幼儿园大班计算教案（12-10月16日）(2)

二、感受形状、颜色并数数

1、老师为你们打算了许多不同颜色的皱纸，剪成了不同大小、不同形状的花瓣(出示范例步骤图)。看看有些什么材质?什么颜色?花瓣是如何的?

2、出示范例，请幼儿数一数有几瓣花瓣。

小结：有的花有4片花瓣，有的有3片花瓣，还有的只有2片花瓣

三、探索、分析、讨论

1、幼儿尝试做花。

2、请部分幼儿介绍自己的方式，在此基础上教师重点讲解花瓣从大到小粘贴，

并能找到中心。

四、创作与献花活动

1、幼儿再次探索，制作鲜花。

2、提示：请做得既快又好的幼儿多做几朵，做好后把花送给白衣天使，同时说：“叔叔伯伯你辛苦了”，体验成功的喜悦、抒发爱的感情。

幼儿园小班手工教案三：

活动背景：小班幼儿年龄小，而且都为独生子女，在家中事事都由父母包办，所以，至今有许多小朋友不会扣钮扣，习惯依赖成人。但是儿子其实小，K12学习教育 K12学习教育

却带有强烈的好奇心，对周遭充满浓郁的兴趣，对新鲜事物有动手尝试的梦想，会主动接近。同时这一年龄的小孩，交往范围有了巨大拓展，逐渐认可和接纳家庭成员以外的学生跟同伴。动作开始协调，双手协调技能有了巨大发展，逐步精细化。并形成了艺术体现的需求，愿意尝试各类新材料，表达熟悉物体的大致特征。而学生运用生活中小孩生活中看到的这一事件，针对小孩的年龄特点，进而导致了这一主题活动，让儿童通过一系列游戏活动，既对钮扣的外表特点、及与人的关系有了一定的了解，又让幼儿的还要受到满足，通过活动发展她们的语言表达能力、想象力、创造力、动手能力……。而且借此在学校加强自己的事情自己做，及互相帮助的活动，提高了儿童的自理能力，并学会相互关心、互相帮助，树立良好的道德品质。

活动目标：

1、活动适合小班年龄段幼儿开展。

2、通过收集各类钮扣，鼓励幼儿利用身边常见材料进行操作跟探索，培养幼儿积极参加、大胆创造的能力。

3、激发幼儿自主想象、大胆尝试，体验成功的喜悦。

4、通过活动培养儿童互助的素养。

活动准备：

1、通过家长园地的方式，向父母介绍儿童的兴趣与意愿。并请父母跟儿子一起收集各种有趣的钮扣。

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2、在家中，幼儿与父母一同说一说钮扣的外表、特点及玩法。

3、教师准备：根据父母的兴趣，教师思考或许开展的活动。

主要活动：

?游戏活动一：好看的扣子

目标：1、能够用简洁的词语讲述钮扣的外形及功能。(如色彩、形状、花色等)

2、鼓励幼儿与同伴积极交流。

准备：师生收集的各类钮扣、实物投影仪、视频展示台在家中与父亲共同收集、认识钮扣

过程：1、操作活动，幼儿自由结伴交流自己增添的钮扣。

2、个别幼儿介绍自己的钮扣：外形、色彩、用途等。

3、教师出示与儿童介绍不同的钮扣，进行介绍。

4、师生彼此介绍，加深对钮扣的了解。

?游戏活动二：好玩的钮扣

目标：1、引导儿童创造性地用钮扣玩出各种玩法。

2、鼓励幼儿与同伴交流玩法，体验分享的欢乐。

准备：幼儿已与父母在家中玩过纽扣、各种钮扣若干

过程：1、幼儿实践活动：这儿有许多扣子，你想玩玩吗，看谁玩的方式最多。

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2、幼儿介绍自己的玩法。

3、学习同伴又新又好的玩法。

4、表扬玩法多的幼儿，鼓励各位学习。

?游戏活动三：帮小兔穿衣

目标：1、学习将5以内次数的顺序。

2、继续练习扣钮扣的技能，激发儿童帮助别人的良好品质。

准备：人手一套兔子玩偶(还能准备一些其他动物玩偶，如老鼠、小猫等)，并穿一件带按扣的裙子(衣服上的钮扣数目1—5)

过程：1、出示玩具兔子，引起儿童的操作兴趣。

2、幼儿操作活动，教师巡回指导。

请幼儿先给兔子扣好钮扣再按次数的多少顺序，并数一数，说一说。

3、幼儿相互交换玩。

4、师生交流评价。

?游戏活动四：我设计的钮扣

目标：1、通过活动促使儿童设计各种各样的扣子。

2、鼓励儿童积极想象，大胆绘画。

准备：自制衣服样本若干张、彩笔、剪刀、浆糊、抹布

过程：1、出示衣服样，提问：“这件衣服缺了哪些呀?”

