测评：小学数学老师计划5篇

小学数学老师计划5篇

认真抓好“研训一体化”教研活动，加强说课和讲课环节。任课教师人人参加“研训一体化”活动，严格按照“说课上课讲课”顺序进行。职场范文网整理的初中数学老师计划资料，提供参考，欢迎参看。

小学语文老师计划一

一、指导思想

进一步推进学校“以科研为先导”、“小大学研究大教育”、“教育以人为本”、“教学以生为本”等办学理念，积极推行教育教学研究，造就和产生一支科研型、学者型的学生团队。全面深化素质教育，使大学教科、教研工作再上新台阶。

二、工作重点

1、抓好《现代小学生道德行为调控的实践与探究》课题的研究工作跟课题的结题验收工作。

2、迎接区教科所对学校教科室的调研工作。

3、配合学校加强新课改实行前对学生的通识培训。

4、争取有2-3篇科研论文在__市级以上刊物上发表，3-5篇论文在市《进修与教研》杂志上发表。

5、加强教学研究力度，切实加强教研活动，夯实基础，发展传统，不断提高课堂教学质量。

三、工作任务及实行措施

㈠课题研究：

1、加强对课题的指导，深入课堂及年级组，了解课题的进展状况，协调有关问题的解决。

2、召开课题学术研讨会，征求各方面的提议，集思广益。

3、组织试验课题汇报会，展示实验阶段性成果。

4、认真组织阶段性验收，并迅速总结。

5、注重课题研究过程中各种资料的累积工作。为迎接课题的结题验收，本学期还将对其各类资料作平台整理，做好验收报告跟总结的后期准备。

㈡教学研究：

1、各组要积极有效地开展课堂研究活动，认真研读课本，正确掌握学生能力教育发展目标，加强集体备课，加强对青年学生的传帮带，课堂教学中应在构筑基础的前提下，努力表现现代教育观念小学语文评课稿格式，体现大学“发展性课堂教学模式”思想，并按照个人特长努力构建教学传统。其中两年教龄以内的青年学生注重个人基本功提高，加强完善课的研究。骨干校长应在教学内容、教学方法、教学组织方式、教学形式、教学步骤途径作构建研究，逐步产生教学独特的课堂风格。其他学生的课堂教学应在不动摇“双率”的状况下，提高科研含量。

2、认真抓好“研训一体化”教研活动，加强说课和讲课环节。任课教师人人参加“研训一体化”活动，严格按照“说课上课讲课”顺序进行。

3、加强听课活动，坚持外出活动汇报机制。积极参与各国组织的课堂活动，广泛认识教改信息，返校后应立即汇报，以供的教师学习提高。

4、加强理论学习跟业务学习，认真撰写“教学随记”。各教研组根据本学科种类跟实际状况，有计划的组织专题教研和学习活动，做到每位学生都学深学透，都有所得。从而迅速了解教改动态和前沿理论，并乐于将学习跟课堂实践联系起来，对自身的教学状况作一直思考，按时、认真撰写“教学随记”。

㈢常规工作：

1、认真做好教育科研的调查，分析、后测工作。规范科研管理，建立章程细则。

2、加强学院科研骨干队伍的建设。提出教育科研三个一规定：每年大约读一本教育理论著作，搞一项教育试验课题，撰写一篇教育论文。举办沙龙，使老师们掌握科研课题的选题、立项、具体实施的操作方法、结题报告编写等科研方法。

3、重视学生科研论文的编写及评选工作。继续做好教师各类科研文章的阅读、指导、修改工作，加强向外推荐的幅度，争取论文发表和获奖率超过上学期。举办学生论文和讲稿的评奖工作。

四、具体安排

二月份课题小组大会，传达省教科室工作会议精神，布置本学期的学院课题研究工作。

1、各青年学生上交德育科研论文。

2、课题实验全面展开活动。

三月份：请有关专家作结题总结撰写辅导报告。

课题实验班教师结合课题进行教学观摩活动。

四月份：

1、课题实验活动总结。

2、撰写各子课题结题报告，在4月底前上交学校教科室。

五月份：

1、进行课题研究后测工作。

2、撰写总课题结题报告，在5月底完成。

3、进行课题成果现场汇报活动。

六月份：

学校教科室完成总结。

小学语文老师计划二

一、指导思想

以学校工作计划为核心，以《小学语文新课程标准》为推动，立足我校学生学习的实际状况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力推动“扎实、高效”的课堂，培养教师的数学学习兴趣跟自主学习英语的素养，全面提升学员的综合能力。同时结合数学教研组全体学生的备课实际，为学生打造良好的教研氛围跟展示表演，全面提升课堂教学水准及业务素质。

