教师资格证考试《我爱妈妈，我爱中华》教学目标

第一课祖国妈妈 教学目标1 能学会演唱《我爱妈妈，我爱中华》 ，能唱出对祖国的深挚情感。2 积极参与颂祖国诗歌朗读会，感受祖国的伟大3 能认真听赏《歌唱祖国》与和听《一个妈妈的女儿》 教学重点指导教师深情地演奏曲目《我爱妈妈，我爱中华》 教学难点在多种活动中唤醒师生的内在爱国感情 教学课时2第1 课时 教具准备录音机教学光碟钢琴 教学过程教师活动学生活动课堂构想提问导入 一、导入1 杨利伟上太空探讨并提问问题引发师生的爱国感情跟2 中国申奥成功民族自豪感的看法 二、聆听乐曲放录音范唱仔细倾听感受词培养教师良好的聆听习曲结合的节奏与惯意境1 指导学生听旋1 用 MU LU 等 这里老师也是提供一些 三、学听曲目律母音模唱旋律等学习的方式，学生可以自2 指导教师演唱2 读歌词己选择适合的方式歌词轻声和听歌词合唱、联唱等 四、指导演唱调动学生心态投用优美的声音表令学生用“心”演唱入演唱现爱国情感 五、布置作业1 布置颂祖国诗跟随乐曲向教师 及小结歌合唱的作业道别，随音乐出2 小结课室第2 课时 教具准备录音机教学光碟钢琴 教学过程教师活动学生活动课堂构想组织颂祖国的朗学生分组朗诵作同伴的朗读带给学员亲 一、导入诵会品切感，配以乐曲背景，调播放背景音乐动学生的内在心灵播放 《歌唱祖国》 做拍手、踏步的戏剧情感与动作的感受 二、听赏律动1 提问《歌》的1 谈展现采用非常的方式，让学生 三、比较感受2 跟听《歌》在“唱”、“听”的活动中2 放音乐3 比较：一人唱去体会合唱与传唱的两3 提 问 “思 考 ” 与集体唱的效果种演唱方式“比较”4 了解齐唱与合唱1 放音乐1 听 赏 与 跟 唱听唱赞美祖国的曲子，让2 提问《一个妈妈的女音乐中的感情去感染和 四、综合活动A “唱出其他关儿》熏陶孩子们的灵魂与品于 祖 国 妈 妈 的2 A 跟听 《爱我中 质，使爱祖国的感情得以歌”华》升华。

B “今后的时间你将怎样做能够B 自由演讲表达对祖国母亲互相评价的爱？”跟随音乐向同学 五、小结鼓励、表扬性小道别，随音乐出结课室第二课晨 教学目标1 能学会《清晨》这首歌，了解重唱、合唱的演奏形式2 听赏《晨景》，并可感受创造表现的的真谛3 能和唱《早晨的歌》 ，并用身势节奏为歌词伴奏 教学重点能学会《清晨》这首歌，了解重唱、合唱的演奏方式 教学难点积极参加戏剧活动并发挥创造力、表现力 教学课时2第 1、2 课时 教具准备录音机教学光碟钢琴 教学过程教师活动学生活动课堂构想播放乐曲《清听音乐进课室，感受歌曲意境、 营造学 一、导入晨》，让学员体会结合音乐感受为习气息，激发学生的想并尝试为歌曲取歌曲名字像力跟体会歌曲的可名力1 播放乐曲1 欣赏并找出旋2 钢琴伴奏合唱律的异同自主学习，小组合作， 二、学听歌曲部分2 用 LI 哼唱齐唱让学生有体现的空间.3 慢速弹奏曲子旋律部分4 伴奏3 朗读歌词5 布置演唱方案4 完整和琴演奏5 分组设计舞台1 放《晨景》音1 感受音乐，交流 三、听赏与作乐技巧给学生想象和成就的词2 启发学升围绕2 分组作词空间晨景主题作曲3 分组演唱创作3 慢速伴奏主题歌曲1 播放《早晨的1 聆听 、跟唱 四、听赏与跟歌》2 做身势节奏练训练学员的协调能力唱2 指导教师训练习及腹部与脑部的配合身势节奏3 跟听歌曲，并能力3 再次播放 《早》用身势节奏伴奏 五、小结组织评判分组自评、互评第三课音乐家海顿 教学目标1 听赏《告别交想曲》 ，能熟知戏剧主题，了解音乐内容2 听赏 《惊愕交想曲》 了解音乐内容， 并可用打击乐器参与3 在听故事的活动中，了解海顿的生平以及代表作品 教学重点了解《告别交想曲》 《惊愕交想曲》所体现的内容 