专业知识：二年级数学下册教学计划及进度表

人教版二年级数学下册教学计划及进度表

一、 指导思想

以“三个面向”为指针，以唯物辩证法为基础的指导观念，以现代教学理论跟心理学为根据，正确处理必须与也许，适应英语学科特点与成人特点人教版二年级数学下册表格式教案，教与学，因材施教。

二、学生状况分析

本班一共有22名学生，全是农村孩子，家长对教育教学不够支持。在升二年级时从上一个年级降下来5个差生，然后在城关一小跟二小读完一年级后转来了3名差生，再加上到我们班入学时教师年龄改小到六岁，我班升二年级时一个差生都没留级，本班大多数学生学习环境非常差，种种因素，这对学生的教学工作带给了很大的压力，只有向困难挑战，努力工作吧。

三、教学目标

理解数学难题的基本意义，学会用两步计算的方式缓解问题。体会除法运算的涵义，能用加法口诀求商。能认读万以内的数，正确估算万以内的加法和乘法，学会用加法解决难题，认识质量单位克与千克，了解统计的含义，会在图形中找规律。

四、教材分析

认识计数单位"百"和"千"，知道相邻的两个计数单位之间的十进关系;掌握万以内的数位顺序人教版二年级数学下册表格式教案，会读写万以内的数;知道万以内的数的构成，会非常大小，理解并了解万以内数的大小，近似数。了解除法的意义;能熟悉地用加法口诀求商。辨认锐角、钝角;认识质量单位，让教师在准确的生活情景中，通过活动展现常识，并利用所学知识解决难题，体会教学的实际应用。

本册丛书注意从教师的已有知识跟经验出发，利用各类学习内容为学生提供充分的、现实的数学研究活动或者交流的机会，让学员在取得丰富的数学活动经验的同时，逐步产生探索物理难题的兴趣跟创新的观念，逐步发展物理思维能力，培养教师自主探索的素养，发展学生解决难题的能力。

第二单元《表内除法一》和第四单元《表内除法二》有紧密的联系，因此可以将这两个单元整合出来，学过《表内除法》后，学生已熟练地掌握了用2--6的除法口诀求商，在表内除法中用7--9的除法口诀求商教学，让学员利用知识的迁移自己摸索，练习所有的表内除法题的推导方式。这样安排既有利于培养教师自主探索的学习的素养，又可以培养教师理解，迁移能力，还可以省时。

五、 教学内容

1、数据收集整理 6、有余数的除法

2、表内除法(一) 7、万以内数的认识

3、图形的运动(一) 8、克和千克

4、表内除法(二) 9、数学广角

5、混合运算 10、总复习

六、教学措施

学生易对准确、生动、鲜明的形象形成兴趣，在课堂中借助形象、生动的课堂，培养教师的理解、记忆、应用素养。要充分利用新旧知识的联系迁移，全面教学与分层教学相结合。

培养学生的判断、分析及空间想象能力;培养教师强调问题、解决难题的素养;培养教师的观察、判断及动手操作能力;培养教师的研究乐趣、发展学生的思维能力;培养教师的迁移、类推能力;提高学生的.计算能力;培养学生的数感和计算能力;培养学生的相互合作、独立构建新知识的素养;培养教师的探求精神和变革能力。

七、教学进度表

周次 日 期 教学内容 课时 备注

第一周 3.3---3.7 一、数据收集整理 (3) 3

第二周 3.10---3.14 二、表内除法(一)(14)

1、除法的初步了解 4

第三周 3.17---3.21 1、除法的初步了解

2、用2--6的除法口诀求商 4

第四周 3.24---3.28 四、用2--6的乘法口诀求商

整理和复习 4

第五周 3.31--4.4 单元测试

三、图形的运动(6)4

第六周 4.7--4.11 三、图形的运动

3 清明休三天

第七周 4.14---4.18 三、图形的运动

四、表内除法(二)(10) 4

第八周 4.21---4.25 四、表内除法(二) 4

第九周 4.28--4.30 四、表内除法(二)

五、混合运算(5) 4

第十一周 5.5---5.9

五、混合运算

4 劳动节放假一天

第十二周 5.12--5.16 六、有余数的除法(6)4

第十三周 5.19---5.23 六、有余数的除法

七、万以内的认识(10)4

第十四周 5.26---5.30 七、万以内的认识 4

第十五周 6.2---6.6 七、万以内的认识 3 端午节休三天

第十六周 6.9---6.13 七、万以内的认识

八、克和千克(2) 4

第十七周 6.16---6.20 九、数学广角——推理(3) 4

第十八周 6.23---6.27 十、总复习 (4) 4

第十九周 6.30---7.4 期末考试

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