读书笔记:小学数学导学案一等奖.doc 20页(2)

在完成导学案时做到：自觉、主动、独立。(2）课堂学习时应适度做些方式、规律等方面的笔记以便日后复习。学完一课后，要在导学案的空白处写上学后记。(3）每隔一段时间后将各科导学案进行归类整理，装订成复习资料。6、导学案导学中怎样有效推进教师的导？(1）指导教师的自学。要善于结合具体自学内容，对教师进行自学方式的指导，提高教师的自学能力跟自学效果。(2）指导学生的交流。积极鼓励学员有组织地举办合作交流活动，争取可在小组内缓解的难题在小组内缓解，并产生共同的学习成果跟共性的难题。(3）引导学生的指责。对教师学习中的共性的难题或疑难问题，要善于在缓解的方式上予以鼓励，引导学生学会思考，形成良好的反思习惯。(4）引导学生的总结。要勇于通过对教师学习总结活动的鼓励，形成完整的常识体系和科学的学习方法，完善学生的学习活动。(5）辅导部分学员。在教师学习的各个阶段，要提高对特殊学生的指导和帮助，使它们在学习态度、方法及常识技能等方面超过应有的规定。7、导导学案使用过程中的几个具体问题：(1）凡是有导导学案的课节，教师通常要提早一天将导导学案发给学员，并能布置学生预习。(2）教师除了应使用导导学案，更要创造性地使用导导学案。

教师在使用导导学案的过程中，要切记结合自己学生的实际状况创造性地使用导导学案，可以差异其中的这些环节，使其最符合学生的实际，更容易操作，不可一味地效仿照用。(3）导导学案上的自我检测题，教师应及时批改。(4）指导教师整理和保存好导学案。小提示：1、努力做到以教师为主体：新知识放手使教师主动思考；重点、难点让学生议论；问题使学生探讨解答；规律使学生寻求归纳等。2、导导学案问题的(1）教材中的重点、难点；(2）用日常检查中看到的知识缺陷与漏洞；(3）学生最容易出错的地方；(4）教师自己很想讲的知识；(5）课堂互动中生成的问题。3、课前预习.没有预习的学习是低效的。以前多个别教师没有养成预习习惯，少个别教师能否预习但没有习得方式，不能突出学科的特征。这样学习出来，学生没有明确的目标，不知道自己该学些什么，想学什么，只是被动的接受跟等待。导导学案的导学能够给教师明确的指导，使教师可把握语文学习的关键点，自主地进行预习，在投入到课堂教学学习之前已经对学习内容有一定的理解，同时由于有了疑问急于想求得伙伴或教师的帮助，急于想缓解问题，所以教学上学习的积极性也增加了。年级：七年级 学科：语文 主备人： 审核人： 签印人：学生姓名：第一次使用： 年 月 日 等级评价：《伤仲永》导学案1．对课本熟读成诵，积累重要古文诗句，自主合作疏通文意。

．学习本文详略得当的写法，寓理于事、借事说理的写作技巧。 ．认识后天教育的重要性。1．走近作者本文选自《临川先生文集》。作者王安石，字介甫，号半山，江西吉安人，北宋政治家、文学家。做官后，向清廷上万言书，提出政治变革的主张。继而推出各项政治变革，取得一定成就。但鉴于保守派的极力抵制，他两次被废黜。晚年封为荆国公，谥号"文"。著有《王临川集》、《王文公文集》，他是唐宋八大家之一。唐宋八大家： . 题目解读本文用"伤"字点出作者的作文意图。"伤"是悲伤，叹息的含义，表达了作者对方仲永这样的人才，"泯然众人"的悲伤，惋惜之情。 . 文体资料本文是一篇散文。随笔，即随手笔录，不拘一格。是文学的一种。古代随笔常借一件事来表达作者的感情或论述某些看法。短小可爱，意境幽美。. 初读感知5. 疑难盘点结合课文注释梳理课文大意，把你的翻译难点写出来，在教学上跟朋友合作解决。?1一、朗读短文，整体认知 1、以自己偏爱的方法朗诵课文、读准下面的词语的字音隶 扳 谒 邑 矣 称 卒 焉 耶 泯、复述故事，重温文本提示：复述故事要交待清楚记叙文的六要素：时间、地点、人物、事情的缘由、经过、结果。

4、小组合作疏通文意，注重积累文言词语，在课本做好笔记。二、走进文本，深入研究 1、自主学习明内容仲永的差异经历了哪几个阶段？各有哪些特征？课文是如何表述的？仲永有才智聪慧变得“泯然众人”，原因是哪个？ “受于天”和“受于人”各指哪个？最后一段作者讲了哪些道理？2、合作研究学方式本文叙议结合，第1、2段叙述，第3段议论。文章运用寓理于事、借事说理的作文手法，请结合课文加以分析。本文对仲永成长的三个阶段的表述，有见有闻，有详有略，这样安排组织材料有哪些好处？1、辩论题目：成才的关键正方：后天教育是成才的关键反方：天资聪慧是成才的关键2、学习了《伤仲永》这篇短文，请以?2?31．伤仲永：形容词作谓语。．父异焉：形容动词作动词3．稍稍宾客其父：名词作代词。．父利其然：名词作副词。．邑人奇之：形容动词作动词6．日扳仲永环谒于邑人：名词做定语三、一词词义：自：1、并自为其名、自是指物作诗立就闻：1、余闻之也久其：1、其文理皆有可观者3、彼其受之天也于：1、于舅家见之3、贤于材人远矣 .之：1、忽啼求之3、卒之为众人然：1.父利其然也 四、翻译下列语句。1.自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

2.邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。3.父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不让学。4.令作诗，不能称前时之闻。?42、不能称前时之闻2、稍稍宾客其父 、如此其贤也 、则其受于人者不至也 、日扳仲永环谒于邑人 、借旁近与之 、仲永之通悟2、泯然众人矣5. 仲永之通悟，受之天也。6．今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已邪？五、简答题：1.方仲永的变化历程了那三个阶段？2.方仲永的差异因素是哪个？3.学了本文以后帮你的启示是哪个？?5 精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创1 / 19