知识归纳：二年级下册语文的课堂计划

人教版二年级下册语文的课堂计划范文1

一、学情分析

本学期继续任教二（4）和二（6）两个班的英语。大部分孩子在经过一年半的学习生活后，已养成了很好的学习习惯。基本上能做到认真听讲，积极举手发言，能同桌合作学习，及时上交作业，检查和订正作业的习惯也渐渐养成，个别后进生也可在同学的帮助下完成学习任务。但也有部分小孩学习自主性不强，有依赖父母的偏好。另外也有一些小孩发言不积极，回答疑问声音不够响亮。总体来说人教版二年级数学下册表格式教案，二（4）班后进生较多，这些女孩对学习缺乏兴趣，缺乏自信，知识欠账多，学习习惯较不好，上课注意力也不易集中，作业不能按时完成。针对这种学生的特征，本学期继续跟父母密切配合，倾注爱心，重点培训，鼓励信心，结合教学中发生的难题，不失时机地加以指导，由浅入深地为人们弥补弊端，扶起他们逐渐赶上其他的同学。

二、教材分析

这一册教材包括以下一些内容：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的乘法跟加法，图形与变换，克跟千克，统计，找规律，用数学解决难题和数学实践活动等。

这册教材的重点内容是表内除法、万以内数的了解并且用数学解决难题。表内乘法是学习多位数除法的基础。因为任何一个多位数除法，在计算时都应分成若干个一位数除以一位数。因此，表内除法同表内除法一样，是学校英语的重要基础知识，是小学生需要把握的基本技能之一，必须超过计算正确、迅速。

这册教材的另一个重点是万以内数的了解，通过这部分内容的学习，学生认数的范围扩大至四位。这是学习读、写多位数的基础。我国的计数习惯是每四位一级，把万以内的数位顺序弄明白，掌握了第一级数的读、写法则，再学习万以上的数就可以类推了。因此，这部分内容是进一步学习认数的重要基础知识。同时，这部分内容也有培养教师的数感的重要素材，通过课堂让学员体会大数的涵义，认识近似数，学习用准确的数描述生活中的事物并会用数与对方交流，逐步产生良好的数感。

在加、减法计算方面，在上一册百以内加、减法的基础上，教学口算两位数加、减两位数；教学三位数（几百几十）的除法加、减法。这些内容是进一步学习计算的基础。例如，两位数的乘法中要把两个部分积加上去，实际是推导三、四位数的乘法，两位数加法中经常试商后一般应做三位数减法，等等。

解决难题是在学习了一些数与计算知识后，结合现实生活的详细情境，使教师初步理解物理难题的基本意义，让学员用所学的推导知识解决一些浅显的实际问题，初步培养学生在实际生活中看到问题、提出疑问、解决难题的素质。这部分内容针对推动培养教师解决难题能力的教学目标，有着十分重要的意义。

在量的计量方面，这一册给学生初步确立质量理念，使学生初步了解克跟千克。让学生在准确的生活情景中，通过自主探索和动手实践的活动探寻克和公斤，初步建立1克和1千克的品质理念。并借助实际操作与感受，培养学员估量物体质量的观念。

在空间与图形方面，本册教材安排了图形与变换一章，包括图形的"平移和转动"和认识"锐角和钝角"等内容。结合生活例子，使学生借助直观、操作，初步认知平移、旋转现象，学会进行更简单的图形平移，会辨认直角、锐角、钝角。发展学生的空间理念，初步展现变换的数学观念方法。

在统计知识方面，本册丛书让学生进一步认识统计的含义，学习简单的数据搜集跟整理的方式，认识以一当五的条形统计图和简单的复式统计表，能按照统计图表中的数据提出并提问简单的难题，并无法进行简单的预测。并且借助对周边现实生活中有关事例的调查活动，激发师生学习英语的兴趣，培养教师合作观念跟创新精神。

这一册教材也安排了"找规律"的教学内容，继续鼓励教师通过观察、猜测、实验、推理等活动探寻图形和数的排列规律，不仅让学生了解现实生活中事物有规律的排列隐含着物理常识，同时培养教师观察、操作及推论推理的素养，发现跟欣赏数学美、运用数学去创造美的观念。

本册丛书根据学员所学习的物理常识和生活心得，安排了两个数学实践活动，让学员通过小组合作的探讨活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决难题，体会探索的真谛和数学的实际应用，感受用英语的愉快，培养教师的语文意识跟实践能力。

