐园玩，幼儿学习网小猴子特别开心教案格式 幼儿园，一个陌生人走到它面前，说带它去买火车侠，小猴子就跟着陌生人走了。结果陌生人把小猴子带到了很远很远的地方，小猴子再也回不了家了，见不到爸爸妈妈了。

2、组织幼儿讨论

（1）小猴子跟谁跑了？

（2）什么是陌生人？

（3）它如何会跟陌生人走的呢？

（4）结果如何了？

（5）小朋友能不能相信陌生人的话？

（6）为什么不能轻易相信陌生人的话？

小结：陌生人里有一些是坏人，坏人会用好吃的水果、有趣的玩偶，或者说好看的话骗女儿，把孩子拐走，使婴儿再也不能回自己的家。所以我们不能随便相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。

3、情境练习：学习一些应对陌生人的方式

情境一：一个陌生的叔叔敲门进来，对某某幼儿说：“我是你父亲的同学，她现在没有空来接你了，让我来接你回家，你和我跑吧……”

教师提示：

（1）你认不认识她？

（2）如果你不了解她，能不能相信她的话？

（3）小朋友都来想一想：XX应该对那位陌生人说哪个？（让幼儿练习）

情境二：表演“不上陌生人的当”。

教师提醒：陌生人给你的东西能不能吃？为什么不能吃？能不能接受陌生人的礼物？为什么不能？陌生人说带你去好玩的地方能不能去？

4、活动结束。提醒幼儿在外不要离开集体或儿童单独活动，遇到陌生人时，不能轻信他们的话。

教学反思：

安全教育是一个长期的过程，我们将再次讨论跟努力，将安全教育渗透至儿童的一日生活中，不断增强孩子们的安全观念跟自我保护能力，为每个儿童撑起一把安全的保护伞！

第2篇：《不和陌生人走》幼儿园小班教案

活动目标

1．知道不能轻信陌生人的话，不和陌生人走。

2．了解跟掌握一些和陌生人相处的方式。

活动准备

1．有关的截图四张。

2．请一位幼儿不了解的叔叔扮演陌生人，并设定舞台情境。

3．玩具、果冻、巧克力。

活动过程

一、故事《沙沙和陌生人》

1．讲述故事《沙沙和陌生人》：变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园如何走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告诉了父亲，妈妈说：“沙沙，你做得对!不过也有一些事情你应多加注意。”沙沙连忙问父亲：“还有哪些事情需要注意的呢?”

2．集体讨论：(1)妈妈为什么说沙沙做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了这些需要注意的事情?

3．出示图片：

图一：陌生人要你和他出去玩时，你不能跟他一起去。

图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。

图三：陌生人要去你家时，你不能带路。

图四：陌生人硬拉你和他走时，你要反抗，大声呼救。

二、情境练习

情境一：一个陌生的阿姨对一位小朋友说：“小朋友你真可爱．我请你喝果冻。”接着又拿起玩具给他玩。

集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该如何对他说?

情境二：一个陌生的叔叔敲门进入学校，对某幼儿说：“我是你父亲的好朋友，她最近没有空来接你。让我送你回来，跟我跑吧。”

教师提醒：(1)你认识她吗?(2)如果你不了解她．能不能轻信她的话?(3)那你必须如何对那位叔叔说?

教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信它们的话，尤其是不能跟陌生人走。

三、选择游戏(每题分A、B两个答案，幼儿站在觉得正确的答案那一边)

1．陌生人就是坏人吗?

A. 陌生人就是坏人。B．陌生人不一定是坏人。

2．能不能跟陌生人走?

A．能去乐园和游乐场。B．不能去任何地方。

3．有个了解的叔叔想带你出去玩。

A．可以跟她去。B．必须先告诉爸爸妈妈。

4．有个不了解的阿姨帮你东西吃：

A．巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。

B．什么都不能吃。

5．下大雨时一个陌生人说用车送你回家。

A．先说谢谢再上车。B．不能上车。

6．陌生人问你的名字．家里有谁．能不能告诉他?

A．只能告诉名字，不能告诉他家里有谁。

B．什么都不能告诉他。

四、结束活动

提醒幼儿外出时不要离开集体跟成人，遇到陌生人不能轻信。

活动反思

在活动的起初部分借助和幼儿讲变色龙沙沙和一个陌生人之间出现的一段事情，引发幼儿在现有经验的基础上阐述对“陌生人”的理解，以及遇到陌生人应留意些什么。再借助集体的学习，帮助所有幼儿了解跟掌握一些和陌生人相处的方式，让小孩知道怎样应变可能遭遇的危险：我觉得只是告诉幼儿“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人说话”是远远不够的，还需要向小孩描述或许遇到的状况。然后指导女孩怎样去做。所以我在活动中设定了一些与幼儿实际生活十分贴近的情景，引起儿童的兴趣。帮助幼儿认识生活中或许遇到的一些疑问跟现象，再借助游戏活动，共同探讨判断，懂得在生活中不要轻信陌生人的话，更不要跟陌生人走。

