实用标准文档三年级综合实践活动上册学科教学计划

实用标准文档三年级综合实践活动上册学科教学计划 一、班级教师基本状况分析 三年级（ 1）班共有学生 81 人，男生 45 人，女生 36 人，绝大部分学生可 遵守大学各项规章制度， 思想上积极要求上进， 但也是少个别学员， 组织纪律 涣散，上课时可不遵守课堂纪律， 课余时间也不能自觉， 本学期得对她们进行 自律教育。 二、学期教学总目标 能力层面：培养教师独立构想能力跟发现问题、 能力；培养学生收集信息和处理信息的能力； 分析问题、 解决难题的 培养教师的实践能力跟人际相处 能力；培养教师的口头和书面语言表达能力；培养教师的变革能力。 情感、态度、价值观层面：激发学生实践、 探索的兴趣； 培养教师求真务实， 大胆抨击，勇于开拓的学习情操，构建学生关心别人、关心社会、关心地球、 关心生态环境的道德堡垒。 渗透《中华人民共和国环境保护法》和《人民共和国商标法》三、全册教材基本内容表明（教材分析） 本册丛书共八个单元， 教材对每一课， 每一单元都尽可能地修改有意味的 情境，这些内 容都是有组织 的联系在一起的，综合实践活动是基于学生的直接经验、 密切联系学生自身 生活跟社会生活、 体现对常识的综合利用的实践性课程。

务教育课程计划》 的细则，综合实践活动是学校三年级的一门必修课程，每周 四、提高教学品质的主要机制 亲近周围的自然环境，热爱自然， 初步构建自觉保护周边自然的观念跟 能力。 考察周围的社会环境，自觉遵循社会行为规范， 增长社会沟通能力， 成初步的服务意识跟对社会负责的心态。文案大全 按照《九年制义 课时。实用标准文档 逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯， 初步具备了解自我的 能力，养成勤奋、积极的生活态度。 第三单元《小昆虫大世界》环境教育及 1011 12 13 14 15 16 17 18 19 文案大全 年级 综合实践活动 学科教学进度表 课时 备注 教学内容 学校临时安排 第一单元 第一单元 环境教育环境教育 第二单元《班级万花筒》 渗透《中华人民共和国环境保护法》 第三单元 《小昆虫大世界》环境教育 第四单元 《下雨了》 第五单元 《蔬菜知多少》环境教育 第五单元 《蔬菜知多少》环境教育 第六单元 《关注商品品类》 渗透 《商标法》 第七单元 《走进年画的世界》 第八单元 《水的奥秘》 第九单元 《制作简易的软陶螺旋体》 复习考试 实用标准文档 20 三年级综合实践活动上册教案 课时教案课题 情感、态度：体验自己在现实生活中的不同角色；好自己的角色。

知识：通过观察对比，认识不同角色对人的不同要求跟所应承担的不同 责任。 能力：在生活中担当好自己的角色。教学重点 验自己在现实生活中的不同角色；愿意在现实生活中当好自己的角色。 教学难点 通过观察对比，认识不同角色对人的不同要求跟所应承担的不同责任。 教学准备 课件一套、表演道具 教学过程 一、谈话引入，说说“我是谁” 以自己为例问学生“我是谁”？引导学员思考，当老师离开大学，在其他场合还充当什么角色？ 小结：我们每个人在不同的生活场所，都在不断地改变着自己的社会角 文案大全愿意在现实生活中当 实用标准文档 二、活动体验：在舞台中感受如何担当好不同的角色 设置情景（课件出示六种场景），小组选择表演内容。（1）快乐一家人 （4）在公共汽车上 （2）游公园 （3）影剧院看演出 （6）商店买文具 （5）红领巾监督岗 师巡回观察，适时点拨。三、活动展现，激励评价 学生评价：他们能否扮演好了自己的角色。集体讨论：在生活中我们怎么担当好这种的角色？ 课时教案课题 情感、态度：体验自己在现实生活中的不同角色；好自己的角色。 知识：通过观察对比，认识不同角色对人的不同要求跟所应承担的不同 责任。 能力：在生活中担当好自己的角色。

教学重点 验自己在现实生活中的不同角色；愿意在现实生活中当好自己的角色。 教学难点 通过观察对比，认识不同角色对人的不同要求跟所应承担的不同责任。 教学准备 课件一套、表演道具 文案大全 愿意在现实生活中当 实用标准文档 教学过程 一、总结上节课 在生活中因为画面不同， 我们应承担多种角色。 每一种角色都有自己的权 利与义务。我们应以高度的责任感当好生活中的诸多不同的角色。 课件出示 在独处时做胸怀开阔，心理健康，勇于创新的“小主人”二、课外延伸 观察你周边的他们，是不是担当好了自己的角色，完成调查报告。 我的调查报告 调查地点 调查对象 调查内容 调查结果 教学后记 课时教案课题 班级万花筒文案大全 实用标准文档 教学目标 能力：在班级活动中展示自己，有创造性。教学重点 培养教师热爱自己的学校，对班级生活充满兴趣。 教学难点 通过举办各类活动三年级上册综合实践表格式教案，了解学校生活，有成就的兴趣。 教学准备 搜集名人名言。 教学过程 一、谈话引入，说说“我的学校生活” 小结：这些学校活动如同那放置着的万花筒，级生活更有乐趣，让我们对班级生活更有兴趣。 二、活动体验 别开生面的名人名言书签展活动。（1）先由老师自己动手制作书签若干， 将各自所喜爱的有关人生、 理想、 事业、学习等名人名言写在书签上。

