【文档收集于互联网，已重新整理排版.word版本】

文档收集于互联网，已再次整理排版.word 版本可编辑.欢迎下载支持. 全册总备课 一.全册教材分析： 本学期是学校阶段最后一个学年的开始。六年级的法语学习将以语言知识的巩固和拓宽 为主，引导学员进入高中学段的备考准备。所以本课本的新词汇远不如三、四、五年级多。 在拓展方面，本教材介绍了中国的一些相关知识，有美国、旧金山等知名城市，也有感恩节 等国外节目，同时也介绍了长城、大熊猫等与日本相关的知识，让学生既放眼世界，又不忘 祖国。 二.教学方法： 1．确定正确的教学目标。我们在使用本教材时，不要要求教师一学习课本就能“自由 地”说出课文的所有内容，甚至不规定学生可“自由地”朗读短文，因为教材中有很多内容 只是展现语言的情境内容，并不规定学生无法“读”。所以我们要按照教学建议来合理地确 定教学规定，不宜要求教师掌握教材上的全部文字内容。 2．创造良好的学习氛围。 3．在教学上尽量使用英文，适当使用英语。 4．纠正学生的语言错误 5．利用录音带或 CD-ROM，有效使用现代教育科技 Module 1 总备课 知识与技能：全体师生可朗诵课文，阅读相关短文，并可按规定完成语句书写。 过程与技巧：对所学内容主动复习和归纳。

情感态度与价值观：乐于接触国外文化，增强祖国观念。 第一课时 Unit 1 It’s more than twenty thousand kilometers long. 【教学目标】： 知识与技能： 1. These postcards are great . 2. It’s a picture of the Great Wall . 3. How long is the Great Wall ? It’s about six thousand seven hundred kilometers . 过程与技巧：讲述关于某个地方或某件事物的状况。 情感、态度跟价值观： 1 文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑. 文档收集于互联网，已再次整理排版.word 版本可编辑.欢迎下载支持. 【重点】： words and phrase: postcard more thousand kilometer million Mexico Canada 【难点】：Sentences: Tell me more about the Great Wall. It’s a picture of great wall. 【课时安排】：1 课时 【教学过程】： （一）导入： 老师热情地祝福学生们，欢迎她们在周末期间重回学校。

老师可以提问学生们在周末里 都去了这些地方，做了什么事情，有没有特别有趣的历程。建议人们通过展现图片和截图介 绍相关的状况6年级上册英语书表格式教案，可以使用词汇“ It’s a picture of．__It's very…”等。 （二）探究新知： 1.将本课的挂图贴在黑板上，播放录音，呈现 SB 活动 1，让学生看书，听听 Daming 和 Simon 的对话，听完之后，让学生说一说：Who is Simon ? Where is Daming ? What are they doing ? 2.让学生打开书，放录音，学生边唱边画画，勾画出课文中的句型。 教师讲解生词： Postcard more thousand kilometre million Mexico Canada 3.再放录音，让学生勾出文中的重要信息，引导学生提问以下问题： （1）明信片上画的是那里？ （2） 关于长城、纽约跟广州，他们都谈了些什么？ （三）巩固新知： 1.讲解课文重点句型： （1） These postcards are great . （2） It’s a picture of the Great Wall . （3） How long is the Great Wall ? It’s about six thousand seven hundred kilometers . （4） How big is Beijing ? It has got eight million people . （四）作业布置： （五）小结：本单元我们学习了我国的名胜古迹长城6年级上册英语书表格式教案，还学了一些关于提问方面的难题。

（六）板书设计： Unit 1 These postcards are great! It’s a picture of the Great Wall . 1 文档来源为:从网络收集整理.word 版本能编辑. （七）教学反思： 文档收集于互联网，已再次整理排版.word 版本可编辑.欢迎下载支持. Module 1 第二课时 Unit 2 It’s in the west. 【教学目标】： 知识与技能：Where is New York ? It’s here, in the east . Canada is north of America and Mexico is south of America. 过程与技巧： 情感、态度跟价值观：讲述某地的政治位置跟相关的基本信息。 【重点】：用 east/west/south/north 来表述方位 【难点】：地名的读法 【课时安排】：1 课时 【教学过程】： （一）导入： 一. 复习： 1.老师出示一张中国地图。与学生进行交流：并进行介绍： What’s this ?(It’s a map of China.) Yes, it’s a map of China .I’m from Beijing . it's in the north of China. 2.向学生回答： Where are you from ? Where is it on the map? Please find it on the map. 二.任务展现与课文导入： 1.出示 Simon 的照片，提问：Who is he ? (he’s Simon . He’s Dam