第3篇：《不和陌生人走》幼儿园小班教案

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活动目标：

１、通过情境活动，让儿童了解不能轻信陌生人的话，不能吃陌生人的东西，不能收陌生人的礼物，不能跟陌生人走。

２、教育儿童学会保护自己。

３、初步培养儿童的自我保护观念。

4、培养幼儿动脑思考问题、解决难题的能力。

5、知道危险来临时能否保护自己，如何逃生。

活动准备：

布置两个场景，分别为“幼儿园”“花园小区”

活动过程：

一、营造情境，真情体验。

（一）幼儿园里的陌生人

1、真情讲述，故事导入。在“幼儿园” 场景中，ＸＸ幼儿园的小朋友没有人来接，这时来了个陌生人，这名小朋友跟陌生人走吗？（引出课题）

2、互动表演，真实展现。请儿童参加，教师扮“陌生人”与幼儿对话，引诱幼儿跟随“陌生人”走。

（二）社区里的陌生人

1、转换场景，扩展认知。教师在“花园小区” 场景中，再次讲述故事：ＸＸ小朋友搬了新家，在楼下玩完后，找不到自己的家了，这时既来了一个陌生人，陌生人带走小朋友了吗？

2、利用资源，真情演出。幼儿与假扮的陌生人对话，陌生人拿出礼物哄骗幼儿，观察幼儿的反应。

二、经验分析，情感升华

小结幼儿的体现：向幼儿提问？

1、什么是陌生人？

2、能不能跟陌生人走？为什么？

3、“陌生人”要带他们跑，你们需要怎样办？

三、游戏巩固，行为提升。

1、游戏《不和陌生人走》

幼儿随着音乐走在小路上，突然遭遇陌生人，小朋友是怎么办的？（集体表演）

2、表演后，继续在小路上走，自然结束。

教学反思：

本周是安全周，所以在本周我们加强的都是对儿童安全观念方面的教育。

这个活动主要是使小孩知道不能跟陌生人走，跟陌生人走后会有危险。所以我们借助模拟的方式先使儿童在晨间活动中有所“体验”，结果的确有儿子跟陌生人走了，通过这一情景的模拟，把它拍成了视频，事后令幼儿自己去看，让幼儿明白在什么样的状况下最容易被陌生人骗走，怎么保护自己。

最后老师进行了简单的总结，也借助举例的方法告诉我们小朋友如果被小偷骗去后是最危险的，进一步增进儿童对这一观念的知道。

小百科：陌生人指不认识、不知道的.人，个人主观性较强。汉语发音为:mò shēng rén。英语为stranger 音标是: [?stre?nd??(r)]。

第4篇：《不和陌生人走》幼儿园小班教案

活动目标:

1、知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走。

2、通过观看录象《不和陌生人走》以及探讨的方式，知道对不了解的人不要相信。

3、培养自我保护观念跟能力。

活动打算：录象片《不和陌生人走》录象地址：

活动过程：

1、幼儿观看录象《不和陌生人走》

※教师：我们小朋友在幼儿园认识同学跟许多小朋友，在家里，认识妻子、妈妈跟父亲、奶奶等，我们的城市里也有很多很多的人，里面有好人也有坏人，小朋友，你们了解它们吗？下面我们一起来看一段录象《不和陌生人走》

2、幼儿观看录象后，教师引导幼儿讨论：

※小雨认识这位老师吗？她为什么要和陌生人走呢？

※对陌生人讲的话，小朋友能不能相信呢？为什么？

※小强认识这位老师吗？他看到小雨和陌生人走，是如何做的？

※想一想，哪个做得对？对不了解的人，我们必须如何做？

3、教师进行简单的小结：

※我们小朋友不了解的陌生人有的是好人，有的是坏事，可是我们看不起来。有的陌生人拿出你喜欢喝的东西、拿出你喜欢的玩具来骗你，还有人会写出有趣的事情、好听的话或关于你爸爸妈妈的话来欺骗你教案格式 幼儿园，想使我们小朋友相信他、听他的话或和他跑，我们小朋友一定不要相信他，这样就不会上坏人的当了。

第5篇：《不和陌生人走》幼儿园小班教案

活动目标

1、提高儿童自我保护观念，知道不能随便和陌生人走。

2、会用礼貌用语，老师叫到名字说"再见"再礼貌地离园。

3、体验互相交流的乐趣。

4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的看法。

5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动准备

1、一位陌生人由配班学生扮演。

2、零食若干。

3、视频《不和陌生人走》

活动过程

一、情景体验：陌生人走进班里来接小朋友

1、陌生人：我接xxx和xxx。

这两名小朋友坐着不动，只是担心地看到陌生人。

2、陌生人：我是他们父亲的亲戚，我带给了许多好吃的，跟我跑吧，我把好吃的都分给你们，好吗？（陌生人拿出几个包装漂亮零食）这时。马宇泽和邓香贵看到食物后立即站起来，走向陌生人。又有三四个小朋友也跟着走向陌生人，还有的小朋友伸手要陌生人手里的糖果。