（2）收齐期间编号，在黑板上全部展出。 （3）同学校老师评选最佳名人名言书签若干，召开表彰典礼，向得奖同 学赠送奖励。 （4）由班级老师抽签，每人分得别人制作的书签 填一填我最喜欢的语录是： 文案大全艳丽而美丽， 让我们的班 ）同学的书签做得更棒，因为：实用标准文档 课时教案课题 班级万花筒教学目标 能力：在班级活动中展示自己，有创造性。教学重点 培养教师热爱自己的学校，对班级生活充满兴趣。 教学难点 通过举办各类活动，了解学校生活，有成就的兴趣。 教学准备 搜集名人名言。 教学过程 一、调查活动 唱歌舞蹈 踢足球 根据后面的调查，想一想，我们班适合举办这些活动？请提出自己的建 文案大全 实用标准文档 二、为我们办出另类的学校活动我设计的教室活动 题目： 活动目的 响动器材及打算 活动内容以及方法 教学后记 课时教案课题 小昆虫大世界教学目标 渗透《中华人民共和国环境保护法》教学重点 喜欢动物，热爱大自然。知道动物的作用。 教学难点 通过饲养动物增加学生对植物的知道。 教学准备 昆虫图片，搜集有关昆虫的资料。 文案大全 实用标准文档 教学过程 一、背景在线 谁可说说你看到的昆虫有哪个？是哪些样子？一说到昆虫， 你可能早已想到了黑白纷飞的花朵， 采花酿蜜的马蜂， 吐丝 洗发剂的蚕宝宝，枝头高歌的蝉儿，星光闪烁的萤火虫，形似飞机的蜻蜓，憨 厚可爱的小青蛙，兴头一对大刀、怒目圆睁的蜥蜴，令人厌恶的飞虫、蚊子、 蟑螂等等。

有关昆虫的常识，你还了解些什么？可以讲给同学们听吗？请把要说的内容写出来。 二、观察思考 判断下面动物能否是植物。三、渗透《中华人民共和国环境保护法》 第二条 本法所称环境，是指妨碍人类生存和演进的各类天然的跟经过人 工改造的自然原因的总体，包括大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、草原、 野生生物、自然遗址、人文古迹、自然保护区、风景名胜区、城市和村庄等。 第十七条 各级人民政府对具备代表性的各类类型的自然生态平台区域， 珍稀、濒危的野生动植物自然分布区域， 重要的水源涵养区域， 具有重大科学 文化价值的地质构造、 著名石窟和陨石分布区、 冰川、火山、温泉等自然遗址， 以及人文古迹、古树名木，应当采用机制加以保护，严禁破坏。 课时教案课题 小昆虫大世界文案大全 实用标准文档 教学目标 能力：通过饲养动物增加学生对植物的知道。教学重点 喜欢动物，热爱大自然。知道动物的作用。 教学难点 通过饲养动物增加学生对植物的知道。 教学准备 昆虫图片，搜集有关昆虫的资料。 教学过程 一、实践探索 要求：饲养一些动物，比如养蚕、养蟋蟀等，在养殖的过程中应精心照顾、爱护你们，为他们提供食物，更应注意观察他们，把两者每一天的变化记 录下来。

昆虫饲养情况记录表昆虫名称： 时间 所做的事情 昆虫来源： 观察到的现象 产生的问题 通过一个阶段的饲养，你看到了哪些？与饲养其他动物的朋友交流一下，他们既有哪些发现呢？ 二、制作动物标本 采集时应留意什么？C.昆虫收集后的处理与储存主要分为哪四个步骤？ 三、填写实验报告 四、关于昆虫的诗词、图画、成语、典故、歇后语等。 文案大全 实用标准文档 五、课后资料拓展 课时教案课题 下雨了课堂目标 通过观察、实验、访问、调查，认识雨水的产生过程；使学生了解雨水的产生是有科学道理的。 使学生了解现代科学技术能减少雨水灾害，使气候适合农作物的生长。教学重点 通过观察和实验，理解雨水的产生过程。 教学难点 使教师了解现代科学技术能减少雨水灾害，使气候适于农作物的生长。 教学准备 学生调查研究、教师准备相关图片 教学过程 一、导入新课、激趣学习 二、师生合作、探究新知 填一填：（1）师介绍雨水的产生过程。 地球上的水受到太阳光的照射后， 就变成水蒸气被蒸发到空气中去了。 汽在高空遇到冷空气便凝聚成小水滴。这些小水滴都更小，直径只有0.01 0.02毫米，最大也只有 0.2 毫米。它们既小又轻，被空气中的攀升气流托在 空中。

