专业知识:五年级信息技术教学工作计划

五年级信息技术教学工作计划范文6篇

时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的工作既处于新的阶段，为了在工作中有更好的成长，一定有不少可以计划的东西吧。相信你们既在为写工作计划犯愁了吧！下面是小编帮你们整理的五年级信息技术教学工作计划9篇，仅供参考，欢迎各位阅读。

五年级信息技术教学工作计划 篇1

一、指导思想

遵循学生的思维规律，突出了学科种类，采取任务驱动模式，以多种方式引导学生多尝试，多探讨，多利用，让学生在学习中不断获得顺利的欣喜。培养教师对信息技术的兴趣跟意识，让学员认识或掌握信息技术基础知识跟技能，了解信息技术的演进以及应用对人类日常生活和科学技术的深切影响。使学生具备获得信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的素养，培养教师良好的信息能力，形成学生良好的文化素养，为人们适应信息社会的学习、工作跟生活打下必要的基础。

二、教学总目标

（1）知识与技能：主要使学生认识信息与计算机的基本常识、键盘的使用方式、文件的管理。

（2）过程与技巧：培养教师对信息技术的兴趣跟意识，让学员认识和把握信息技术基本常识和技能，了解信息技术的演进及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻制约。通过信息技术课程让学员具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息的素养，教育教师正确了解跟理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等弊端，负责任地使用信息技术；培养教师良好的信息能力，把信息技术作为支持终身学习跟合作学习手方式，为适应信息社会的学习、工作跟生活打下必要的基础。

（3）情感态度与价值观：通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养教师的科学态度和科学的学习方法，培养教师热爱科学或者关心社会的感情，从而让学生认识到自己担当的重任，从而促使学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而尽力学习。

在本学期的课堂中，进一步推进具体机制，重视学困生的转化工作，面向全体师生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使教师的信息技术应用素养逐步提升。

三、全册教材分析

本册丛书分为三个单元：第一单元信息与计算机五年级信息技术教案下册 表格式，主要是使学生认识信息与计算机的基本常识，第二单元键盘输入法，主要是使学生学习熟悉键盘的操作与使用方式。第三单元管理好自己的文件，主是是使学生把握文件的管理。

教学重点、难点：

①、基础知识的掌握。

②、各种基本概念、操作的把握。

③、实践锻炼、操作的有机、灵活采用。

四、学生状况分析

五年级刚起初开设信息技术这门课程，通过各类方法的知道，一部分学生对电脑的一些基本常识与操作有了一定程度的知道，但也是一小部分老师家里根本没有接触过电脑，本学期将对于实际状况将采用不同的举措进行教学，提高教师的信息素养与素质。

五、教学进度安排（见附表）

六、评价工作安排

本着对发展学生个性跟创造精神有利的方法，评价的形式要灵活多样，可以运用考试、考查，评估学员的作品跟竞赛的方式。不论采取何种方式进行评判都要引导学员创新，使检查学生学习品质的方式跟技巧，像信息技术本身的发展一样充满活力。

评价方式：运用多种方法对不同目标、不同内容进行教学评价，做到评价全面化。评价方式主要有：教师观察、与师生谈话、优秀表现记录，任务完成状况等。

评价时机：评价应做到全程化。它需要伴随于教学过程之中，做到随时关注学生在教学上的体现与反应，及时予以必要的、适当的鼓励性、指导性的评价。

评价主体：评价应推动多元化，强调参与与互动、自评、师评、家长评等相结合。

评价目的：了解学员实际的学习跟发展情况，改进教学，促进学习，最终推动课程宗旨。

七、教研专题及研究机制

研究措施

为让学生可非常熟练了解、掌握键盘与文件管理的基本常识与技能，以上机操作为主，采用任务驱动的等多种教学方法。

1、多动手实践，掌握基本的技能与操作方法，培养教师良好的信息能力，把信息技术作为支持终身学习跟合作学习的方式，为适应信息社会的学习、工作跟生活打下必要的基础。

2、应用知识，形成能力，通过上机实践，课后作业练习，解决实际问题，减少再现式学习，以培养学员的素养。

八、教学机制与技巧

1、以学员上机操作为主，教师讲解为辅。尽量加大学生上机操作幅度，做到熟练的把握所学的常识。认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时剖析、指正、查漏补缺。

