教学论文和课堂案例格式要求（五篇模版）(2)

一、一级标题（一级标题用4号黑体，顶格，前后各空半行）

1．二级标题（二级标题用小4号粗华文中宋，空两格） （1）三级标题（三级标题空两格）

正文（小4号宋体）

参考文献（4号粗宋体，居中，前后各空一行）

(说明：取消手动编号、语言应科学、规范)

2．教学实例格式要求

教学案例统一用Word 2000中文版写作，用电子版参加评奖。页面修改为：A4纸张，各边边距2.5厘米、页眉为论文名称（居中，小5号宋体）、页码在脚注中居右放置，全文1.3倍行距，其他详细规定见下。

教学活动标题（居中，3号黑体，前后各空一行）

作者（单位跟电子邮件或QQ号）

摘要（小4号粗楷体）

摘要正文用小4号楷体

标题：

课程：

学段：

以下栏目仅供参考（没有的栏目请删除），欢迎创新

1

一、 目的：（要求：分条列出教师计划超过的课堂目标跟学员学完后的预期学习目标）

二、 活动概述：（要求：对本次教学和学习活动进行简短的概要描述）

三、 教学和学习活动记录

（一）准备工作（要求：列出教师的备课和其它准备工作，准备过程中须留意的弊端及心得；教师布置给师生的打算工作，其中须留意的问题及方法）

（二）教学和学习活动过程记录（要求；按次序、详尽地叙述老师的课堂过程跟学员学习过程的所有方法，详尽程度以读者可理清整个教学过程并可模仿为标准）

（三）进行本次教学的必要条件（要求：根据您本次教学活动的实际状况，在有关选项前打“”或填写有内容）

1． 主要教学地点

只在教室

只在机房 教室+机房 其他地点，请列举： 2．本次教学对学生的基本技术要求

教师要可熟练使用：

3．本次教学对教师的基本技术要求

学生要可熟练使用：

4．硬件：（要求：选择或列举本次教学中老师或教师必备的硬件条件） （1） 教师用计算机（

）台，配置：

（2） 学生用计算机（

）台，配置：

（3） 局域网： 需要

不需要 （4） 专用教学平台：需要

不需要 （5） 学校连接Internet：需要

不需要 （6） 学生回家用电脑：需要

不需要 （7） 学生回家用Internet：需要

不需要 （8） 其他硬件：

5．软件：（要求：列出本次教学中老师或教师使用的有关软件） （1） 通用软件：

（2） 学科素材/资源库：

（3） 学科教学软件：

（4） 本次教学学生是否应该自编课件：必须

可应可不要

不需要 如果学生为本次教学专门制作了课件，请列举并简单介绍：

2

6．外接设备：（要求：选择或列举本次教学中老师或教师必备的外接设备） （1） 打印机：需要

不需要 （2） 扫描仪 （3） 数码相机

如必须其他外接设备，请列出：

7.网站：（要求：分类列举教师推荐的网站、学生自己搜索至的网站）

8.其他：（要求：列出所需的图书、录像、光盘等其它资源）。

四、 评价：（要求：在这种的教学活动中，你评价学生学习过程跟学习结果的什么方面？采用这些评判方式跟评价尺度？请列出）

五、 教学反思和解读（建议从下面方面反思和解读整个教学设计跟教学推行过程：本次教学运用的课堂理念跟教学方法；信息技术在本次教学或学习的什么方面具备潜在的优势？具有这些优势？你在教学中是借助什么教学方法或课堂策略发挥信息技术的这种潜在优势并真正推动学生的学习的？有哪些好的经验？有哪些值得注意的难题，你有什么应对建议？）

六、学生学习过程跟成果（整理有关学生学习过程的记录数据或者学生的过程性和最后作品）

教学案例的写作

一、什么是教学案例

学校教育教学中有许多典型例子和疑难问题，案例可以从不同角度体现教师在处理这种弊端时的行为、态度跟思想情感，提出解决难题的模式跟例证。教学实例是学生在课堂过程中，对教学的重点、难点、偶发事件、有意义的、典型的教学例子处理的过程、方法跟详细的课堂行为与戏剧的记叙，以及对该个案记录的解读、反思、总结。案例不仅记叙教学行为，还记录伴随行为而形成的观念，情感及灵感，反映学生在课堂活动中遭遇的难题、矛盾、困惑，以及因而而形成的看法、思路、对策等。它又有详细的剧情，过程，真实感人，又从教育理论、教学方法、教学美术的高度进行推导、总结，悟出其中的育人真谛，予人以启发。可以说，教学实例就是一个具体教学情境的独白。在描述这个故事的同时，人们经常还发表一些自己的见解--点评。所以，一个好的案例，就是一个生动、真实的故事加上精彩的点评。

二、教学案例的特征

1. 案例与论文的区别

从文体和描述方法上看，论文是以说理为目的，以议论为主；案例则以记录为目的，以记叙为主，兼有议论和表明。也就是说，案例是讲一个故事，是通过独白表明道理。

从写作的模式跟认知方法来看，论文写作通常是一种演绎思维，思维的方法是从写实到准确；案例写作是一种归纳思维，思维的方法是从准确至抽象。

2. 案例与教案、教学设计、教学实录的区别

教案和课堂设计都是事先设想的教学模式，是对打算实行的教学机制的详细表明；教学实例则是对即将出现的教学过程的体现。一个写在教之前，一个写在教期间；一个是预期，一个是结果。

