2017学年度第二学期三年级下册第一单元汉字输入单元分析(2)

14、找到春天的照片？把你的操作展示给朋友好吗？ 二、提出疑问 讲授新知刚才那位朋友在搜索春天的照片时开启了哪些？（百度）像百度、google这些可帮助他们在因特网上搜索信息的，就叫搜索引擎，你还了解这些有搜索引擎？ 师：这节课我们就运用搜索引擎来寻求春天。三、任务驱动 质疑解惑1、感受着春天的美，老师不禁想起了许多描写春天的诗：（阳春布德泽，万物生光辉/人间六月芳菲尽，山寺桃花始盛开）你明白这些描写寒冬的词句？你可到因特网上搜索出更多的这么的词语吗？屏幕出示操作方法。（1）自主完成任务（2）生演示操作方法，边说边操作（3）你也有什么问题吗？2.讲述：刚才我们搜索“描写春天的诗”时，在搜索框中输入的是“描写春天的句子”——这就是我们选择的关键字。说一说要搜索“描写春天的诗”还可以用哪个关键字？试一试:是否可以搜索出想要的信息展示搜索到的容。你会确定关键字了吗？我们展现着夏天的朝气，也学会了关键字。

15、查询，老师这儿也有几个小问题，看看你能不能搜索出来！四、协作研究 搜索竞赛规定：以小组为单位比一比哪个组搜索的速度更快！必做题每人都要做必做题：搜索大熊猫的照片选做题：搜索一首喜欢的歌。西游记中的火焰山是现在的哪些地方？什么动物可吃人？世界上最小的鸟是哪个？五、巩固总结 教师寄语1、总结：在这个美好的春季，我们学习了在因特网上搜索信息。我相信同学们一定有许多的收获，有许多要说的话，你很想说点什么呢？2、进行网络安全教育：只要运用好关键字查询，它会变成你学习的有力助手，不知疲倦的为你解决难题！可是在网络世界中遨游，我们需要学会辨别是非，把好的东西为我所用，远离不健康的信息。我相信同学们一定能做到！教学后记：课题：9.目录检索教学目标掌握在因特网上查找资料的通常办法，进一步掌握使用浏览器的方式。教学重难点掌握在因特网上查找资料的通常办法。教法、学法设计讲解、练习指导课堂流程： 一、导入因特网上。

16、的资料很多了，怎么在因特网上查找所必须的信息呢？二、目录检索的学习。如何使用目录检索来搜索“寓言故事”呢。方法：1.用浏览器打开搜索，百度（.baidu.），google搜索（.google.）等。2.在主页中中找到分类目录。3.单击“文学”超级，然后单击“儿童文学”再单击“童话/寓言”。师先演示，然后带领学员一起做4.学生训练自己搜索。三、练习自己想容进行检索，观看结果。四、巩固根据课本中“大显身手”中的规定，进行“目录检索”和“关键字”检索的综合利用。五、总结评价小组评判各成员的学习状况，看能否把握了本节课的所学容。四、小结教学后记：课题：10. 网页的下载与保存教学目标使学员把握收藏网址和从网上下载照片、网页的方式。让学生从小养成正确的网络道德观念。培养学生在网上快速收集信息、保存信息的素养，培养教师协同学习、与人合作的观念。教学重难点本课课堂重点是保存整个网站跟保存网页上的照片。这。

17、两种操作是我们未来在网上搜集资料更常见的方式。教法、学法设计讲解、练习指导课堂流程： 一、谈话导入1.浏览网站时看到了这些重要的信息，怎么保存到自己的计算机上呢？2.这节课学习“网页的下载与保存”二、保存网页。1.请同学们跟着同学打开寓言故事"的。用“baidu”搜索即可2.这个，我们可以从IE浏览器的地址栏中去把它找回来。因为输入过一次的网址，会在短时间保存在地址栏中。3.大家可以迅速的浏览这个网页。4.你浏览到这些信息？5.上的信息还有众多，有些同学还想带回来去看，我们该如何办呢？（把它保存下去）6.完成任务一：保存寓言故事的首页。7.学生作业展示：在我们的文件夹中保存到了一个网页和一个文件夹，这个文件夹中是哪个呢？原来是今天这个网站上所有的照片。8.请老师开启文件夹中的网站，请你认真观察地址栏中的地址，和今天有哪些区别？ 三、保存网页中的照片。1.找到一照片“baidu”的截图搜索，。