(钮扣)“这么办呢?”(做钮扣) K12学习教育 K12学习教育

2、幼儿介绍自己准备设计的钮扣。

3、提要求，幼儿操作活动。

(1)大胆想象，设计与他人不一样的钮扣。

(2)剪好之后，粘贴在相应的位置上。

4、幼儿作品展现，介绍及评价。

?游戏活动五：做钮扣

目标：1、学习用揉圆、压扁、压模的技能制作钮扣。

2、学会正确使用辅助材料。

准备：油泥、泥工板、油泥模子、火柴棒、

大帽子样一件(贴在黑板上或活动室的墙上)

过程：1、出示大衣服样，启发幼儿除了用画的方式，还能用哪些步骤做钮扣。(油泥)

2、引导幼儿回忆钮扣的形状特点。

3、认识辅助材料，教师示范讲解制作方式。(可自做、可压模，做后用火柴棒做钮扣洞眼)。

4、幼儿自由操作。

5、幼儿将自己做的扣子粘在大帽子上，共同欣赏。

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第4篇：幼儿园中班消防安全教案(12.29)

幼儿园消防安全教育教案

火灾安全自救

授 课 人： 敬 波 部 职 别： 昌宁消防中队政治指导员

地 点： 昌宁县兴宁幼儿园 授课时间： 2017年12月29日

第5篇：教案12幼儿园教材分析的教案大纲

说课大纲

各位嘉宾、领导、老师：

下午好！

现在我起初对于今天上午的《幼师英语3--幼儿园英语课本学习2》进行说课。我将围绕这六方面进行解说。

一、教材分析

1、教材的结构

2、本课教学内容及地位 设计模式

现状：相当部分的实习生都缺少教材内容的剖析和预测能力，在教学活动中无法精确掌握教学的重点导致教学活动的不理想。

根据一体化教学的规定和学前教育专业教学的传统，课程设计虽然要推动教与学的一体化，还要推动“教师教，学生学教案格式 幼儿园，学生教”的一体化。所以我设计了这个实践活动。使用真实幼儿园英语课本，集体学习，集体备课。

我希望通过这一实践活动，把教学还给学生，颠覆传统课堂模式给学生带来的制约，帮助学员成立新型教学模式。

3、教学目标

通过达成思维目标的过程，逐渐培养学员的自学能力跟信心；而运用信息化工具--手机跟网络则是提高有效教学的一个大胆尝试；信息化和社会化是现在你们工作的共性，团队精神很重要。

4、教学重难点

为了达成这三维目标，本节课的课堂重点就设置为： 1)

掌握教材的语文基础知识---知识目标 2)

训练有效使用信息化工具---能力目标

二、学情分析

三、教法分析

将幼儿园具体教学工作分解再有机融合后，设计成教学上的实践活动 关于学前教育专业的一体化教学是一个庞大而复杂的系统，我有很多想请教专家跟领导，也有众多想跟你们分享，但时间有限只能说到这儿了。

四、学法分析

小组通过详细的一体化任务驱动，共同学习跟互助学习感受团队合作的真谛和好处。而借助《小组活动进度检查表》的使用则可帮助小组成员成立时间管理模式，达到有效的运作。

授人以鱼不如授人以渔。本节课的一个大胆的尝试就是手机跟网络的使用，培养教师的Google意识。我们处在信息化时代，每天都受到到庞大的信息攻击，学会探讨、处理跟利用信息也将作为征战未来的一大能力。

五、教学过程分析

1、问候

2、课前热身

3、小组活动

4、教师指导

5、小组展示

6、课堂总结

7、作业布置

六、教学反思

总的来说，这节课的课堂效果还是不错的。教学目标可基本达成；学生借助利用网络在团队合作中自学幼儿园英语基础知识，能够纠正发音，学习幼儿园英语,更重要的是坚定了你们学习英语的自信。除了完成教学任务外，《进度检查表》能够帮助学生学会时间成本控制，更大程度地研发学生的学习跟工作效率。

不足之处：本人的专业度不够，对理论的把握和实践也不够；个体变化关注不够；经验不足。

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