3、陌生人：还有谁想和我们一起走？我们需要去玩滑滑梯呢！（又有两个小朋友站起来、跟随陌生人往外跑。）

（1）教师：（拦住）你们干什么去啊？你们认识她吗？

幼儿摇摇头。

（2）教师：这位老师，你了解这种小朋友的爸爸叫什么名字吗？陌生人：不知道。

（3）教师：你了解小朋友们的家跑到那里吗？陌生人：不知道。

（4）教师：这位老师不了解他们的爸爸，不知道你们的家跑到那里，你们能够和她走吗？

幼儿：不能（小朋友们纷纷走回了自己的座位）。

（5）教师：为什么不能跟她跑呢？ 幼儿：她不认识我的妈妈。幼儿：她不认识我的家。幼儿：我父亲说坏人会把孩子卖掉不使回来。

（6）教师：阿姨要是帮他们糖吃，你和她跑吗？

幼儿：不走。幼儿：好吃的里也许有毒药。

（7）教师：阿姨带他们去玩滑滑梯，你去吗？

幼儿：不去。

幼儿相互交流：为什么不能跟陌生人走？

3、小结教师：不了解的人就是陌生人。陌生人来接时，小朋友千万不要跟他跑。如果陌生人拿出好吃的。要带我们去玩儿，我们也不要跟着跑，我们应等谁来接才跑呢？

幼儿：等爸爸妈妈来接。

教师：对！只有直到爸爸妈妈或家里人来接能够跑。爸爸妈妈没来的时侯不要着急，要和同学在一起。如果爸爸妈妈们都来接时，你们也不要着急，要等同学发现你的爸爸妈妈后，叫到你的名字才会离开座位去找爸爸妈妈。

4、播放视频《不和陌生人走》，进一步巩固。

5、幼儿模拟体验离园情景。教师叫到的小朋友才能站起来离开座位，自然走到院子里游戏。活动自然结束。

活动反思：

本周是安全周，所以在本周我们加强的都是对儿童安全观念方面的教育。

这个活动主要是使小孩知道不能跟陌生人走，跟陌生人走后会有危险。所以我们借助模拟的方式先使儿童在晨间活动中有所“体验”，结果的确有儿子跟陌生人走了，通过这一情景的模拟，把它拍成了视频，事后令幼儿自己去看，让幼儿明白在什么样的状况下最容易被陌生人骗走，怎么保护自己。

最后老师进行了简单的总结，也借助举例的方法告诉我们小朋友如果被小偷骗去后是最危险的，进一步增进儿童对这一观念的知道。

第6篇：《不和陌生人走》幼儿园小班教案

活动目标：

1. 知道不能轻信陌生人的话，不和陌生人走。

2.了解跟掌握一些和陌生人相处的方式。

活动重点： 提醒幼儿外出时不要离开集体跟家人，遇到陌生人不能轻信。 活动打算： 1.有关的截图。 2. 请一位幼儿园不了解的同学扮演陌生人并设定舞台情景。 3. 玩具、巧克力、果冻。

活动过程：

一．安全演练

1.教师扮猪孩子，告诉幼儿要回去找好吃的，请幼儿在家等孩子回家，如果有陌生人来，不要离开家。请一个陌生的同学扮老狼来引诱幼儿。

2.集体讨论： （1）：妈妈出去前如何说的？

（2）：老狼来了是如何说的，宝宝又是如何做的?

3.出示图片。

图一：陌生人要你和他回来玩玩，你不能跟他一起去。

图二：陌生人给你礼物或好吃的时，你不能要。

图三：陌生人要去你家时，你不能带路。

图四：陌生人硬要拉你和他走时，你要反抗，大声呼救。

二．情境练习

三．情境一：

一个陌生的阿姨对一位小朋友说：“小朋友你真可爱，我请你喝果冻。”接着拿出玩具给她玩。 集体讨论：能不能接受陌生人的礼物呢？应该如何对他说？

情境二：一个陌生的叔叔敲门进入学校，对某幼儿说：“我是你父亲的好朋友，她最近没有空来接你。让我送你回来，跟我跑吧。”

老师提醒：（1）你认识她吗？

（2）如果不了解她，能不能轻信她的话，尤其是不能跟陌生人走。

四：活动延伸

提醒幼儿外出时不要离开集体跟家人，遇到陌生人不能轻信。

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