2017年度新人教版一年级语文上册教学计划

文章摘要：人教版一年级语文新修订教材新增了《日月水火》《天地人》等课本,适合一年级孩子理解,以前老版本的数学课本,一年级《语文》的目录排序是:入学教育、汉语拼音、识字一、课文、识字二、课文2016-2017学年度 一年级上册《语文》教学计划 ……

:2016-2017学年度,一年级上册《语文》教学计划,在数学课堂中,首要任务是培养良好的读写等学习习惯,激发师生学习英语的兴趣,二、教学内容,本册丛书涵盖“入学教育、识字、汉语拼音、课文、语文园地、口语交际”六个部分,人教版一年级语文新修订教材新增了《日月水火》《天地人》等课本,适合一年级孩子理解,以前老版本的数学课本,一年级《语文》的目录排序是:入学教育、汉语拼音、识字一、课文、识字二、课文

2016-2017学年度

一年级上册《语文》教学计划

枞阳县钱桥镇大山小学 杨敏

一、学情分析

本班共有9人,其中女孩4人,女生5人.学生由幼儿园升入小学,会出现许多不适应的状况,教师应有细心.很多学生在幼儿园期间就早已接触过汉语拼音或者简单的词语,但是并非不够系统,并且鉴于学生是来自不同的幼儿园,受一些客观原因妨碍,各方面能力上有些差异.在英语课堂中,首要任务是培养良好的读写等学习习惯,激发师生学习英语的兴趣.

二、教学内容

本册丛书涵盖“入学教育、识字、汉语拼音、课文、语文园地、口语交际”六个部分.入学教育的目的在于帮助教师认识高中生活,了解学习常规.教材的编写以最新课程标准为根据,体现了课程标准强调的基本观念跟基本精神,教材内容带有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特征.

三、教材分析

人教版一年级语文新修订教材新增了《日月水火》《天地人》等课文,保留了《四季》、《日月明》、《口耳目》等,从篇目看来,新课本保留和新增的短文,不少是儿童诗,适合一年级孩子理解.和老教材相比,新教材最大的变化是先识字再学拼音.以前老版本的数学课本,一年级《语文》的目录排序是:入学教育、汉语拼音、识字一、课文、识字二、课文.而新课本的目录顺序为:我上学了、识字一、汉语拼音、课文、识字二、课文.一年级学生先了解一部分常用常见字,能把儿子的生活融入学习中,这样很关注女孩的需求了.

教材中到处都渗透着社会主义核心价值观以及中华民族优秀特色文化.比如,识字的第一课,就是“天地人”,其中重点提及了“天、地、人；你、我、他”这6个字.为什么要以这6个字为第一课,为什么不从那时的“人、口、手”开始？“天、地、人”亦被称为“三才之道”,这个学说很早就深入了中华民族之心,培育了中华民族乐于与天地合一、与自然和睦的精神,这也暗示了儿子的数学学习,对母语的学习,也要从研究跟体验天、地、人的真谛开始.这也恰恰反映了教材对于中华民族优秀文化特色的注重.

第一册识字量由400减少至300,第一单元先学40个常用字,比如“地”字,对儿子来说并不陌生,在童话书、绘本里可以看见,电视新闻里还有.

在当时,课文选用的一些结构简洁的独体字,比如“叉”字,结构非常简洁,但日常生活中用得不算多.新教材中,增大了常用常见字的比例,减少了一些跟父母生活联系不太紧密的汉字.

新增“快乐阅读吧”和“和小孩一起读”.教材第一单元的入学教育中,提出了阅读教育,把阅读习惯提升到跟识字、写字同等重要的地位.而“和小孩一起读”的节目中,“大人”两字包含这些含义,可以是同学、爸妈、祖父母,也可以邻居家的大哥哥大女儿等.每个人诉说一个故事,表达是不一样的,有人比较精炼,有人比较口语化,儿童看到的独白不同,就会产生不同的物理能力.两个栏目主要目的都是,激发学生的阅读兴趣,拓展课外阅读.

语文园地新增“书写提示”.写字是有规律的,每个字有自己的写法,笔顺都有自己的规则.新课本要求教师写字的之后,就要认识一些字的写法.现在信息技术发展迅速人教版小学语文一年级上册表格式教案,很多地方打字取写字,但父母写字不能弱化.