教学难点用多种手段参与表现《惊愕交想曲》，体验力度在戏剧中的作用 教学课时2第1 课时 教具准备录音机教学光碟打击器乐 教学过程教师活动学生活动课堂构想1 简介海顿，谈话听赏《小夜曲》引出故事中的人物—— 一 情境导入导入第乐章海顿2 播放 《小夜曲》了解音乐家和戏剧构思 故事一介绍海顿初步认识海顿背景讲解故事1 听故事通过画旋律线了解旋律 故事二播放戏剧2 听赏音乐短片的下行，体验戏剧情绪《告别交响曲》3 哼唱主题戏剧第五乐章4 画旋律线1 讲解 《告别交响1 听故事，知道反复演奏主题并逐步减曲》曲名的由来曲名的由来少演奏人数，体验乐手 故事三2 组织演唱曲调2 演唱表现再次退场的戏剧场景反复演奏主题1 按要求复述故1 小结事情节 小结评价2 组织评判2 个人、小组自评、互评3 师生道别，随音乐出教室第2 课时 教具准备录音机教学光碟打击器乐 教学过程教师活动学生活动课堂构想请老师自由介绍通过问题让学员回 提问导入海顿和《告别交自由回答问题忆上节课所学内容响曲》的起源讲述故事并组织1 听故事 故事四听赏活动2 听赏音乐3 讨论乐曲特点4 哼唱主题讲述故事并组织参加表现使学员从感性上体 故事五打击器乐独奏活用人声、打击乐、验力度在戏剧表现动身势动作等体现中的作用。

音乐强弱听故事，了解曲 故事六讲解曲名的起源名的来历1 音乐家小档案1 学生自主了解音乐家小档案中 小结2 海顿的创造及的信息交响曲的涵义2 了解海顿的主要创造第四课《雨中乐》 教学目标1 能用力度对比的嗓音演唱《大雨和小雨》，积极参加唱赏活动，感受《电闪雷鸣波尔卡》和《雨打芭蕉》所体现的雨中情境2 能一边演唱《踩雨》一边用身势节奏为其伴奏 教学重点可用力度对比的声音演唱《大雨和小雨》能一边演唱《踩雨》一边用身势节奏为其伴奏 教学难点积极参加听赏活动，感受《电闪雷鸣波尔卡》和《雨打芭蕉》所体现的雨中情境 教学课时2第1 课时 教具准备录音机教学磁带伞状卡 教学过程教师活动学生活动课堂构想谈话导入，夏天感受情境情境教学，激发师生的 一、导入的 天 气 真 是 多兴趣变，看天上乌云密布， 电闪雷鸣 ..1 播 放《电闪雷1 听赏并写出音把节奏活动加入到唱赏鸣波尔卡》乐情景活动中，使听赏活动最 二、欣赏2 节奏游戏2 大雨之后踩雨加活泼，吸引学生3 播放《雨打芭游戏蕉》3 听赏对比发言1 旋律接龙游戏1 分组演唱四个分几个层次学习歌曲， 三、学听曲目2 组织学习歌曲伞面上的曲调慢慢递进，贴近学生，3 出示力度记号2 根据歌词中的让学生非常理解歌词中4 教听歌曲大雨和小雨分别的幅度差异欣赏用动作表现师生对唱3 识认力度记号加入力度变化完并用声音体现整演唱4 学听歌曲 四、小结评价及小结随美术出教室第2课时 教具准备录音机教学磁带 教学过程教师活动学生活动课堂构想 一、导入复习导入演唱并演出曲目《大雨和小雨》1 分组2 做踩雨节奏游 二、踩雨游戏组织游戏戏3 三组比赛1 旋律接龙游戏1 分组演唱曲子 三、学听曲目2 组织学习歌曲2 根据歌词中的踩雨情景分别用4 教听歌曲动作表现欣赏3 听赏师生对唱4 学听歌曲加入声势节奏完用声势节奏为歌整演唱曲伴唱1 分组选角色 四、表演组织演出2 示范演奏角色3 示范学生带领小组表演自评及互评1 组织评价 五、评价及小随音乐出课室 结2 小结第五课《藏族的歌》 教学目标1 初步认识西藏的地域及民族习俗特点，学会演奏曲目 《我的家乡日喀则》2 用踢踏舞的基本步演出《我的家乡日喀则》3 用心聆听〈〈阿坝夜会〉〉〈〈阿玛勒俄〉〉，体验乐曲的戏剧情绪及唯美 教学重点1 初步认识西藏的地域及民族习俗特点，学会演奏曲目 《我的家乡日喀则》 教学难点用踢踏舞的基本步演出《我的家乡日喀则》 教学课时2第 1课时 教具准备藏族图片资料VCD 录音机教学磁带 教学过程教师活动学生活动课堂构想情景导入 ,介绍藏看截图 \VCD等知道创设情景激发兴趣 导入族文化藏族文化1 教师示范弦子1 学生模仿动作在学习表演的过程 藏族的舞2 播放乐曲2 随音乐跳中，边听边跳，激3 哼唱旋律3 边听边跳发 学 生 欢 快 的 情4 教师示范踢踏4 学生拍击节奏绪，也在不知不觉5 教授脚步动作5 模仿脚步动作中学会歌词的独唱6 播放乐曲6 随音乐跳部分。

