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教案看课本，有的教案讲的很啰嗦，有的会提高学生的学习兴趣，最重要的是看教学目标，满足教学目标，其他都是辅助。

这个每个学校的教学大纲不一样，要求的板书形式也不一样，自己的授课内容也要去构思，对于没有基础的同学来说，看教案、研究教案、写教案是一个很头疼的事情，有什么快速的方法可以解决。第一，看教材。我们看教材就像在读书，可以边读边思考。如果把教材比作一本《红楼梦》，你去阅读的时候不是一字一句去看，而是从头到尾的将整本书看完，这样的效果是不明显的。

所以读教材有个技巧，边读边提问，这样就记得住。第二，边读边做课堂练习。我们看教材是学习一个概念，接着就是在做练习，看完一节教材就做课堂练习，直到学生把概念掌握为止。这个过程就像讲课，学生不是在学课本，而是在做练习。很多教师讲课的时候，就想说我讲的是重点，然后，开始讲重点，接着讲重点，结束讲重点，最后讲重点，接着讲重点，最后是重点。

学生怎么不听呢？那么如何安排这个讲课过程，让学生做到知识的输入、学习、输出，这些也是要去思考的。第三，写教案。我们现在开始进入写教案的过程。首先是讲课的框架。一堂课的教学，我们可以按照三个层次去总结。（详细的可以参考我自己的《新概念物理学习小组》）第。

一、描述层面。我们分三步走，概念，条件，问题。概念一定要讲透，不透不好教；条件要用到你觉得恰当，让学生记住，边讲边列举；问题就是学生目前不知道的知识点。

二、过程层面。大体的讲课流程是这样的，问题——验证——复习，在这个阶段，可以先讲现象，把问题推演出来，再验证。也可以先验证，问题——操作——巩固复习。

三、课堂练习。讲完课后，拿出来练习，要先让学生试听，再做示范，让学生能够记住怎么做题。如果现在没有教案的话，就要先根据老师上课的大概框架总结出来，再开始写教案，用框架包装好，然后再用导图去梳理。一堂课大概有三个层次来构思教案。有了教案后，我们还要看教学目标是什么，每个阶段的目标是什么，达到什么标准，这个还是要分三步走。

第

一、制定要求，制定教学目标和教学要求。

二、设计导入，制定教学导入。

三、设计活动，规划课堂，安排课堂。总之，