【人教版】小学语文教学知识点归纳（二）

奇怪的大石头课文教案

教学目标

1．认识考、秦等5个生字。会写著、藏等13个字。能恰当读写奇怪、著名、地质学家等20个词语。

2．正确、流利、有情感地朗读课文。

3．读懂课文，体会李四光勤于反思、善于动脑、不懈追求的可贵品质，并学习这些品质。

教学重点、难点

1．引导学生认识李四光探索巨石由来的过程，领会李四光是怎样阐释问题、提出难题的。

2．体会作者是如何把内容写具体的。

教学准备

1．搜集李四光的生平资料、图片、童年故事。

2．预习课文，不理解的成语、不懂的常识找资料弄清楚。

3．生字、新词卡片。

4．多媒体课件。

课时安排

2课时

第一课时

课时目标

1．正确、流利地朗读短文，初步认知课文大意。

2．学习课本生字。

教学流程

一、谈话导入，揭示课题

提问：看到课题，你想起了些什么？你还想知道什么？

同学们想知道的好多问题，我们都能在文中找到答案；但是有些问题，还需我们做进一步探索，今天我们就来学习──《奇怪的大石头》。

二、初读课文，扫除障碍

1．请各自轻声读课本，注意读准生字，把课本读通顺。

2．检查预习。

（1）轮读词语：

著名藏在上面孤零零悄悄躲闪陨（yǔn）石大坑（kēng）卧进突兀（wù）旅行

考察秦（qín）岭流域（yù）

遗（yí）迹奇怪严严实实平整震惊

（2）质疑问难，解难。

主要解决下面疑难：

陨石：大的流星在经过宇宙大气层时，没有完全损坏坠落至地球上的含石质较多或全部为石质的陨星。

地质学家：从事宇宙物质产生和地幔构造研究，以分析地球的'形成跟发展的科学家。

第四纪：地质历史的最后一个纪。约从距今250万年前至今。

冰川：在高山或两极地区，积雪因为自身的压力成为冰块（或冰层融化，下渗冻结成碎块），又因重力作用而穿过地面倾斜方向挪动，这种移动的大冰块叫做冰盖。在地质上的新生代第四纪，气候十分严寒，世界上的许多地方被冰盖覆盖，称第四纪冰川。（观看录象）

秦岭：横贯我国西部，东西走向的奇特褶皱断层山脉。我国地理上的南北分解线。分布有冰盖槽谷、角峰等。

（3）轮读课文，思考：课文围绕大石头写了一些什么事？是按怎样的排序写的？

三、学习生字

1．认读应写的字。

2．争做写字小教师：那几个字容易写错，该如何写，请你想一想，然后提醒你们。

藏字17画，第六笔为┖。

卧字，左臣，右卜，注意臣的笔顺，第三笔为┐。

旅字，注意左下部分的笔顺。

3．各自练写，评价反馈。

四、作业设计

正确、流利、有情感地诵读课文，多读几遍。

第二课时

课时目标

1．理解课本内容，感受人物美好品质。

2．学习抓住关键字词理解段落意思。

3．感受勤于反思、善于动脑、执著追求的可贵品质对一个人的事业顺利是十分重要的。

4．阅读选读课文《做风车的故事》。

一、复习生字新词

指名读字词、新词，进一步巩固生字和词组。

二、精读课文，体会人物品质

1．感受巨石之怪。

课文讲的是李四光小时候的事。小时候的他经常跟小伙伴们围着这块奇怪的大木头捉迷藏。让我们到现场去，去看看奇怪的大石头怪在那里？

（1）请你们各自轻声朗读短文，思考：奇怪的大木头怪在那里？在书上划出重点词句。

（2）小组讨论。

引导学生联系上下文、抓住关键段落展开探讨：

一怪，它是独立的──这块巨石孤零零地立在山坡上；

二怪，这块木头体积庞大──大石板把他的身影遮得严严实实的，小伙伴围着石头转来转去，也找不到他；

三怪，时间久──这块木头恐怕有几百年的历史了；

四怪，没有人说得清它的由来──爸爸也说不知道。

（3）朗读短文7奇怪的大石头表格式教案，再次感受巨石之怪和李四光的问题。

2．体会李四光是如何提问题的。

按课文内容填空：这么重的木头从天上掉下来，力量（）。它需要（）。可它（ ）？

3．感受人物品质。

大石头可真怪！李四光有了跟你们一样的体会，他造成了问题，他是怎样阐释和解决自己的问题的呢？

（1）自读课文，找、画关键重点词句。

（2）小组交流，全班交流：

抓住许多年、直到、才、专门、考察、发现几个关键词语，理解李四光执著探索的可贵品质，体会课文是如何把李四光勤于反思、执著探索写具体的。

（3）一块大石头，引发了一个重大的科学研究成果，这个成果震惊了全世界！读到此处的之后，你心中有哪个要和李四光爷爷说的吗？把你想说的话写出来。

李四光爷爷，我想对你说：_________________________________________________。

（4）分角色朗读对话。

三、拓展延伸，加强感受

你还搜集到李四光爷爷那些故事？特别是他的童年故事？读过故事，你既有哪些感受？

四、总结全文

孤零零的巨石联系着千万年前地质事件，童年的疑惑引发了轰动全球的研究成果，貌似平常的事件不平时，好奇的童心所看到的问题也许蕴含着大价值。愿我们小朋友们也有强烈的好奇心，遇事多回答、多探讨，不懈追求，去探寻一个个神奇之谜，为国家、为人类作贡献。

五、阅读选读课文《做风车的故事》

1．谈话，激发学生阅读兴趣：

李四光爷爷小时候发现了一块巨大的砖头，引发他的探讨跟探索，后来出了震惊全球的研究成果。两百多年前，有一个孩子发现苹果往下掉后，提出了这种的难题：为什么苹果既不往里面飞7奇怪的大石头表格式教案，也不往天上飞，偏偏要往地下落呢？究竟是哪个东西在吸引它呢？经过他反复猜测、不断研究，终于看到了地球间的规律──万有引力定律，成为全球知名的科学家。你们明白他是谁吗？

2．揭示课题。

3．学生自主阅读，教师布置思考题：

（1）文章写了一件什么事？

（2）文章里提到了小牛顿很多值得我们学习的地方。

你很欣赏小牛顿哪一点？

4．自主阅读。

5．交流，指导朗读。

六、作业超市

1、分角色朗读人物访谈。

2、抄写生字词语。

3．继续搜集、阅读其他名人故事。

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