二、工作重点

1、教学常规常抓不懈，培养教师良好的学习习惯。

2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。

3、开展丰富的.语文活动，促进师生学习积极性与语文素养的提升。

三、具体措施

(一)进一步完善和推进教学常规管理，提高教学效益

1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。每个备课组活动要以“新课标”的精神为指导，正确掌握三维目标，同时建立一个专题研究目标，以提升研究的实效性。此外，老师应按照通知准时高质量参与活动。

2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。(教案每学期检查2次)

3、课：努力改善课堂艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养教师良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话要讲普通话，老师板书写规范字。课后写好教学反思，青年学生每周上传一篇讲稿及反思。

4、作业：作业设计应“精”，体现“轻负荷，高质量”的课堂思想，批改要“细”，要完善、及时，注重纠错及状况反馈。(作业检查每学期2次)

5、辅导：做好自己对教师补缺补差的工作。要因材施教，经常探讨学生，善于捕捉学生闪光点，热情引导，利用课外活动时间做好分层指导，使每位学员都可充分发展。

(二)深化教学研究，开展校本教研，提高课堂实效

1、组织学生再次学习《新课程标准》，改革课堂教学方法，促进学生发展。双周二上午第三节为语文教研大组活动，学习贯彻有关教育教学模式，大家共同收益，共同提高。

内容包括：

(1)树立以学生为本的观念，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的课堂氛围，给教师以人文的关爱，让师生在轻松愉快的气氛中吸取知识。

(2)坚持工具性与人文性的统一，在培养教师语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对教师思想情感的熏陶感染。

(3)积极呼吁自主、合作、探究的学习方法，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间跟空间，让学员在学生的鼓励下独立地强调问题，分析问题，解决难题，在主动实践过程中累积、感悟。

(4)突出学生主体地位，将课堂过程看成是同学、学生、文本间公平对话的过程。珍视学生独特的体会、体验跟认知模式，培养教师良好的学习习惯。

(5)树立大物理教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习跟应用的渠道小学语文评课稿格式，增加物理实践机会，提高学习效率。

(6)讲求训练方式的多样性，提高训练有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代观念，包括制定学生的错题记录(鼓励老师们都去实践)。

2、听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡同年级组教师互相之间多学习，多交流。每学期每位学生授课不得少于10节，教研组长不得少于15节。新学生跟青年教员应多听课。

3、公开课：鼓励学生上公开课或研讨课。每位学生每学年至少开一节课。做到专家引领和同组教授的努力相结合;上课、说课、听课、评课做到全员参加。并收齐研究课的全部资料存档。

4、利用学习型教师、名学生的优势，以点带面，资源共享，共同强化。

5、开展学生共读及共写散文活动，加强学校数学阅读习惯的培养研究。

6、提高校本课程和结对子学校的课程课堂质量。

(三)搞好学科活动，拓宽学生学习领域，提高学员综合能力。

1、原则：尽量使更多的小孩参与至活动中来，在参加中利用、在参与中体验。

一年级配套课外阅读，激发阅读的兴趣。

二年级童话创作，培养想象力和成就能力。

三年级体验阅读，掌握初步的阅读方式。

四年级编报，掌握组织材料，编排版面的方式，培养综合素质。

五六年级阅读感受，培养初步的哲学修养，做好读书笔记。

2、常规性活动：全校阅读考级活动、师生共读活动及各年级数学自行的大赛活动。

3、做好学科融合。如：语文与信息技术的融合，利用信息课查找资料及写话练笔。语文与美育整合，结合活动写小练笔等等。

4、继续开展古诗词及名家诗文朗诵活动。

小学语文老师计划三

一、指导思想：

更新观念、真抓实干，紧紧围绕大学本学期工作目标，以课程变革为中心，以课堂教学为重点，深入推进教学研究，树立以“学生发展为本”的教育观念。紧紧把握课堂主渠道，以教师为本、以品质为魂、以改进语文课堂教学为中心，着力研究物理课堂教学中存在的准确问题，以校本研究为主要形式，继续推进教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地减少教学品质。同时结合数学教研组全体学生的备课实际，为学生打造良好的教研氛围跟展示表演，全面提升课堂教学水准及业务能力，为全体师生的健康发展服务。