就是这些小水滴在空中聚成了云。 在雨滴形成的早期， 云滴主要借助不断吸收云体四周的水气来让自己凝结 和凝华。如果云体内的水气能源源不断得到供应和补充， 使云滴表面就会处于 过饱和状态， 那么，这种凝结过程将会再次下去， 使云滴不断增大， 成为雨滴。 （2）完成 P35 页的填空题。 水——水蒸气——云——雨滴 文案大全 实用标准文档 做一做：师：雨的特点很多 它们都是龙卷风的杰作。夏天闷热，夏天的空气是十分寒冷的， 空气中的水分特别多。 到中午的之后， 大气没有经过太阳的辐射 加温很容易聚集、凝结，从而产生较大较厚的云团，所以白天非常容易下雨。 时教案课题 下雨了课堂目标 通过观察、实验、访问、调查，认识雨水的产生过程；使学生了解雨水的产生是有科学道理的。 使学生了解现代科学技术能减少雨水灾害，使气候适合农作物的生长。教学重点 通过观察和实验，理解雨水的产生过程。 教学难点 使教师了解现代科学技术能减少雨水灾害，使气候适于农作物的生长。 教学准备 学生调查研究、教师准备相关图片 教学过程 一、学生交流自己从气象站了解到的状况 主要是现代科学技术是怎样导致雨水灾害，使气候适于农作物的生长的。

二、课外拓展、丰富视野 欣赏哲学雨水雨的词句： 文案大全 实用标准文档 春雨绵绵、春雨霏霏、春雨飘飘、春雨潇潇、春雨阵阵、春雨纷纷、绵绵 细雨、细雨如丝、细雨如烟、牛毛细雨、细雨蒙蒙、丝雨蒙蒙、和风细雨、雨 花纷扬、雨幕茫茫、淅淅沥沥、沙啦沙啦、雨声沙沙 雨的词句：夜来风雨声，花落知多少。――――孟浩然《春晓》 清明时节雨纷纷 水光潋艳晴方好，山色空蒙雨亦奇。――――苏轼《饮湖上初晴后雨》寒雨连江夜人魏，平明送客楚山孤。————王昌龄《芙蓉楼送辛渐》 自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。————秦观《浣溪沙》 三、深入生活、实践运用 板书设计 下雨了雨水的产生过程： 水——水蒸气——云——雨滴 教学后记 课时教案课题 蔬菜知多少教学目标 培养教师的收集、整理、分析信息的素养。文案大全 实用标准文档 教学重点 使教师知道哪些是蔬菜，了解蔬菜的品种、营养价值。 教学难点 养成合理饮食的良好习惯。 教学准备 蔬菜样品 教学过程 一、激趣导入，引出课题 同学们，我们今天猜几个谜语好不好？红口袋，绿口袋，有人怕，有人爱。 兄弟七八个，围着柱子坐，一旦分了家，肚子都打破。 同学们，刚才我们猜了四个谜语三年级上册综合实践表格式教案， 你看到了吗， 它们都属于哪个？ （蔬菜） 那他们了解两者都有价值么？它们既是怎样培育的吗？……那昨天我们就一 道走进蔬菜王国，去了解它们，好吗？ 板书课题：蔬菜知多少二、蔬菜的营养价值 说一说：同学们，我们经常都要喝蔬菜， 你了解什么蔬菜？它们都有什 么作用呢？ 学生分组交流。

完成教材 P45 页填空。 三、认识蔬菜 查一查：调查一下同学们经常吃的有什么水果，对他们知道如何？ 完成下表。 姓名 文案大全 说说你了解他们吗？ 蔬菜名 营养含量 实用标准文档 课时教案课题 蔬菜知多少教学目标 培养教师的收集、整理、分析信息的素养。教学重点 使教师知道哪些是蔬菜，了解蔬菜的品种、营养价值。 教学难点 养成合理饮食的良好习惯。 教学过程 一、读一读：如何挑选新鲜的蔬菜。（ （1）看颜色 （2）看形状 二、想一想：利用休息时间去菜场观察一下，把你了解到的知识跟体会写出来吧。 我新认识的蔬菜有：文案大全 P47 资料） 实用标准文档 选一选：完成P48 作业。 三、我会种蔬菜 做一做在家里培育一株自己非常偏爱的蔬菜。 填写观察记录。（ P50记录表） 四、蔬菜存放学问大 教师小结。五、拓展延伸 牛刀小试：同学们，自己动手做的水果除了好吃，而且有趣，下面我们就来试试身手吧！ 阅读“参考资料”六、教师总结 七、作业 填写观察记录。（P50记录表） 完成P48作业。 教学后记 文案大全 实用标准文档 课时教案课题 关注商品品类教学目标 明白品牌、商标的差别与联系，通过调查，了解品牌与价格有哪些关系。