三、教学目标

1、认识计数单位"百"和"千"，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会非常万以内数的大小，能用符号跟词语表述万以内数的大小；理解并了解万以内的近似数。

2、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的估算，并可结合实际进行估计。

3、知道除法的涵义，除法算式中各部分的名称，乘法跟加法的关系；能够熟练地用加法口诀求商。

4、初步理解数学难题的涵义，经历从生活中看到并强调问题、解决难题的过程，会用所学的物理常识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的紧密联系。知道小括号的作用，会在缓解问题中使用小括号。

5、会辨认锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。

6、认识质量单位克跟千克，初步建立1克和1千克的品质观念，知道1千克=1000克。

7、了解统计的意义，体验数据的搜集、整理、描述跟预测的过程；会用简单的方式搜集跟整理数据，认识条形统计图（1格表示5个单位）和简单的复式统计表；能按照统计图表中的数据提出并提问简单的难题，并可进行简单的分析。

8、会构建给定图形或数的排列中的简单规律；有看到跟欣赏数学美的观念，有利用数学去创造美的观念；初步构建观察、分析及推理的能力。

9、体会学习数学的真谛，提高学习英语的兴趣，建立学好数学的自信。

10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

11、通过实践活动体验数学与日常生活的紧密联系。

四、教学重点

表内除法、万以内数的了解并且用数学解决难题。

五、教学措施

1、科学安排解决难题的课堂，重视培养教师解决难题的素养，形成应用观念。

2、万以内数的认识和加、减法教学注重发展学生的数感。

3、改进表内除法教学的编排，体现知识的产生过程，加强教学过程的构建性。

4、提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间理念的发展。

5、创设安全自由的学习环境，引导学员自主探索，合作交流。

6、提供丰富的、现实的'、具有探索性的学习活动，激发师生对数学的兴趣，逐步发展学生的物理思维能力跟创新观念。

7、后进生转化措施：

（1）明确强调学生身上存在的毛病，跟父母做好沟通,并迅速与家长取得联系。

（2）用良好的教学环境促使后进生，教学内容安排难易得当，既可发展成绩好的教师又可照顾后进生。

（3）用科学的学习技能指导后进生，授之以鱼不如授之以渔，及时反馈、检察，提高效率。

（4）用"因人而异"的作业训练后进生，尽量考虑学生做作业时的差别，设计不同的题型。

8、优秀生提高措施：

（1）有意识的安排学生自己去观察、去探讨，给优秀生定一个较高的目标，加速它们自学能力的发展。

（2）走出课堂人教版二年级数学下册表格式教案，课内外结合，加强优秀生的实践能力。要求优秀生将自己在生活中遭遇的无法解决的物理常识以及有趣的语文知识提供在教学上，集体研究探讨解决。

（3）引导学生进行自我反省和评判，总结自己一个阶段以来的进步跟不足，有利于促进学生知识的内化，使它们将自己所把握的技能与技巧纳入已有的常识结构中，引导学生向更好的方向发展。

人教版二年级下册语文的课堂计划范文2

一、学生情况分析:

二年级学生一年来养成了良好的学习习惯,上课时可积极探讨,积极发言,作业认真按时完成。大部分同学无法熟练地口算100以内的加减法,能强调并缓解简单的弊端。对位置、图形、统计等方面的知识也可很好地把握。个别学生还没超过计算正确、迅速,今后应重视辅导。

二、教材分析:

本册丛书涵盖以下一些内容：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的乘法跟加法，图形与变换，克与千克，统计，找规律，用数学解决难题和数学实践活动等。这册教材的重点内容是表内除法，万以内数的了解及用数学解决难题。

表内除法的编排反映了两个特点，第一，在学生们已经非常熟练地把握了表内乘法的基础上，教材集中安排了表内除法的教学。第二，不再明确区别“等分除”和“包含除”，在平均分的操作活动中，让学生们体验跟体会两种不同的生活原型(把15个苹果平均分成5份;24人乘船，每船限乘4人)，从而让学生理解除法的含义。

万以内数的了解改变了原有的编排结构，先教学1000以内的数，再教学万以内的数，出现了数位顺序表跟近似数。万以内的乘法跟加法编排具有过渡的特征：在上一册百以内加、减法的基础上，教学口算两位数加、减两位数;教学三位数(几百几十)的除法加、减法，为进一步学习多位数加、减法作好准备。本单元还结合几百几十的加、减法，安排了估算的教学内容，让学生们进一步学习根据详细状况，运用计算解决实际问题。

