吴忠市教育局_宁夏吴忠教育局网首页_吴忠市教育局官贴吧(2)

实施“彩虹工程”：构建教育发展共同体

论经济实力，吴忠市在我区五个地级市中位居中游，论教育硬件设施，也不是最好的。然而，吴忠教育的光荣榜单却格外醒目：

仅2015年，吴忠举办全区教学展示、研讨活动10多个场次。在国家教育资源公共服务平台晒课2998节，较自治区下达给吴忠市的指标多543节。

今年市区高考一、二本总上线率达50.06%，较去年提高了2.23%。全市高考一、二本上线总数为3374人，上线率为28.26%。该市文科状元以665分位居全区文科考生第3名，理科状元以663分位居全区理科考生第8名。

该市共有253名教师获奖，其中72名教师获全国奖项，163名教师获全区奖项。在宁夏第二届教育科学研究优秀成果评选中，该市共有13项成果获奖。

谈及取得一系列荣誉的“秘笈”，吴忠市教育局局长焦玉柱坦言：“这一切得益于中组部安排来吴忠挂职的副市长康国明强力推行的与发达地区合作，山川相济办学的‘彩虹工程’。构建合作联盟，开放办学的大教育格局，使得吴忠教育迅速崛起。”

“与北京朝阳师范附小结成友好兄弟学校后，两校互派教师访学授课，加强办学理念的深度融合。对方从一年级开设英语，对我们是很好的启发。随着互动加深，明年准备组织学生夏令营，到对方学校进行交流。”利通一小校长杨永宏介绍，该校还承担着对当地3个薄弱基层学校帮扶的任务。“彩虹工程”真正架起了山与川、城与乡、强与弱、吴忠与发达地区教育合作的桥梁。

记者了解到，吴忠市与发达地区名校跨区域合作的例子不胜枚举。目前，吴忠市各县(市、区)学校已和北京、天津、江苏、四川、浙江、山东等地的20多所知名学校建立了合作联盟互惠共赢机制，构建起“校际联合结对、区域联片组团、市外联谊交流”的结对组团、共进发展模式。先后组织中小学校长、优秀教师共410人(次)到北师大、东北师大、杭州师大、北京教育学院等院校进行“校长高级研修”“高中教师高级研修”“紧缺学科教师培训”等多项目的深度培训。

“每学期都举行同课异构，即帮扶学校与优势学校教师，以各自方式开讲同一内容的公开课，相互点评，取长补短。”裕民小学副校长王营说，目前主要采取送教上山下乡，构建连片教研、教学共同体、五地汇课等方式，建立校际合作联盟，大大缩短了优势学校与薄弱学校的教学差距。

“去年4月开始实施‘彩虹工程’，各地选取3至5所优质城区学校与县域内乡镇偏远学校或薄弱学校结对。以‘优质学校+新校’‘优质学校+弱校’‘优质学校办分校’等模式，组成校际间发展共同体，做到管理同谋、计划同盘、人才同用、资源共享。”吴忠市教育局党委副书记、副局长蒯文普说，以开展讲座、观摩、送课评课、教学会诊、一帮一、手拉手等丰富多彩的活动为载体，全面实施“彩虹工程”。

在当地开展的校际联合结对教学教研活动有声有色：先后在利通十二小学举办“夯实教学基本功，提升语文教师素养”第十三教研共同体活动，在利通第十一小学召开“开发校本课程，完善课程体系”第八教研共同体现场会，在吴忠第二中学组织“信息化资源有效应用专题教学研讨”第四教研共同体活动，起到了“展示一个点，激活一大片，带动整个面”的引领作用。截至目前，共创建特色学校5所，特色项目9个，特色活动13项，倾力支持学校走内涵式崛起之路。

在去年国家义务教育均衡发展验收中，吴忠群众问卷调查满意度达95%。

“阳光工程”透明作业：让教书育人公开接受监督

今年上半年，吴忠市教育局通过明察暗访，对7名从事有偿家教的教师进行了公开处罚，对4名学校校长进行了诫勉谈话。吴忠市教育局

对于违反纪律、有违师德的行为，当地门一直坚持“零容忍”。

近两年来，吴忠市教育局全力实施“阳光工程”，把见不得光的谋私行为晾晒在群众面前，真正敞开公平公开办学的大门。