2、注重解决学员学习过程中遭遇的典型难题，并可举一反三。认真组织培训：根据学员实际状况采取多样化的培训，帮助预测因素，启发思维，寻求恰当的操作习惯跟步骤。采用多关心、多回答帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于非常有兴趣的朋友可以组织课外活动兴趣小组，以培养教师的特长。

3、注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新素养的培养。

4、结合组织相应的竞赛增加学生的兴趣。

5、有意识地强调师生之间的互帮互助，培养学员的合作精神。

提优补差的内容、途径跟技巧：

注重辅差、培优、提中

对于优秀生可以适度学一些课外的常识来充实自己，并在学习中逐渐产生自己的技能、技巧；对于学困生在课上、课后给予更多关心、帮助和指导。对于非常有兴趣的朋友可以组织课外活动兴趣小组，以培养教师的特长。

九、个人业务学习

a)大量阅读教学理论书籍，提高自己的理论水平。

b)认真写好教学反思，积极编写教学论文。

c)积极听课并做好记录

d)积极参与高校的集中业务学习，并做好记录。

十、学科实践活动安排

本学期的第十五周：打字比赛

通过加强这种一次活动，激发师生的学习兴趣，提高教师的对键盘的熟练程度。

1、赛前准备：准备好比赛用的相关资料。

2、比赛过程：学生运用相关工具进行比赛。

3、比赛总结：作品评奖。

五年级信息技术教学工作计划 篇2

五年级信息技术学科教学计划双基掌握程度、智力水准和学习态度、习惯等

一、原有情况分析

五年级学生对学习计算机有一定的基础，基本常识与技能的把握状况还非常理想，如王华、张林、姜燕、许王红等老师非常突出，但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于windows平台的基本操作还不够熟练或者不完善，少个别学生正确使用计算机的习惯还没产生，考虑到五年级学生本学期的讲课特点，所以，本学期将再次唤起学生学习计算机的兴趣外，着重继续巩固和增进对word的学习，让学生可尽量熟悉跟使用word，提高学生对计算机的应用素养，努力使每位教师都可学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较认真的基础。

二、本册教材分析

学习计算机的目的是学会应用，能熟练操作计算机，提高计算机在日常生活中对我们学习跟工作的有益辅助效率，所以，因为考虑到五年级学生的实际应该跟接受能力，为积极提升学员学习学习计算机的兴趣跟自觉性，提高计算机的应用性，本学期着重加强word的学习。word是字处理工具中较流行的一款，功能超强、方便灵活，学好word，可以给教师编辑美丽的文本,提高利用计算机的素养和实用性，培养审美观念跟审美素质。本学期尤其以word教学成为学期教学的重点和瓶颈，在拓宽word的使用跟强化学生应用方面再细心扎实些，努力让每位学生都可学有所用。

三、本学期教学目标

知识方面：学生巩固计算机的特征、应用，巩固windows窗口的构成和基本操作、文件跟文件夹的基本操作，掌握word软件的窗口构成、基本概念跟一些使用方法等。

技能方面：学生巩固掌握windows平台的基本操作，进一步巩固掌握word软件的文字输入、编辑、存取、文字和语句格式的修改、特殊符号的插入、图片的插入和设置，绘制简单的图形等。

能力与习惯：正确使用计算机的习惯；不轻易修改计算机平台文件的道德规范；进一步提升学习计算机的兴趣；结合word字处理工具培养教师审美素质、创新素养，提高应用计算机的应用能力。