7 哼唱旋律7 边听边跳1 介绍日喀则1 了解日喀则 藏族的歌2 教授合唱部分2 分组完成独奏3 钢琴带听合唱3 跟琴完成齐唱部分部分4 演唱全曲4 钢琴伴唱播放其它的藏族听歌声，跳藏族舞蹈音乐教案格式， 拓展及小结歌曲并小结谈藏族文化。第2 课时 教具准备录音机教学磁带 教学过程教师活动学生活动课堂构想 一、复习导入乐器伴唱演唱 《我的家乡日喀则》放音乐，组织小1 欣赏《白鹤，请借一加强欣赏与小组活 二、听赏组活动借你的翅膀》动相结合的方式，2 小组表演白鹤的动作提升学员的学习兴3 欣赏《阿坝夜会》趣4 小组活动篝火晚会1 放音乐1 欣赏〈阿妈勒俄〉 三、跟听2 钢琴伴唱并领2 跟唱唱3 随乐曲伴唱演唱自评及互评 四、评价及小1 组织评价结随音乐出课室2 小结第六课五环旗下你我他1 学会演唱《当五环旗传到北京的之后》并可用动作表现音乐 教学目标2 听赏《红旗飘飘》感受歌曲中热爱祖国的感情 教学重点可学会演奏 《当五环旗传到北京的之后》 并可用动作表现戏剧 教学难点听赏《红旗飘飘》感受歌曲中热爱祖国的感情 教学课时2第 1课时 教具准备讲稿 录音机教学磁带 教学过程教师活动学生活动课堂构想我们国家国旗的名字形状、思考并提问颜色、图案？问题 一、提问导入说出国旗的昵称形状、颜色、图案播放《红旗飘飘》的MTV1、 欣赏 二 欣赏2、 跟听提问根据学生的通过回答疑问激1 歌名？提问回答问发学生的爱国感 三、音乐体验2 音乐品味题情3 红旗飘说明了哪个播放北京申奥成功的的画 四、拓展面，介绍奥运知识总结布置作业，师生道别，随 五、小结查找奥运资料音乐出课第 2课时 教具准备录音机教学光碟卡片 教学过程教师活动学生活动课堂构想播放《运动员进作小运动员随音乐有节情景设置，激发兴 一、活动导入行曲》奏的进课室趣组织入场活动 二、奥运知识提出有关奥运的学生自由回答了解奥运 问答问题1 组织学习旋律1 小组按卡片接龙旋律 三 学听曲目2 组织学习歌曲2 小组比赛朗读歌词3 播放戏剧3 欣赏4 钢琴伴唱4 完整延长歌曲组织比赛1 小组自行选择韵律操 四 韵律操比小组指导队型 赛2 选出领操员3 编排动作4 练习5 合乐完成，比赛 五、小结小结并评判小组自评及互评随美术出课室奥运会金牌多1 能学会演唱《奥运会金牌多》 教学目标2 能切实参与“运动场上”的音乐游戏活动3 听赏《运动员进行曲》感受音乐高亢、激昂的心情 教学重点可学会演唱《奥运会金牌多》 教学难点能切实参与“运动场上”的音乐游戏活动 教具准备录音机教学光碟旋律卡片贴纸 教学过程教师活动学生活动课堂构想1 播放《运动员进行曲》1 在乐曲中模仿运动员 一 运动2 提问，我国的奥运四强走进课室 员入场2 LA 模唱3 回答问题 二、短跑1 出示比赛节奏1 取队名充分激发和发 比赛2 指导训练加油口号2 选出参赛选手挥学生的主动3 宣布赛事结果、颁奖3 为选手加油性，寓音乐教4 随美术有节奏的鼓掌育于活动中1 解说比赛规 三、掰手2 拍桌子进行四步卡农1 选出参赛选手学生在模拟的 腕比赛训练2 比赛过程中为自己的体育活动中练3 宣布赛事结果，颁奖背 队员加油习三声部的节景音乐《奥运会金牌多》3 