实用标准文档三年级综合实践活动上册学科教学计划(2)

教学重点通过学习、让学生认识生活中诸多生活用品的品类。 教学难点 明白品牌、商标的差别与联系，通过调查，了解品牌与价格有哪些关系。 教学准备 准备各种商品 教学过程 一、创设情景、揭示课题 师：出示各种品牌的中性笔和橡皮擦，生看后看看自己偏爱哪一种？为 什么？ 揭示课题、板书。二、教学新课 生读课本63 页内容，说说除了“海尔”、“ 361”，你还了解这些有名 的品牌？（指名说） 生同学交流：你们家里的家电、 生活用品都有什么品牌？你认为他们的 功能怎么样？ （1）生同桌交流。 （2）全班交流。 生自读教材64、65 页内容，边读边思考： 文案大全 实用标准文档 （1）什么是品牌？它的生命是哪个？有哪些特性、什么标志？（读完后 和身边的小伙伴交流。） （2）品牌跟商标有哪些区别与联系？（在文中画起来。） （3）师生交流。 （4）渗透《中华人民共和国商标法。 第一条 为了提高商标管理， 保护商标专用权， 促使制造、 经营者保证商 品和服务品质，维护商标信誉，以保障消费者和制造、经营者的利益，促进社 会主义市场经济的演进，特建立本法。 第六条 国家要求需要使用注册商标的商品， 必须办理商标登录， 未经核 准注册的，不得在行业销售。

生独立完成教材 66 页的表格，再交流。 教学后记 课时教案课题 关注商品品类教学目标 明白品牌、商标的差别与联系，通过调查，了解品牌与价格有哪些关系。 教学重点 知道商品品类的名称、品牌的涵义和相关的常识解读。 教学难点 明白品牌、商标的差别与联系，通过调查，了解品牌与价格有哪些关系。 教学准备 到家电行业、童装店、超市了解各种电器、童装的品类、价格。文案大全 实用标准文档 教学过程 一、创设情景、揭示课题 生交流自己了解到的各类家具、童装、生活用品、玩具的品类、价格，完成教材 68、69 页的表格，比较比较，说说自己的体会。 假如你是父亲购物的小参谋，在你所填的商品中你会选那种呢？为什么？（生同学交流后再全班交流。） 通过调查，你有哪些感受？把它写在课本再读给朋友听。 请同学们对我们自己穿的裙子、鞋子做一个统计， 看看哪些牌子的漂亮、 好穿、价格便宜？（说一说，再完成 71 页的表格。） 70 页的“写一写”栏目里， 阅读教材72—— 74 页内容，了解数码相框的品牌与价格，完成表格。 品牌有什么类型跟作用呢？请阅读教材二、师总结 三、作业 留心观察身边的各类新品牌，了解他们的功能、价格跟销量。

74、75 页内容，说一说。 课时教案课题 走进年画的世界教学目标 陶冶学生的情操，培养人们的审美素质，提高欣赏水平。教学重点 了解年画的涵义，学会欣赏五彩缤纷的剪纸。 教学难点 培养教师的欣赏素质，提高水准。 教学准备 文案大全 实用标准文档 几幅比较有趣味的剪纸。 教学过程 一、激趣导入 师：孩子们，2012 年快到了，新年的年画又将走进我们的生活、我们 的家庭。那么，你们见过这些年画？（指名说） 揭示课题、板书。二、教学新课 春节了，家家户户都要贴年画，你对这些习俗怎么评价？人们贴年画表 达了一种怎样的情感呢？ （1）生小组内说一说。 （2）全班交流。 （3）生把自己的看法写一写（完成课文 了解年画的由来与发展（1）生自读课文 78—79 页内容，谈谈自己的见解。 （2）同桌围绕年画制定一份活动计划，完成课文 （3）全班交流、汇报。 80 页的表格。 77 页“说一说”）。 课时教案课题 走进年画的世界教学目标 陶冶学生的情操，培养人们的审美素质，提高欣赏水平。教学重点 了解年画的涵义，学会欣赏五彩缤纷的剪纸。 教学难点 培养教师的欣赏素质，提高水准。 文案大全 实用标准文档 教学准备 几幅比较有趣味的年画。

教学过程 一、问题导入 你们知道中国“年画四大家”吗？ （1）分组读课文 87—88 页内容。 （2）说说自己的感受。 （3）说说你还了解这些有名的年画家？你最喜欢哪一个？ 年画欣赏（师出示年画），说说你喜欢哪一幅，为什么？二、师总结 三、拓展 请你设计一幅年画（形式多样），再讲一讲你的设想。 四、练习 完成课本 83 页练习。 课时教案课题 水的真谛教学目标 知道水跟人一样，也是会衰老的。教学重点 认识节水标志。 教学难点 了解县城水污染的状况，明白节水从我做起，从那时做起 教学准备 文案大全 实用标准文档 一杯水 教学过程 一、导入 师：人们的生活离不开水，水是生命之源，是人类生存的基本确保。 二、背景在线 90页自然段，生交流。 生完成92 页的表格 师总结。三、观察在线 93页的第一个方框作答 师：地球上今年还会下这些雨，可是水不会把陆地淹了， 这是为什么？ 请问从那里找到答案？ 师：水对我们的气候有影响吗？学习 94 页后回答 水对身体作用有那一些？请如实记下去。教学后记 课时教案课题 水的奥秘教学目标 文案大全 实用标准文档 知道水跟人一样，也是会衰老的。教学重点 认识节水标志。