1、以windows自带小游戏等进一步促使学生学习兴趣；

2、充分给学员上机练习的机会，并推动指导；

3、加强多媒体教学网的直接演示，让学员跟着操作，提高课堂直观性和教学效果；

4、及时对常识与技能进行测试，提高反馈效益；

5、加强小组的交流、讨论、学习。

6、加强实际文档的应用练习。

五年级信息技术教学工作计划 篇3

一、学情分析：

本学年期我担任五年级信息技术课。学生通过一年的信息技术课程的学习，基本掌握了开机、关机、鼠标使用、键盘使用。学生的学习状况不一，操作计算机的熟练程度悬殊很大，优等生操作计算机运用自如，潜能生担心动手操作电脑。潜能生特征分析：潜能生的学习目的性不明晰，对信息技术开始有些兴趣，以后兴趣越来越淡，不知任何知识要想学好都要付出辛勤与辛劳。上课注意力不集中，对必定要求掌握的信息技术概念不完善巩固，有的并且抛弃操作练习。

教者本人计算机知识可胜任教学工作，但把新课程理念利用于课堂的探求还任重道远，当不断努力。

二、教学内容分析：

1、本学期教材的常识结构模式预测和技能训练要求。

知识结构模式预测：本学期教学内容共两个单元，主要内容是Windows平台的操作，认识windows窗口组成，掌握了对文件、文件夹的通常操作方法，以及电子邮箱的管理。技能训练要求：学生无法熟练的操作Windows系统，管理文件跟文件夹；能够创建自己的电子邮件，收、发电子邮件，熟练的管理自己的邮件。

2、本学期教材在学科教学中的地位跟作用。

本学期所学知识是基础知识，为现在深入学习计算机流行工具打下扎实的基础。两章知识是现今计算机应用方面的热点知识，学生兴趣浓，是学习信息技术的关键，培养具备获得信息、传输信息、处理信息和应用信息的素质的学生，才能适应不断发展变迁的信息社会才能具有终身学习素质、自学能力。

三、教学目标：

1、知识目标、能力目标跟情感目标。

（1）、知识与技能

要求掌握知识点如下：

第一单元：掌握计算机的演进与应用，计算机硬件、软件的概念，Windows、文件、文件夹及Windows资源管理器、压缩文件等概念；第二单元：掌握网上交流的有关知识跟技能，旨在培养学员获得信息、传输信息、处理信息和应用信息的素养，教育教师正确了解跟理解与网络有关的文化、道德规范，自觉反对网上不良信息的妨碍；培养教师良好的信息能力，把信息技术作为支持终身学习跟合作学习的方式，为适应信息社会的学习、工作跟生活打下必要的基础。

（2）、过程与方式：

培养教师对信息技术的兴趣跟意识，让学员认识和把握信息技术基本常识和技能，了解信息技术的演进及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻制约。通过信息技术课程让学员具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息的素养，教育教师正确了解跟理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等弊端，负责任地使用信息技术；培养教师良好的信息能力，把信息技术作为支持终身学习跟合作学习手方式，为适应信息社会的学习、工作跟生活打下必要的基础。

（3）、情感态度与价值观：

通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养教师的科学态度和科学的学习方法，培养教师热爱科学或者关心社会的感情，从而让学生认识到自己担当的重任，从而促使学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而尽力学习。

2、质量目标：

在本学期的课堂中，认真学习新课程理念，进一步推进具体机制，重视潜能生的转化工作，面向全体师生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进潜能生增加，使教师的信息技术应用素养逐步提升。

四、提高教学品质的举措：

（一）、教学中以教学大纲为纲，从课本和教师实际出发，在开学初建立出切实可行的教学计划。认真贯彻“五认真”具体措施：

1、认真备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析教师情况，统一教学规定，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。

2、认真上课：以启发式教学为方法，以操作练习来加强概念，形成技能、技巧，体现以师生为主体，教师为主导的课堂思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和方法，调动学生的学习积极性，注重教师素质培育，及时总结，做好教学后记。

3、认真布置作业：要求教师每节新课前做好预备考工作，以便于巩固教学重点和消除薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。

4、认真组织信息技术操作考核：对学过的每一内容迅速进行双基考核，及时剖析、指正、查漏补缺。