案例与教学实录的体例比较接近，它们都是对教学情境的表述，但课堂实录是有闻必录，而案例则是有所选择的。

三、教学案例的通常要素

1. 背景

所谓背景，即是向读者交待清楚："故事"发生的时间、地点、人物、事情的缘由等。背景介绍也不必面面俱到，重要的是表明"故事"的出现是否有哪些特别的缘由和条件。

2. 主题

每篇案例要有一个鲜明的主题，即这个实例要表明的某个难题，是体现对某个新理念的了解、理解跟实践，还是表明学生角色怎么转变，教的方法、学的形式如何变化，或是介绍对新教材重点、难点的掌握和处理，等等。

3. 细节

有了主题，就要对原始材料进行筛选，有针对性地选取更可体现主题的特定的内容，把关键性的细节写明白。要非常留意提示人物的心理。因为人物的行为是故事的表面现象，人物的心理则是故事演进的内在根据。面对同一个情景，不同的学生或许有不同的处理方法。为什么会有诸多不同的做法？这些教学行为的内在逻辑是哪个？执教者是如何想的？揭示那些，能使读者既知其然又知其所以然。

4. 结果

案例不仅应表明教学的模式，描述教学的过程，还要交待教学的结果----某种教学措施的即时效

4 果，包括学生的反应跟老师的体验等。

5. 评析

评析是在记叙基础上的议论，表明对案例所体现的主题跟内容的见解和预测，以进一步阐述事件的涵义和价值。评析可以是自评，就事论事，有感而发，也能请学者点评、深化。

第四篇：教学实例格式要求

教学案例的写作

一、什么是教学案例

学校教育教学中有许多典型例子和疑难问题，案例可以从不同角度体现教师在处理这种弊端时的行为、态度跟思想情感，提出解决难题的模式跟例证。教学实例是学生在课堂过程中，对教学的重点、难点、偶发事件、有意义的、典型的教学例子处理的过程、方法跟详细的课堂行为与戏剧的记叙，以及对该个案记录的解读、反思、总结。案例不仅记叙教学行为，还记录伴随行为而形成的观念，情感及灵感，反映学生在课堂活动中遭遇的难题、矛盾、困惑，以及因而而形成的看法、思路、对策等。它又有详细的剧情，过程，真实感人，又从教育理论、教学方法、教学美术的高度进行推导、总结，悟出其中的育人真谛，予人以启发。可以说，教学实例就是一个具体教学情境的独白。在描述这个故事的同时，人们经常还发表一些自己的见解--点评。所以，一个好的案例，就是一个生动、真实的故事加上精彩的点评。

二、教学实例的特征 1．案例与论文的区别

从文体和描述方法上看，论文是以说理为目的，以议论为主；案例则以记录为目的，以记叙为主，兼有议论和表明。也就是说，案例是讲一个故事，是通过独白表明道理。

从写作的模式跟认知方法来看，论文写作通常是一种演绎思维，思维的方法是从写实到准确；案例写作是一种归纳思维，思维的方法是从准确至抽象。 2．案例与教案、教学设计、教学实录的区别

教案和课堂设计都是事先设想的教学模式，是对打算实行的教学机制的详细表明；教学实例则是对即将出现的教学过程的体现。一个写在教之前，一个写在教期间；一个是预期，一个是结果。

案例与教学实录的体例比较接近，它们都是对教学情境的表述，但课堂实录是有闻必录，而案例则是有所选择的。

三、教学实例的通常要素 1．背景

所谓背景，即是向读者交待清楚："故事"发生的时间、地点、人物、事情的缘由等。背景介绍也不必面面俱到，重要的是表明"故事"的出现是否有哪些特别的缘由和条件。 2．主题

每篇案例要有一个鲜明的主题，即这个实例要表明的某个难题，是体现对某个新理念的了解、理解跟实践，还是表明学生角色怎么转变，教的方法、学的形式如何变化，或是介绍对新教材重点、难点的掌握和处理，等等。 3．细节

有了主题，就要对原始材料进行筛选，有针对性地选取更可体现主题的特定的内容，把关键性的细节写明白。要非常留意提示人物的心理。因为人物的行为是故事的表面现象，人物的心理则是故事演进的内在根据。面对同一个情景，不同的学生或许有不同的处理方法。为什么会有诸多不同的做法？这些教学行为的内在逻辑是哪个？执教者是如何想的？揭示那些，能使读者既知其然又知其所以然。 4．结果

案例不仅应表明教学的模式，描述教学的过程，还要交待教学的结果----某种教学机制的实时效果，包括学生的反应跟老师的体会等。 5．评析

评析是在记叙基础上的议论，表明对案例所体现的主题跟内容的见解和预测，以进一步阐述事件的涵义和价值。评析可以是自评，就事论事，有感而发，也能请学者点评、深化。

第五篇：教学案例格式要求

教学案例格式要求

教学案例统一用Word中文版写作，用电子版参加评奖。页面修改为：A4纸张，各边边距2.5厘米、页眉为论文名称（居中，小5号宋体）、页码在脚注中居右放置，全文1.3倍行距，

标题（居中，3号黑体，前后各空一行） 署名 【标题】

标题应详细、明确。通用格式为“**年级**内容的课堂案例”，一般不用副标题。可以设计一个课时，也可以设计几个课时或系列教学。

【署名】