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My Friends教学设计说课稿反思

My Friends教学设计

一、学习内容

《My friends》是PEP教材四年级上册第三单元第一课时,内容包含A let’s Learn, Let’s find out,第三单元是以“friends”为主题的。首先学生应掌握的是：“friends, long hair ,shorthair,thin,strong,quiet”这些新词，然后借助练习运用适当的形容词来表述自己的朋友。

二、学习目标

知识目标：

1、能听、说、认读friend, long hair ， short hair, strong, quite, thin等词汇跟词组。

2、能听懂、会说My friend is strong/thin. He has short/long hair/big eyes/small mouth.

并可在实际中利用。

能力目标：

1、培养教师的语文听力和用英文唱歌的能力。

2、培养教师的语言创新素养。

情感目标：

1、培养学生的合作观念跟竞争意识。

2、对学生进行关心同学，朋友间要互相帮助的观念教育。

三、学习重点和难点

重点：能听、说、认读friends、long hair、short hair、thin、 strong、quiet 以及利用这种词汇表述My friends。

难点： thin 、quiet的正确发音。

四、教学准备

本课时的短语卡片及相应的课堂课件。

五、学习过程

1、热身——在歌声中愉快地起初学习汉语 播放乐曲《My Friends》,让学生听了写出她们看到次数最多的一个单词是哪个（friends）,学生说出后，教师说：你了解friends是哪个意思吗?今天我们就来谈到我们的friends（并板书出来，同时进行对这一新词的据说认读,顺带讲解good ——better——best——best friend ），同学们手里有关于接下来我们要学习哪些新常识的一个导学案，请你们阅读，弄清我们要学何种，那些是重要的，那些是本课的难点。弄清后，在小组内共同完成导学案上“自主学习”的一、二、三题，完成后举手，老师将奖励更首先完成的小组1分。

2.预习

（1）利用导学案中前两题练习,来复习运用long，short, big讲课稿格式，small讲课稿格式， eyes，ears，nose, tail等单词。

（2）利用导学案中的第三题练习句子Who is he/she ?的提问，延生到问Who is your best friend ?

2、新课呈现

Let’s learn