部分课文被替换,新增儿童诗,例如台湾诗人方素珍的《明天要远足》选入,这些名家名篇都更经典,而且文字少但意境不少,适合一年级孩子理解.“之所以会放这么多儿童诗,一是因为短小精悍,读起来没有太大障碍,减少阅读难度；二是小孩容易上口,会增加阅读兴趣.

口语交际不光是听和说,还要发挥想象力.新教材的“口语交际”栏目,不是新增的,但内容有些变化,增加了一些有趣的小游戏.比如“传话游戏”,第一个人轻轻说句话,传到最后一排,看看那组传得又快又准.

游戏仍然简单,但训练了小孩的倾听能力跟语言能力.通过传话游戏,让孩子们学会等待,锻炼专注力.在现今的快阅读环境下,传话游戏可使孩子们学会静下来心做事.

四、教学目标 （一）汉语拼音

1、学会汉语拼音.能读准音节、韵母、声调和整体认读声母.能准确地拼读字音,正确书写声母、韵母和辅音（书写即抄写）.

2、能通过汉语拼音认读汉字.学习说普通话. （二）识字与写字

1、喜欢学习汉字,有主动识字的梦想. 2、认识常用汉字400个,会写其中100个. 3、掌握汉字的基本笔划,能按笔顺规则写字. 4、初步养成正确的写字坐姿和良好的写字习惯. （三）阅读

1、喜欢阅读,感受阅读的真谛. 2、学习用普通话正确地朗读短文.

3、学习利用读物中的图画了解文中的主要内容,了解词跟单词的含义.认识逗号、句号、问号和感叹号.

4、对读物中感兴趣的内容,乐于与对方交流. （四）口语交际

1、学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯.

2、能认真听他人发言人教版小学语文一年级上册表格式教案,努力认识对方讲话的主要内容. 3、能与他人沟通,态度要自然大方,有礼貌.

4、积极参与争论,对感兴趣的话题可发表自己的看法.

五、教学重点、难点

教学重点、难点,认识常用汉字300个,会写100个汉字. 汉语拼音是教师学习英语的软件,因此汉语拼音的课堂是重点.学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯,学会与他人交流的习惯.如何鼓励教师积累语言,进行口语交际,在课堂中是个难点.

六、教学措施

1、端正教学观念,改进教学方法,正确掌握新课本的特征,抓住教学的重点、难点,紧扣教学目的进行教学,切忌穿鞋走路.

2、在培养习惯、方法,要把培养正确的写字姿势作为重点,严格锻炼,做到统一规定,规范训练,语文课上严格练,其它课上坚持练,家长协助配合练,检查评比促进练,持之以恒长期练.

3、在拼音教学中要摆正情境图、语境歌跟学字母的关系,强化音节教学,致力于学生独立认读能力的培养.

4、阅读教学中应结合学生的年龄特点跟认识水平,把握好理解的度,摒弃繁杂的剖析和空洞的说教,做到“读”字当头,多读、精讲、重视朗读背诵的指导,重视教师对语字的了解跟积累.

5、重视范读、范写、范背,充分发挥教师的示范作用,并结合范读、范说进行口语训练,结合范写,进行观察训练,全面提升学生的能力.

七、教学进度

2016-2017学年度第 一 学期教学进度表 时间 第1周 起讫 9.1-9.2 单元 我上学了 教 学 内 容 我上学了 天地人 金木水火土 口耳目 日月水火 对韵歌 口语交际 语文园地一 a o e i u ü b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r 语文园地二 ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong 语文园地三 秋天 小小的船 江南 四季 口语交际 语文园地四 计划节数 4 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 3 第 2 3 4 周 9.12-9.20 第一单元 识字 第 4 5 6 周 9.21-10.14 第二单元 汉语拼音 第 7 8 周 10.17-10.28 第三单元 汉语拼音 第 9 10 周 10.31-11.11 第四单元 课文 第 11 12 周 11.14-11.25 第五单元 识字 画 大小多少 小书包 日月明 升国旗 语文园地五 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 3 2 2 2 3 2 2 2 2 3 第 13 14 周 11.28-12.9 影子 比尾巴 第六单元 青蛙写诗 雨点儿 课文 口语交际用 多大的声音 语文园地六 第七单元 课文 明天要远足 大而是小 项链 语文园地七 雪地里的小画家 乌鸦喝水 小蜗牛 口语交际小兔运南瓜 语文园地八 期末复习 期末考试 第 15 16 周 第 16 17 周 第18周 第19周

12.12-12.21 12.22-12.30 第八单元 课文 1.4-1.6 1.9-1.13 期末复习 期末考试 2016年9月1日

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