随乐曲 有节奏的鼓奏卡农4 小结掌1 拿出写有主旋律的卡1 仔细听比赛规则通过活动把枯片，宣布赛事规则2 选出参赛选手，排列燥的曲调学听2 老师弹出正确的旋律旋律顺序成为有趣的接 四、接力3 开始大赛3 小组唱出接力后排出力游戏，充分赛4 检查接力的结果的曲目旋律顺序调动学生的学5 指导学员完整唱出歌4 跟琴弹奏曲子习积极性曲主旋律5 反复练听主旋律 五、中场1 放音乐1 听音乐，休息休息2 组织学习歌曲2 小组比赛朗读歌词学唱3 播放乐曲3 欣赏歌曲4 钢琴伴唱4 完整演奏曲目 六、运动播放《红旗飘飘》员退场 七、小结随音乐出学校第七课《乌鸦与狐狸》 教学目标1 学会演奏曲目《乌鸦与狐狸》2 能够积极参加童话剧的编排舞蹈 教学重点学会演奏曲目《乌鸦与狐狸》 教学难点能够切实参与童话剧的编排舞蹈 教学课时2第1 课时 教具准备乌鸦 狐狸头饰 教学过程教师活动学生活动课堂构想讲诉狐狸与乌鸦仔细聆听用独白的方式来激 一、故事导入的故事回答疑问发学生的学习兴趣提问 从故事中知道了哪些道理 二、欣赏1 播放戏剧1 完整欣赏在欣赏过程中熟悉2 复听，组织唱2 复听，根据乐曲角色曲目的曲调赏活动的不同做出不同的戏剧动作，由教师自由发挥1 介绍装饰音1 认识装饰音并知道装 三 学听曲目2 歌词学习饰音的作用3 师生对唱2 分组朗读歌词4 小组分角色对3 师生对唱唱4 小组分角色独唱5 钢琴伴唱5 完整翻唱曲目 四 小结小结并布置下节互评课任务随美术出教室第 2 课时 教学过程教师活动学生活动课堂构想 一、复习铺垫1 播放乐曲的轮唱1 有表情的复习歌曲借助演唱复习第一2 导入情景2 进入情境课时学习过的内容进入场景 二、聆听比较提问思考、讨论、积极回通过询问的方法分导入对作品的剖析答问题析作品铺垫：如果你是狐两人一组创编、讨狸，会对乌鸦说些什论、表演。

三、合作创编么甜言蜜语呢？ 四表演、评价1 欣赏学生的演出1 由校长带领分组进老师作读者，学生行演出成为教学的主人，2 引导学生对自己应鼓励教师认真的的体现和别人的表2 客观评判自己， 认作出评判现做出正确的评价真评价他人 五 评价总结鼓励学员总结这节回顾学习过程， 总结让学员自己找到学课的收获与不足学习状况。习方法第八课童 趣 教学目标1、 能学听曲目《四季童趣》 、《童心是小鸟》，并在抒情的学听活动中展现自我、表现自我，感受幸福。2 、 学会正确的发声方式，养成良好的演唱习惯，并可对别人的演唱作出相应的评判。 教学重点两首歌曲的学听 教学难点切分音和八分休止符的准确 教学课时2第 1课时 教具准备钢琴、磁带、录音机 教学过程教师活动学生活动课堂构想 一、谈话导入提问谈一谈自己童年有趣创设一种融洽、的事情音乐教案格式，自己最喜欢做和谐的氛围归纳总结的事情等等 二、听唱法教以唱唱法为主1、聆听通过听赏，熟悉 学1、放录音2、跟听曲目的曲调2 、伴奏3、说说自己的学习状况，和朋友交流 三、交流创编分组1、自定歌曲的演唱方式培养教师自主2、根据理解创编动作进学习跟创新的可进行适度的指导行歌表演力跟评判3、汇报表演 四、听赏《山放录音展现童声独唱的表 童》现力 五、总结学生自我总结第 2 课时 教具准备钢琴、磁带、录音机 教学过程教师活动学生活动课堂构想 一、复习导入复习《童趣》谈一谈自己对 《童趣》最快的重回上的理解节课创设的情景中1、情境中模仿 “a”的正弹琴、示范确发声方式。 二、唱一听2、通过模仿知了的叫声划拍掌握附点四分音符发节奏1、划拍复调巩固简谱知识， 三、学唱《童视唱法和听唱2、聆听感受四三拍子的 心是小鸟》法相结合3、跟听特点4、说说自己的学习状况，和朋友交流1、分组推选 “小歌手”、在活动中大胆 四、“童趣演