小班幼儿教案书写格式

小班幼儿教案书写格式相关热词搜索：小班 教案 书写 幼儿 格式 幼儿园4的书写格式 幼儿小班书 写数字2教案 小班礼仪书写习惯教案 篇一：小小班的备课范本 胡宁圈点画室少儿艺术课教案 主持学生：胡宁教务组长：李文娟 教师： 篇二：小班化教案格式 小班化教育课件设计完善 一、标题：居中标明年级第学期第课第课时教案（姓名） 例1：三年级第一学期Unit2 第一课时教案（张三） 例2：三年级第二学期六几何小实践教案（李四）例3：三年级第二学期22. 全神贯注第二课时教案（王五） 二、教材分析：根据教材规定列出单元重点或主题幼儿教案格式，课文导读 例1：本单元主题是叙述物品的位置 例2：单元导语中确立单元重点是质疑。课文导读中列举的规定是按照课 题质疑 三、学生差异探讨：说明本课学习所需的打算知识，以及更薄弱学生存在 的困难 例1：1.知道三角形顶点、边、角的概念（有的学生或许遗忘顶点的概念） 2.会用三角尺量边长（有的学生或许不会量） 四、教学目标 1.只需列出知识跟技能层面目标 2.在所列举的目标上面标注：（重难点） sentencestructure "How much …plus/minus…?"(KeyPoint) actout dialoguewhich teacher例2：1.复习含相同辅音的韵母、区分近义词2.运用准确事例归纳法概括段 意（重点、难点） 3.积累歇后语和谚语，规范抄写词句 五、学习轨迹 1.分析本课时重点知识跟技能的分步学习顺序 2.由浅入深，呈现坡度 生词句型Howmuch is…plus…生词句型How much …minus…综合运用How much 复习具体例子归纳法合作小组利用准确事例归纳法总结运用该法时的留意事项 六、教学准备 教具例1：1.学习单（5分钟完成）2。

独立阅读P。53 《延安育红小学》3.完成 填空4.小组讨论答案 教具：PPT、6只红色记号笔 七、教学时间：40分钟 八、教学过程：要求同常规，要附板书（略） 预设的问题中，选择2-3个问题幼儿教案格式，标上答题学生的名字。 例1：谁可上黑板指出直角三角形的斜边？（吴林） 九、一句话反思：教案实施后，写一句话说明预设低效或高效的环节 例1：四人合作学习小组分工：操作、观察、、计时、记录与试验过程完 全吻合 例2：学生忘了学过的有关水果的词组，句型练习时有困难 篇三：幼儿小班活动教案 小班活动教案：好吃的橘子 活动名称:好吃的桔子 活动方式:集体。 活动教室:小班 活动准备:桔子若干,彩盒一个(里面放着桔子) 活动过程: 1、彩盒导入,激发儿童的学习兴趣:提问谁知道里面放的哪些? 教师描述桔子的特点,并请一名儿童摸出桔子,启发幼儿说出名称。 2、幼儿每人拿一个桔子进行观察,教师询问: a、看一看桔子什么样子?(圆圆的,扁扁的) b、桔子皮是哪个色彩?(桔红色) c、摸一摸有哪些感觉(软软的,不太光滑) 范文网:小班幼儿教案书写格式)有 什么味道? e、想一想桔子怎样吃(桔子剥了皮才能喝)里面什么样子?桔子瓣象什么? f、尝一尝桔子什么滋味?让幼儿品尝樱桃,启发幼儿说出桔子又酸又甜。

3、教师小结桔子的特点:桔子是扁扁的、圆圆的,是桔红色的太香。里面是 一瓣一瓣的,有的有核,味道又酸既甜,桔子皮能作药材。 4、启发幼儿说一说还喝过这些食物?桔子是哪个季节的香蕉? 总结分享:教师用桔子皮进行拼摆造型,请幼儿观察。 活动评价:桔子是幼儿较熟悉的食物,若仅借助语言来表达它的特点对小班 幼儿来说有一定的困难,但借助于实物再借助语言描述桔子的色调、味道、形状 等特征,使儿童虽然从感官上认识了桔子,也让幼儿的言语表达能力受到了提升。 二、桔子画 活动名称:“魔水”画画 活动方式:集体 活动教室:小班 活动准备:橘子一个 棉花棒数根 白纸若干 蜡烛若干小盘子若干 活动过程: 一、剥香蕉 让幼儿动手剥香蕉,将橘子汁挤在小盘子里 二、作画 1、让幼儿用棉花棒蘸橘子汁,在纸上画简单画。 2、画干后再把画纸放入蜡烛上烤制,这时纸上的花纹就显出来了。 总结分享: 在老师烘烤画的过程中使幼儿分享画面的差异。 活动评判: 通过作画让儿童知道桔子的另一个特点:它的汁还可以作画,从而促使儿童 对作画的兴趣;在烘烤的过程中幼儿也知道了烘烤的方法仍然幼儿不能做这一工