小学音乐教学设计模板-江苏少年儿童出版社教师欧阳德红

音乐教学设计格式音乐教学设计格式 音乐教学设计格式小学音乐教学设计模板学校：沛县龙固中学 教材版： 江苏少年儿童出版社 教师 欧阳德红 年级 二年级 学生人数 48 授课 时间 201X. 9.8 教学 内容 玩具进行曲》课时安排 两课时 第一 课时 授课 类型 新授课 一、学情分析 从整体的水准看，整体水平差距不是特别显著。学 生在音准、对歌曲的接受能力跟 音乐体现能力方面学生相对可以， 但是个别班级在戏剧的视觉稍有差别。 二、教材分析 《玩具进行曲》是一首二四拍大调式的日本儿歌。 由四个乐句组成的一段体，曲调 方正流畅、生动活泼、富有情调。 三、教学目标设计 〃知识与技能 用可爱地声音演奏曲目《玩具 进行曲》 〃过程与技巧 讲授法、视唱法、演示法、比较法、游戏法 情感态度与价值 能与老师合作编创动作进行歌舞台 四、教学重点难点 〃教学重点 感受歌曲活泼神气的心情特点，并 能精确拍击四个乐句的节奏。〃教学难点 以研究或学生合作的方式， 尝试创编演唱自己喜爱的玩具。 五、教学思路设计 抓住一年级学生调皮贪玩的特质，对新鲜事物 充满兴趣为切入口，展现给学生一个 较为宽松的、和谐的、动态的、 充满了美感与独特人情味的戏剧学习的空间，让他 们在童话般的梦 境中以一种积极自信的心态来对待美好的生活。

六、教学过程设计 教学环 教学过程 一、组织课堂 师生问好歌 教师活动 创设情境导入： 梦》的戏剧律动进学校预设学生 行为 梦》的音乐 感到惊讶。设计动机 播放学生喜爱的国外动画片《机器猫》的戏剧， 教师和师生 一起活泼地律动进入学校，让学员逐渐感受到轻松快乐 堂氛围。教学环教学过程 二、引趣激情，导入歌曲 节奏大闯关 对比观察那几条节奏是相 （3）师生按照乐曲旋律的次序试着完整拍击（4）跟着钢琴重新完整拍击 教师活动 揭示课题—《玩具进行 预设学生行为 玩具是父母的最爱，应该是最想知道是如何的 一首歌。设计意图 神秘的童话故事把学生引入节奏的学习中，激发 了学生闯关 的欲望跟兴趣。教学环 教学过程 三、新歌学听，感受意境 1、听录音范唱，初步展现歌词的心情 问题： 这是一首活泼神气还是优美温柔的乐曲？ 2、再听师范唱，体验歌词内容 问题： 歌词中发生了什么玩具？它们在干什么？ 3、再次展现歌曲活泼神气的心情 4、朗读歌词 学生模仿有节奏的跟读歌词 5、运用听声乐初步学唱歌词 轻声跟录音唱 师生对唱（2）生生对唱 （3）唱给好朋友听 （4）跟着钢琴伴唱完整演奏 教师活动 听师范唱，体验歌词内 预设学生行为 学会了歌曲后来，进行拓展的环节，应该可想出 自己偏爱的 玩具的名称，尝试为翻唱创编歌词来。

设计意图 通过师 生对唱，生生对唱等方式，不仅促使了学生的兴趣， 同时既贯彻了 “两纲教育”理念对于低年级学生“合作”的 要求，帮助学生塑造 相互合作的观念，逐步增进学生对旋律 的熟悉程度。 七、作业设计 边听《玩具进行曲》模仿可爱玩具的样子，走一走。 八、板书设计 《玩具进行曲》 活泼地 九、教学反思 通过演奏跟小提琴的伴唱，使教师愉悦心境，体会 团结合作带给的幸福。 十、课外知识的准备 认识小乐器——小鼓、了解它发声；观察各 种玩具。 音乐课堂设计格式第四课：黄河之滨 教学重难点 教学重点： 教学难点： 。教学 准备 多媒体课件钢琴，黑板 国,哪位同学知道黄河? 铁道游击队的介绍。同学们看过《铁道游击队》这部电影吗？ 初听新歌，全曲在速度上有何差异以及借助速度分段落。 复唱情歌，再次展现速度的差异， 听听有没有相似的词句？ 填词。（根据歌曲及其学生介绍影片原本的情景，引导学生掌 握在演奏乐曲时所必须的心情跟声音） 黄河边的其他音乐欣赏来自 黄土高原的声音——《山丹 丹花开红艳艳》 总结板书 设计 以多媒体课件为主 课外活动 教学反思 音乐课堂设计格式器乐曲是这种来体现“晨景”的，那歌曲是如何来体现的呢？ 1.这是一首校园民歌，在演奏风格上要通俗朴实，像说话似的歌 3.学生自学第一乐段16小节曲调。

提示：形式不拘，可以视唱；可以使用口风琴、竖笛等演奏钢琴，可以 个人自学；可以合作自学。 6.歌词4段较长，建议唱第 段歌曲，第2段歌词留给学生自己学听。这样也不妨碍歌曲 的完整性。省下第2 段的教学时间用于唱好歌曲，处理好歌曲，尤其 把第一乐段与第二乐段的对比要体现出来。 7.口风琴伴奏的双音分解和弦有一定难度，并且调是1＝G，伴奏谱上“7”出现数量众多，“7 音的音名位置是#F，要对学生讲明白。 8.打击乐伴奏要充分发挥教师的想像力与创造性，不要包办代替，但应合理合情。 9.小结：这是声乐表现“早晨”的一种形式。 听辨活动： 44 拍还是68 课时一、表演《晚风》 1.本课主题是朝夕，唱好了“晨”，现在听“晚”。《晚风》是一首俄罗斯民歌。听听晚上的风景美不美?——聆听范唱。 4、44。这三种拍号的单位拍都是以四分音符为一拍，《晚风》的拍号是68 拍，它的意思是哪个? 3.再听范唱《晚风》，并边唱边划68拍的指挥图式，设问： 是否听出有两句的旋律基本是同样的? 5.在第一句能精确视唱的基础上，学生自学第二、三乐句的曲调。 7.本歌的难点是二声部合唱，其基础是二乐句旋律要听得和谐、均衡。

平行三度的二乐句合唱不容易唱好，要做些听觉上的辅助训练。 教师唱第一声部，学生听第二声部。 口风琴基础很好的学校，二声部各用 一、二支口风琴辅之。 班级基础较好的，可以减少难度。第一乐句单声部，第 二、三乐句二声部。 8.在二声部曲调较稳定的基础上音乐教案格式，再唱歌词音乐教案格式，注意力度记号，以细腻的声音听出其晚景。 二、聆听《渔舟唱晚》 1.听了外国的“晨景”，现在看看中国近代的渔村晚景。——欣赏《渔舟唱晚》第一部分。 设问：从戏剧声中你可想象这是如何的景象? 设问，从这段戏剧中你看到了哪些声音? 要求：听完后能按照音乐的发展顺序编讲一个故事。 7.小结：这是古人中国丰衣足食的乡村晚上一景。