教学难点 了解县城水污染的状况，明白节水从我做起，从那时做起 教学准备 一、实践探索 师生一同完成97 页的表格 活动主题：收集普定的水资源和水的总量 了解水污染的状况的，读97、98 页探讨交流。 了解普定水资源的状况。 想一想水污染的缘由和污染物是哪个？讨论讨论我们该如何办？ 生探讨交流 认识节水标志。二、拓展延伸 说说有关水的故事。了解古今中外用水的先进范例，知道水对我们的生活息息相关。 三、总结 板书： 、水的奥秘水——来源——形成——污染 标志——节水 学习 101、102 页。小组交流。 教学后记 文案大全 实用标准文档 单元制作简易的软陶螺旋体 教学目标 知识目标使教师学习用软陶做手链的两种基本形式， 的视野，努力去创新。 能力目标掌握软陶的性能跟特征， 锻炼学生的思维能力、 动手能力、创新素养等。 情感目标通过软陶首饰的制作学习， 培养教师对软陶艺术的热爱， 培养教师美好生 活、热爱手工的感情。通过为父亲亲手制作精致的首饰，让学员学会感恩，学 会恳求父亲，懂得善待亲人和同学的感情。 教学重点 让学员把握软陶的基本制作技能。 教学难点 让学员学习软陶的趣味手法。 课前打算 学生备好软陶和用具，教师备好教案和软件、多媒体课件。

教学方法 采用常识讲解与科技示范、 启发式教学相结合的方法， 随时注意学生的反 馈情况，及时掌握学生动态，把握整个课堂。 教学过程 一、复习软陶的性能跟特点 （一）软陶手链的基本制作方式跟技巧（方法一和方式二） （二）教师演示具体过程 （三）学生教学训练 文案大全 以及拓宽学生模式， 开阔她们 实用标准文档 （四）成果展示 （五）优秀作品赏析 （六）拓展与变革 （七）情感升华：感恩父母 （提问，老师总结，显示到大屏幕上） 制作手法多样，充满趣味。二、引入课题 刚才我们解读了一下软陶的特质， 知道了软陶是一种可塑性很强、 质感细 腻的手工工具， 我们上几节做了许多小动物， 这一节我想教你们做一些更舒适 很漂亮的装饰品，大家想知道是哪个吗 教师夸张的把手臂伸出，又把十指张开，亮出今天主要学的装饰品来，引起学生兴趣：“好，我们最近就来学怎么做手链”， 三、软陶手链的基本制作方式跟方法： （大屏幕显示）方法一：梅花形手链的作法 方法二：纺锤体形手链的做法 四、教师演示 教师走到学员中间， 演示具体的作法跟方法， 要使每位朋友都能看到。 五、具体学习如何做细节过程。 六、成果展现 讨论各组成果，分析成败原因；奖励优秀小组，激励落后。

七、优秀作品赏析 欣赏优秀作品，观察细节构成，颜色配色等问题。 八、拓展与变革 同学们，欣赏完了这么多美丽优雅的作品，你能不能发挥咱们的想象力， 文案大全 进入课题 实用标准文档想一想怎样能够作出独一无二、与众不同的作品呢？ （启发学生从外形、颜色、内容几方面去考量。教师出来看学生的作业， 跟学员交流。） 教师结合学生实际状况，联系学生的家庭情况，感情升华。 “我知道， 咱们班很多朋友离家很远， 妈妈总是不怕换累跟麻烦， 不管刮 风大雨，经常帮我们送袜子、送衣服、送吃的。你能了解，你就是妈妈最深爱 的体贴小棉袄， 当我们心安理得地享受母爱的同时， 可曾想过给儿子一点小小 的回报？“谁言寸草心， 报得三春晖。 ”虽然你们经常忙于紧张的学习跟生活， 我希望你们就能抽出一点点时间，真心地对父亲道一声：’妈妈，您辛苦了 妈妈我爱你！’回家的之后，就让我们把亲手制作的手工首饰给母亲戴上，让 她们清楚， 她们深爱的儿子早已长大了！ 让他们分享一下你的学习成果， 分享 一下你成功的愉悦和快乐！ 这是每个孩子更自豪和悲哀的！ 一个满怀感恩的人， 才会微笑着应对困难和苦难！” 教师播放戏剧：天之大，掀起本节课的高潮。 师生再见