解决难题主要包含了两个方面的内容，第一，安排了解决难题教学单元，以学生们生动活泼的课外活动内容为素材，展示学员在实际活动中遇到的各类问题;二结合表内除法、万以内数的加法和减法教学，适时安排解决难题的有关内容，让学生在把握了一些数与计算知识后，学习用所学的物理常识解决一些浅显的实际问题。

在空间与图形方面，本册教材安排了图形与变换一章，内容包含“锐角和直角”“平移与翻转”。与原有教材相比，“锐角和钝角”的认识显著提前了，“平移与旋转”是新削减的内容。在量的计量方面，教学克跟千克，突出使学生们在准确的生活情景中，通过自主探索和动手实践的活动探寻克跟千克，初步确立质量理念。在统计知识方面，让学生们进一步学习统计的含义，学习简单的数据和整理的方式，认识以一当五的条形统计图和简单的复式统计表。本册教材还安排了“找规律”的教学内容，引导学员通过观察、猜测、实验、推理等活动探寻图形跟数的排列规律。不仅让学生了解现实生活中事物有规律的排列隐含着物理常识，同时培养教师观察、操作及推论推理的素养，发现跟欣赏数学美、运用数学去创造美的观念。

三、教学目标要求：

1、结合现实生活中的详细情境，使学生们初步理解物理难题的基本意义，学会用两步计算的方式解决难题，知道小括号的作用。培养教师认真观察、独立审视等良好习惯，初步培养学生们在实际生活中看到问题、提出疑问、解决难题的能力。

2、让学生在准确情境中感受除法运算的涵义，会读、写除法算式，知道除法算式各个别的名称。使学生们初步了解乘、除法之间的关系，能非常熟练地用加法口诀求商。使学生们初步会用按照除法的含义解决一些浅显的实际问题。结合课堂让学员得到爱学习、爱劳动、爱护大自然的教育。培养学生们认真观察、独立审视等良好学习习惯。

3、使学生会辨认直角、锐角、钝角;使学生们结合实例，初步认知平移、旋转现象;会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形;初步渗透变换的教学观念方法。

4、让学生亲身经历用7—9的除法口诀求商的过程，掌握用加法口诀求商的通常办法;使学生们学会综合应用乘、除法运算解决简单的或稍复杂的实际问题;在缓解问题的过程中，使学生们初步尝试利用预测、推理、转化的方式。

5、让学生经理数数的过程体验数的形成过程跟作用;能人、读、写万以内的数，知道这种数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成;能用符号用短语描述万以内数的大小;能说出各数位的名称，识别各数位上数字的含义;结合现实素材让学生体验大数的涵义，认识近似数，并可结合实际进行大概;会口算整百、整千数加、减法;让学生进一步学习用准确的数描述生活中的事物，并与对方交流，培养学习英语的兴趣跟自信心，逐步发展学生的数感。

6、在具体的生活场景中，使教师感受并了解品质单位克和公斤，初步建立1克和1千克的观念，知道1千克=1000克;使学生知道用称称物体的方式，能够进行简单的计算;在制定质量理念的基础上，培养学生估量物体质量的观念。

7、使学生无法恰当口算两位数加减两位数，会恰当计算几百几十加减几百几十;使学生无法结合具体语境，进行加减法估算，培养估算意识;培养学生按照详细状况选择适当方式缓解实际问题的观念，体验解决难题策略的多样性。

8、使学生感受数据的搜集、整理、描述跟预测的过程，了解统计的含义，会用简洁的方式搜集跟整理数据;使学生初步了解条形统计图和简单的复式统计表，能按照统计图表中的数据提出并提问简单的难题，并无法惊醒简单的剖析;通过对周边现实生活中有趣的例子的调查活动，激发师生的学习情趣，培养教师的合作观念跟创新精神。

9、使学生借助观察、猜测、实验、推理等活动看到图形跟数字的排列规律;培养学生的观察、操作及推论推理的素养;培养教师发现跟欣赏英语美的观念，运用数学去创造美的观念，使学生了解生活中事物有规律的排列隐含着数学知识

四、教学措施

1、认真学习《义务教育数学课程标准》。

2、扎扎实实开展教研活动，充分发挥集体教研的作用。

3、认真探究、创造性的使用试验教材，认真听课、上课，向课堂教学要质量。

4、因材施教，使不同的教师在数学上受到不同的发展。

(1)对学有余力的教师，进行数学培训，使他们的素质受到进一步提升。

(2)重点加强学困生的培训工作，建立学困生成长档案。

5、定期进行检测，及时反馈总结。

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