学习笔记：幼儿园公开课教案格式

鼓励幼儿探索学习，使儿童认清安全标志，教育儿童不要玩火、电等危险物品，遵守交通规则。以下是学习啦小编精心整理的幼儿园公开课教案格式的相关资料，希望对你有帮助!

幼儿园公开课教案格式篇一

安全标志

【活动目标】

1、鼓励幼儿探索学习，使儿童认清安全标志，教育儿童不要玩火、电等危险物品，遵守交通规则。

2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道需要根据安全标志的规定行动，才能既便于自己又不妨碍集体，培养自我保护观念跟能力。

3、通过幼儿自己动手制作安全标志，发展儿童的想象力和创造力及动手制作的素质。

【活动准备】

1、多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标志。

2、事先让幼儿收集有关的安全标志。

3、每幼儿一套安全标识七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。

4、画纸、水彩笔、剪刀等用具材料。

【活动过程】

一、找安全标志：

1、激发幼儿的学习兴趣：

教师引导儿童观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓励儿童探索根据哪些标志过马路?

2、提出疑问，请幼儿思考：

(1)为什么应有很多安全标志，这些安全标志有哪些用?

(2)除了马路上的安全标志，你还见到哪些安全标志，在哪个地方见到的，它们表示哪些意思?

(3)请幼儿继续观看多媒体演示，寻找有关的安全标志。

二、议安全标志：

1、幼儿尝试从布袋中找出安全标识，并介绍这种标示是哪个意思?

2、讨论安全标志的种类：我们生活中为什么有这么多安全标志?它们对我们有哪些种类?小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行?为什么?

3、议一议没有安全标志的危害：

(1)想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。

(2)总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标识上的规定行动，才能既便于自己又不妨碍集体。如果不这么，会出现很多难题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。

4、游戏：看谁找的准教师说出一种安全标识名称，请幼儿逐渐找出相应的安全标识卡片。

三、设计安全标志：

1、想一想，我们班、幼儿园什么地方必须悬挂安全标识。请小朋友尝试动手设计跟制作，让安全标志告诉我们在哪个地方做哪些事情，应该如何做。

2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标识的内容跟作用，并用简单的语言讲给你们唱。

活动延伸：

幼儿找需要安全标识的地方悬挂上自己制作的安全标识，并再次构建相关的安全标志，尝试理解安全标志的意义。

幼儿园公开课教案格式篇二

交通标志作用大

【活动目标】

1、认识常用的交通标志，知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号;了解标志的作用跟特点。

2、使幼儿学会按标志行动。

3、激发幼儿的想象创造标志，培养幼儿的造就能力。

【活动准备】

1、准备各式交通标志图片、书籍若干。

2、准备自制标志所必须的各类材料。卡纸、铅笔、彩笔等。

3、布娃娃一个。

【活动过程】

一、故事导入：

师：小朋友，今天早上有个小朋友委托我们给他一个忙。到底是谁呢?她既遇到了哪些困难呢?我们快一起来看看吧!(师出示布偶舞台场景戏)师：前几天布娃娃奇奇新买了一辆小汽车，这不今天早上她就开着她的车子来我们广饶游玩，但是一进城教案格式 幼儿园，她发觉我们的路边上四处有着很多她不了解的标志，这些标志她从来没有看见过，也不清楚是哪个意思，所以她不敢开车进城，只好来询问我们小朋友来麻烦了!

二、认识交通标志

师：瞧!布娃娃奇奇把这种交通标志都帮画了出来，我们快一起来看看他们都代表着哪些意思吧!

(师出示各种交通标志的照片，请幼儿自由发表自己的看法，试着说出这种分别是哪个标志，分别代表着哪些意思)幼儿举手提问：红绿灯、禁止泊车、禁止行人通行、禁止非机动车辆通行等。

师：刚才小朋友都说出这种标志的涵义，那究竟说的对不对呢?老师来告诉你吧!(师详细讲解每个交通标志的名称及含义)列举。

游戏——我指你说：(教师能强调标志图片，让幼儿说出标志名称及意义，以使儿童巩固复习)教师带领儿童说标志的称及意义。

师：请小朋友说说自己还见到这些交通标志?它可告诉我们哪个?鼓励大胆提问的幼儿。

三、交通标志作用大

师：现在我们都明白了众多交通工具的含义，那小朋友你们想像一下，如果我们生活中没有了很多交通标志，那会成为哪些样子呢?(幼儿自由想象回答，幼儿纷纷回答。)

师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路上的车经常胡乱乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起事故;如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那汽车都会随意停放，这对我们的行走跟生活就会导致巨大的妨碍;如果没有了交通标志，上班的之后马路就会混乱，这样会妨碍他们的工作的之类，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号;是缺一不可的，我们都必须仔细的去执行某些交通标志所表达的涵义，自觉遵循交通规则，做一名优秀的交通小模范。

四、我是小小设计师

1、师：小朋友，刚才奇奇说，她目前能全都明白了很多交通标志的含义了，她说谢谢我们中二班的小朋友，我今天要开着车到我们幼儿园来参观呢!你们开心吗?可是啊，对于我们幼儿园奇奇一点也不熟悉，每个学校每个教室它都不知道是干什么的?所以我想我们最近就来当一次小小设计师，为我们的幼儿园设计出一些标志来，就像交通标志一样，让奇奇一来，看到这种标志就明白那些地方是干什么的。如：可以在我们洗澡的水龙头那里设计一个标志，如：用水龙头的之后要开小一点，用完之后要记住关掉，不要浪费水资源等等)

2、幼儿寻找设计目标师：小朋友，现在你就出来找找我们学校以及是幼儿园哪些地方必须标志?(幼儿寻找，师可跟随指引)

3、幼儿为幼儿园设计标志并制作起来(幼儿自己动手操作，师巡回指导，对于素质较弱的幼儿应重点指引)

4、标志粘贴师幼共同将儿童自制的标志贴在合适的地方，并使设计者向其它幼儿讲述其含义。让幼儿加深理解标志的名称及作用。

【活动延伸】

可请小班幼儿参观展示并为人们讲解其标识的含义，也能放学后让幼儿带领自己的父亲去探访设计的标志。

幼儿园公开课教案格式篇三

紧急电话的用途

【活动目标】

1、知道几种特殊的电话号码及其作用。(重点)

2、了解使用这种特殊的电话号码的详细状况。(难点)

3、具备初步的自救意识。

【活动准备】

1、写有"110""119""120""114"等电话号码的截图。

2、有警官和警车、医生跟护士车、消防队员与消防车的照片、电话或手机一部。

【活动过程】

一、导入。

师：小朋友，你了解自己家的电话号码是多少吗?我们用这部手机打帮爸爸妈妈。(出示电话)

师：有一些特殊的电话号码是很有用的，你们明白有什么?

二、让幼儿认识几种特殊的电话号码，知道他们的用途。

师：小朋友，你们看看这是哪个号码教案格式 幼儿园，它与我们家的电话号码有哪些不一样，在哪个情况下必须使用这个电话号码呢?它对我们的生活有什么样的帮助呢?打了这个电话，什么车子会出现，谁又会出现?他们会如何做?(出示110图片)依次出示"120""119"等电话号码图片。

三、游戏"怎么办?""做什么?"

师：现在我们来做一个游戏，看看说得好，这儿有一些照片，我们说说图片上出现了哪些事，我们可以打什么电话帮助人们缓解问题呢?谁出现了?

活动结束：

师总结：今天小朋友们的体现都很不错，在游戏之后，你们的敢于反思了疑问，而且记住了一些特殊的电话号码。

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