专业知识:五年级信息技术教学工作计划(2)

5、认真组织培训：根据学员实际状况采取多样化的培训，帮助预测因素，启发思维，寻求恰当的操作习惯跟步骤。采用多关心、多回答帮助潜能生，激发潜能生的学习兴趣。对于非常有兴趣的朋友可以组织课外活动兴趣小组，以培养教师的特长。

（二）、提优补差的内容、途径跟技巧。

对于优秀生可以适度学课本以外的常识来充实自己，并在学习中逐渐产生自己的技能、技巧；对于潜能生在课上、课后给予更多关心、帮助和指导。对于非常有兴趣的朋友可以组织课外活动兴趣小组，以培养教师的特长。

五年级信息技术教学工作计划 篇4

一、指导思想：

本学期，我任五年级1班信息技术课的课堂任务。信息技术课程是学校一门知识性与技能性相结合的基础工具课程，随着我校各种条件的具有，已成为必修课开设。根据学员的详细状况，本期努力培养教师对信息技术的兴趣跟意识，让学员认识或掌握信息技术基本常识和技能，使学生具备获得信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的素养，形成良好的信息技术素养，为人们适应信息社会的学习、工作跟生活打下必要的基础。

二、 教材分析

本期教材是使用信息技术基础第二册五年级信息技术教案下册 表格式，教材内容包含：计算机硬件、用“看图软件”欣赏图片、巧画轴对称图形、制作统计表、邮箱的申请跟利用、制作ppt等内容。

三、学生基本状况

通过上学期的学习，学生对指法，文本编辑有了一定的了解，但是鉴于信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生把握的状况不是很理想，参差不齐。大部分学生纯粹是开会时间训练，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏；但教师对本学科的学习积极性还是非常高，相对来说学生认为非常新鲜。但是这既存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏。所以，学生对计算机的了解也有待加强。要进一步对它们进行恰当的鼓励。

四、教学目标：

1、学生可非常全面第了解、掌握因特网的基本使用采用所学的常识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。

2、声音、图象、影像等多媒体信息的获得、处理、应用等多个领域，让学生从多方面来诠释和感受网络世界的精彩以及其他的应用领域。

3、熟练使用邮箱和ppt

教学重点、难点：

1、培养教师网络学习活动的观念、习惯，以及对信息的评判、理解跟处理。

2、通过多媒体信息的获得、处理、应用三方面的例子介绍，旨在使学生经历这一过程，从而展现计算机处理多媒体的魅力，学会一些常用的应用方式。

3、让学生利用收集信息、处理信息、分析信息等常识来探究身边存在的现实问题，在缓解问题的过程中，巩固学过的信息技术知识，形成初步的用信息技术解决难题的素养，培养教师创新观念。

五、教学措施

本期主要采取课堂教师培训方法、学生自学形式跟动手操作三种方法开启学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方法进行教学。

六、教学内容安排：

1、计算机软件

2、用看图软件欣赏图片

3、用看图软件传递图片

4、巧画对称图形

5、制作统计表

6、调整表格

7、申请自己的邮箱

8、收发电子邮件

9、建立自己的通讯录

10、轻松制作多媒体报告

11、美化多媒体报告的文字

12、编辑幻灯片（共二课时）

13为多媒体报告配图

14、奇特的文字（第一课时）

15、奇特的文字（第二课时）

五年级信息技术教学工作计划 篇5

一、指导思想:

为了加强大学信息技术教育教学管理工作,提高信息技术教学水准,以教育部制定的《中小学信息技术课程建设》指导纲要为指导,根据《小学信息技术知识要点》开展信息技术教育教学活动,规范信息技术课,加强对教师的奖惩和评判,提高教育、教学品质。

二、本期教学内容安排:

根据我校的计算机软硬件实际状况,结合《小学信息技术知识要点》,拟定学年教学内容安排如下:

三年级 上期:信息技术常识(电脑室管理常规、开关机、计算机的功能)、指法练习(了解键盘的分区 按正确指法输入字母、数字、符号)、使用金山打字通进行汉字录入练习、益智游戏

下期:信息技术常识(计算的发展史、计算机的特征)会修改桌面主题(墙纸、屏幕保护、外观) 、画画、使用金山打字通汉字录入练习与使用写字板进行汉字编排练习、益智游戏。

四年级

上期:信息技术常识(电脑基本构成、计算机病毒的特征 及其预防方式)、WINDOS操作系统(文件夹的构建、 删除、复制、移动、属性的`设置等)、正确使用鼠 标(单击、双击、拖动)、文字录入练习 下期:信息技术常识(电脑中常用的单位以计算)、WORD文档的使用(文档的构建、更名、窗口的了解、页面的修改(大小、边框等)、文字的录入(正确使用光标控制键)、文字的编辑(字体、字号、字色、风格、下划线、着重号等)、益智游戏 五年级 上期:信息技术常识(快捷键的使用)、WORD文档编辑(文 字的复制、粘贴、移动、剪切、查找、替换、格式刷) 文本框的使用(边框和花纹)、艺术字、图像的插入(图 像属性的利用、大小、位置、设置恰当的环绕形式等) 下期:信息技术常识、WORD文档的表格使用(插入规定行列 的表格、合并和折分单元格、插入或删除行或列、美化 表格、文字美化、表格套用格式 、边框底纹 、对齐方 式、表格内数据的简洁计算)、简便几何图形的勾勒、 组合的利用等。 六年级 上期:信息技术常识、WORD文档采用(录入文字并进行编排 与美化、表格的使用录入全班同学的通讯录并进行美 化)EXCEL电子表格的使用 下期:信息技术常识、EXCEL电子表格的使用、INTERNET (基础知识)(怎样在IE中浏览主页、怎样在互联网中搜 寻资料、怎样从互联网上下载资料、邮箱、发收电子 邮件

