秋天的果园桔子图片_秋天的果园图片一年级_秋天的果园橘子

篇一：看看,秋天的颜色

看看，

秋的色彩，

苹果露出甜美的笑容，

火红火红的，

送来了秋天的诗歌。

看看，

秋的色彩，

稻谷弯下了腰，

金灿灿的，

随着秋风把田野变成了一幅油彩画。

一阵阵秋风吹过，

迷人的木棉花绽开了灿烂的笑容， 一朵朵白云飘逸在天空中， 争着露出自已迷人的姿态。

看看，

走进秋，

走进这缤纷的绘画馆，

你好好地去欣赏秋的色彩。

秋的色彩，

在每一片叶子里，

在每一朵小花上，

在每一个果实里，

在每一个孩子的掌心里。

看看，

秋的色彩，

从远方轻轻地走来，

向远方慢慢的走去，

看看，

我们看到了秋的色彩。

篇二：三年级作文秋天的图画

秋天的图画》作文教学设计

教学目标：

1、让生选一幅或者画一幅秋天的图画，说说图画的内容，再写写你选的画或画的画。引导学生发现秋天的美，培养学生热爱秋天，进而热爱大自然的情感； 2、引导学生仔细观察秋天的景物，并抓住其特点，提高学生的观察能力，再用上平时积累的好词佳句把它写出来；

3、要按照一定的顺序把景物写具体，练习通过景物描写抒感，描写景物时注意动静结合的效果。

学习者分析：

三年级的作文教学是起步教学阶段，对于很多三年级的学生而言，写作文是一件苦恼的事，他们经常不知道作文该写什么，该如何下笔。我们做教师的看到干巴巴的语言，一篇篇“流水账”更是头疼。所以，这就需要我们想法设法引导孩子善于观察，乐于表达，把学生的习作兴趣提高。当然，在课堂上我们也要教会学生学写作文的一些基本方法，让他们轻松地写作，让写作文变成一件快乐的事情。

教学重难点：

重点：引导学生用心地仔细地观察秋天的景物。 难点：抓住秋天景物的特点再按顺序写。 教学工具：

PPT图片展示

课前准备：

1、让学生观察周围事物的变化，如气候、动物、植物、人，在生活中寻找秋天。

2、让学生搜集有关描写秋天的好词佳句。 3、老师搜集有关秋天的图片，制作PPT。 教学课时： 两课时

教学过程： 一、情境创设：

1、师：“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”同学们，老师刚才朗诵的这句诗，大家知道写的是什么季节吗？ （学生思考回答。）

师：好！有的同学说是春天，有的同学说是秋天。有“好景”、又有“黄”、“绿”这些色彩，到底是什么季节呢？老师请大家注意，诗里写的是“橙黄橘绿”——水果成熟了！对，秋天。

师：秋天像一首诗，秋天像一首歌，秋天像一幅画，秋天像一个美丽的童话。古人说：“万美之中秋为最”。同学们，你们心中的秋天是什么样的呢？ （老师激发学生尽情地用自己的语言去表达，尽量用上自己积累的好词。） 二、PPT展示，技法指导：

1、展示有语病的范文，引导学生体会按顺序描写景物的重要性。

秋天到了，凉风习习。葡萄一大串一大串地挂在架子上。天空好像格外蓝，格外高。小 草的顶端已经变黄，好像戴上了一顶小黄帽，在清凉的秋风中迎风摇摆。稻田里，稻谷金黄色的一片，好像给大地镀上了一层黄金。树上的叶子飘落下来，像一只只蝴蝶飞舞。红红的苹果、小葫芦似的香梨，真想摘两篮回家吃个够！

师：谁能按一定顺序说说图画上的景物？（学生对能够发现的毛病做出纠正。）

（师指导：我们在观察图画的时候，可以按照从远——近的顺序观察，也可按从近——远的顺序来观察。在观察同一处的景物时，可以按照由上——下的顺序来观察，也可按由下——上的顺序来观察；可按照由左——右的顺序观察，也可按由右——左的顺序观察。）

板书：远————近 （上——下）（左——右）

2、对比句子，体会比喻、拟人的妙用。

A黄黄的叶子，带走了夏天的炎热。

B黄黄的叶子，向一把把小扇子，扇啊扇啊，扇走了夏天的炎热。 C枝头的一颗颗大石榴