18、2.在照片上点“右键”选择“图片另存为”3.选择保存位置4.学生练习四、大显身手学生自己完成，完成后使学生说说自己如何做的。五、课堂总结教学后记：课题：11.文字下载与保存教学目标使学员把握从网上复制文字跟照片到“写字板”的方式。让学生从小养成正确的网络道德观念。培养学生在网上快速收集信息、保存信息的素养，培养教师协同学习、与人合作的观念。教学重难点本课课堂重点是保存文字跟照片的另一种方法。是对上面学习的一种综合利用教法、学法设计讲解、练习指导课堂流程： 一、谈话导入1.网页和照片我都回下载和保存了，如果我只想保存文字能行吗？2.这节课我们就学习如何运用“复制”和“粘贴”的方式来保存文字跟照片。二、教学新课（一）文字的下载1.通过“baidu”搜索引擎搜索出寓言故事网页。2.选择一个寓言故事，将其中的文字选中。（拖动鼠标）3.在选中的地方点鼠标“右键”选择“复制”4.打开写字板，在空白的地。

19、方点鼠标“右键”选择粘贴。学生练习。（二）图片的保存1.打开一幅图片，让学生探讨跟尝试，怎样将其放在我们的写字板中去？2.学生反思练习。3.指名学生说说自己的做法。学生训练三、大显身手学生自己收集保存，最后进行评比四、课堂总结教学后记：课题：12.网上学习教学目标1、知道借助因特网进行学习的方式。2、培养学员的动手操作能力跟语言表达能力。3、培养教师团体协同能力及端正的学习态度教学重难点知道借助因特网进行学习的方式。教法、学法设计讲解、练习指导课堂流程： 一、谈话导入1.网络是个“百科全书”我们如何在网上学习呢？2.根据学习目的，选择适合的网校就可以学习了。二、教学新课1.使用搜索引擎搜索“梁才教育网”2.打开“梁才教育网”3.选择自己偏爱的课目或者容，就可以在线学习了4.如果想要辅导和课外阅读，可以搜索“人民教育”5.教师演示“人民教育”的“阅读文库”功能。6.学生练习三、大显身手学生自。

20、己练习四、 课堂总结教学后记：课题：13. 网上寻宝教学目标1.学会运用因特网进行学习，能在网上获得信息。2.培养学员的动手操作能力跟语言表达能力。3.培养教师团体协同能力及端正的学习态度。教学重难点1.学会运用因特网进行学习，能在网上获得信息。2.培养教师团体协同能力，共同完成课堂任务。教法、学法设计讲解、练习指导课堂流程： 一、谈话导入导言：提问：网络中藏着这么多宝贝，我要自己去找一找，能找到我想要的吗？回答：好啊，我们一起去把孩子带回家吧！二、教学新课读课本 ，由教师参照课本进行操作，然后小组汇报学习过程：1）检索了这些信息？2）觉得网上寻宝效果如何？1.我们很快就要学习“西门豹”这一课了，西门豹是个哪些人物呢？2.教师在网上搜索“西门豹”3.将搜索至的容展现出来。4.学生训练三、大显身手安排“大显身手”容，学生分组合作完成。学生完成后进行评比。四、课堂总结五、总结评价小组评判各成员的学习状况，看能否把握了本节课的所学容。教学后记：课题：14. 才艺展现教学目标学会运用网络收集照片制作电子卡片，和收集美术素材，培养教师综合利用知识的素养教学重难点综合利用所学知识，培养教师良好的信息能力教法、学法设计讲解、练习指导课堂流程： 一、谈话导入提问：“六一”儿童节就要到了，我想做一纪念圣诞的贺卡，你可帮帮我吗？回答：好啊！可能运用学过的网络知识完成任务。二、教学新课1.金山画王中的照片很少了，我们可以借助“baidu”来搜索图片，然后把它下载下来，放到我们的金山画王中去。2.教师演示（1）查找图片（2）下载图片（3）打开“金山画王”，将截图导入至“金山画王”中去，然后进行编辑。3.学生自己练习三、大显身手自己制定主题，制作一卡片，看谁制作的更精致。四、课堂总结小组评判各组员的学习状况，对教师所做的贺卡进行评选，看是什么小组或那亲戚的贺卡做的好。教学后记： Word 文档。