二、教研组成员概况：

本教研组由1-6年级语文老师组成，我们要充分利用资源加强教研活动，工作中我们可互相配合、彼此的取长补短，达到共同提升。

三、工作目标：

1、各项竞赛成绩有突破。

2、教学品质大提高。

3、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位学生的主观能动性，有序、有效、积极的举办各项语文课堂活动。

四、工作措施：

(一)强化本教研组建设，积极发挥教研组的队伍合作力量。

本学期我们将以教研组为单位进行数学课堂研究，把本教研组作为一个有力的团体，打队伍仗，让每一位教师在队伍中发挥自己的潜能，凝聚智慧，创造智慧。

(二)抓好教师的业务学习。

1、加强理论学习,丰富教研活动、根据单周工作安排,组织学生学习有关理论,把新课程的观念,实施新课程的方式落实至教学中去,让每个学生在课堂实践中创造性地利用教材,并不断反思,不断总结,使新课程的试验工作得以顺利推进、

2、确立正确的教学品质,牢固树立“教师为主导,学生为主体”的教学模式,课堂教学要着眼于学生的发展,让学员在生动活泼的课堂中下降知识,提高能力、课堂上举办自主,合作,探究的课堂方法,推进素质教育。

3、提高教学品质,认真贯彻课堂教学,做到有确立的教学目标,努力改善课堂实效、做好"学有困难学生"的培训工作,做好跟踪记载工作。

4、开展走出去，请进来活动。鼓励学生积极参与各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习感受，使一人学习，大家受益。

5、鼓励大胆使用已有的现代化教育方式进行数学课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。

(三)抓好常规管理，提高教研质效

1、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的检查管理。

2、全体语文老师于单周四下午第三节进行学习、交流、备课及评课等活动。

3、继续推进课堂常规教学，向课堂四十分钟要质量。教师要仔细备好课，提高备课质量。本学期的备课方式却提倡表格式，强调思考的记录应个性化，要多关注教学目标、知识点的达成情况。

4、完善集体备课制度，每次集体备课要求记录在案。

5、积极推进听课、评课活动。每位学生授课不超过10节，同时做好听课记录并填写好听课评价表。

6、抓好教师作业的布置与批改。要求作业布置量适度，质要高，难易搭配，提倡分层布置作业;学生作业案面整洁，人次齐全。

7、课堂上关注学困生，努力培养学困生学习兴趣，扎实提高学困生学业成绩。

8、全体语文老师再次积极参与实地观摩及网络交流活动。

(四)开展学科活动，促进师生发展

1、各年级积极推行推动教师课外阅读的相关活动。在做好家长支持、配合工作的同时，充分利用班级图书角、学校图书馆，引导学员读好《新课标》要求的必读书籍。低年级注意从兴趣着手，培养良好的阅读习惯。中年级设法扩大阅读的人数。高年级引导学员在广泛阅读的基础上多读精品。同时，各班自行举行读书报告会、读书心得交流会，读书笔记展览等活动，并借助学习园地等阵地进行宣传交流。

2、贯彻县教育局德育工作要点，在数学学科中渗透民族精神教育，并紧扣民族精神教育主题举办相应的语文实践活动。

3、组织师生参与各类英语口语活动，鼓励教师积极向报纸刊物投稿。

4、各年级切实利用教材内容，充分发掘教材里的环保教育渗透点，在课堂教学中，及时有效地进行环境教育，加强教师的环保观念。组织师生举行一系列的语文环保实践活动，例：手抄报、社会调查等。

五、工作日程安排：

二月份

1、制定教研组计划，检查超周备课情况。

2、第一次教研会议：明确本学期教研工作重点。

3、课程安排，制定各学科教学计划。

三月份

1、学习新课程标准，组织研习教学用书和课本。

2、组织举办主题教研活动。

3、开展集体备课活动。

4、教案、作业、教学反思、业务笔记例行检查。

四月份

1、三月份业务检查状况反馈。

2、组织学生参与网络教研活动。

3、语文研讨课。

4、组织举办主题教研。

5、开展集体备课活动。

6、学生书法竞赛。(1—2铅笔字，3—6钢笔字)

7、说、讲、评一条龙活动。

8、教案、作业、教学反思、业务笔记例行检查。

五月份

1、四月份业务检查状况反馈。

2、组织学生参与网络教研和集体备课活动。

3、开展主题教研活动。

4、语文研讨课。

5、教案、作业、教学反思、业务笔记例行检查。

六月份

1、五月份业务检查状况反馈。

2、组织学生参与网络教研和集体备课活动。

3、开展主题教研活动活动。

4、教学反思交流大赛活动。

5、组织学生编写教学论文和课堂设计。