三、信息技术教育活动:

1、兴趣小组 根据学员自愿的方法,安排兴趣小组,组织兴趣的师生每周六日的时间进行训练与培训,旨在培养教师学习计算机的兴趣跟减少操作水准,初级组(三、四年级)使用计算机进行绘图、学习LOGO初步用海龟作图;中级组(四五年级)进一步学习LOGO的基本操作;高级组(五、六年级)(学习Powerpoint的使用、FLASH的初步)。

2、竞赛活动 本期拟在11月举行一次全校性的分年段的计算机操作竞赛,一方面减少教师学习计算机的兴趣,另一方面检验学生学习计算机的效果。比赛内容安排如下:

三年级:指法

四、 五、六年级:汉字录入

另组织特长生参加:福建省计算机奥赛(LOGO)(10月份初赛、11月份复赛)

3、做好期末考核工作 根据学期学习内容,信息技术任课教师在学期末自拟考评内容对教师一学期来的学习状况进行综合考核,并做好考评表格的填表与反馈与存档工作,做信息技术教学走向规范化。让每一位学生在每一学期的学习中均受到发展。

4.做好NIT考试扫尾工作 根据进修校的安排,我校NIT教师授课工作进行了两轮,取得了骄人的名次(有参与会考的学生,中级合格率达80以上),目前余下少数教师与新调入的教师。希望这部分学生日常开展自学与交流争取12月前通过NIT中级考试。

5.做好课件制作的指导工作。 本期起我校陆续全面实行校园网,根据各校的规定,拟于4月下旬安排全体教师进行网页制作与Powerpoint的使用、FLASH的初步采用培训,目的是让我校教师可进一步掌握网站使用科技与一定的课件制作科技,也为熟练使用学校办公电脑打下良好的基础。

四、制定与认真贯彻管理体制

1、建立学校电脑室管理体制(详见制度)

2、建立大学学生办公电脑管控机制(详见制度)

3、建立学院多媒体教室使用政策(详见制度) 以上管理体制做到全校学生人手一册,并组织学习与推进。

五年级信息技术教学工作计划 篇6

一、学情分析：

五年级的科学处于课程实验的新阶段。通过三年的学习，学生有了自己的科学认知模式 ，对科学研究过程有所了解，并可利用这一方式缓解问题。但前两年的学习相比，本期课外实践活动减少，对观察和记录的规定很高，还必须长时间地观察和记录。要求学生有细心、细致的学习态度。新课本中个别知识非常写实，和学生曾经所学相比，难度较大。

二、教材分析：

本册丛书内容生动活泼，有巨大的韧性和开放性。注重突出科学、环境、社会、技术（STSE）的联系，加强了跟其他学科的联系。本册丛书引入专题研究这一教学内容。教材围绕“生物与环境”这一组统一概念组织“生命世界”和星球宇宙“中的相关内容。包括六个单元：生物生长的必须、生物与环境、人与环境、冷与热、地表剧烈变化、环境与保护。 根据新科学课程标准，本册重在培养教师以下几种科学能力：

科学研究：知道科学探讨涉及的主要活动，理解科学研究的基本特点。能进行观察、实验、制作等研究活动。对物理、地球运动等科学内容进行研究。

科学价值观：保持与发展想知道，爱提问、大胆想象、乐于研究的梦想。关心科学持新事物及STSE之间的联系。正确的理解科学，形成科学的认知模式。互助与合作的学习方法，学习中尊重事实、注重环境保护和与自然和睦相处。

科学常识：使学生认识生命世界、地球与黑洞世界的一些基础知识。以及利用知识进行科学研究活动。

通过本册学习，激发师生学习科学课的兴趣，使教师在科学研究、科学价值观、科学常识、STSE各方面得到发展。

三、教学措施：

a)开展生动的科学课，引领师生进行主动地研究学习。

b)建立科学文件夹，记录学生在科学课上的学习进展状况。文件夹包括下面内容：科学课笔记本、自己收集的文字、；图表、图片、照片、观察报告、实验报告、记录表、评价表等。并在期末对学员做的文件夹进行展示与评比。

c)发挥评价对学习跟课堂的推动作用。教材提供了活动评判、单元自评、综合评判等到三类评价软件供老师跟学员使用。采用形成性评价，使评价渗透在教学过程中，更好的随时知道学生的学习情况。

d)注重感情态度与价值观的培养。通过丰富多彩的课堂活动，把科学研究目标、情感态度与价值观目标与科学常识目标有机的结合在一起。引导师生将所学的常识、技能与社会生活相联系，逐步产生科学的心态和价值观。

e)重视科学与科技的联系。致力于提高学生的科学研究素养和科技设计能力，培养创新观念跟实践能力。

f)树立安全观念。培养教师具备安全参与研究活动的常识、能力跟习惯。

g)积极参与新教材实验。

h)开展环境教育，进行化学种养殖的课外实验，研究化学与环境间的关系。

四、潜能生培养机制：

根据对学生状况的知道，结合科学课的特征。潜能生主要体现在：1、对学科知识无学习兴趣；2、无科学研究观念，科学探讨能力差；3、缺乏合作观念；4、实践能力不足。

针对这种状况，首先以生动的课堂激发人们的学习兴趣，提供合作与参加的机会，培养人们科学研究的素养；在自由分组中安排她们处于较好的组学习，并加强“一帮一”的活动帮助人们。

五、课时安排：

本册丛书以单元为内容单位，在课时安排上也以单元为主，并包含随时评价所用课时。

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