六年级导学案

二、交流平台10．《十六年前的回忆》

导学目标

1.能恰当读写短文中的生字词，能恰当流利有情感的跟读课文。

2.了解课文的作文顺序及主要内容。

3.理解课文内容，感受老一辈革命家的精神实质二年级语文导学案表格式，受到革命传统的教育。

4.领悟课文的前后照应首尾连贯的表达方式。

导学重点

1．能恰当读写短文中的生字词，能恰当流利有情感的跟读课文。

2.了解课文的作文顺序及主要内容。

导学难点: 领悟课文的前后照应首尾连贯的表达方式。

导学准备

1．学生搜集关于李大钊及其所处时代背景的资料。

2．李大钊的画像、词语卡片。

课时安排：2课时

导学过程

预习学案

一、我会读

书籍含糊尖锐抽屉恐怖粗暴魔鬼

肥胖苦刑残暴头目拘留窝头乱蓬蓬

二、我知道

1.本文作者是（），写于（）年，正值李大钊同志遇难十六周年。文章写的是（），主要写了李大钊同志牺牲前后的事，按照（）、（）、（）、（）顺序记叙。条理清晰，结构细致，采用了（）的写作手法。

2.我初步认识了首尾照应的写法：

我低声对父亲说：“妈，昨天是4月28。”

照应句：

工友阎振三一早上街买东西二年级语文导学案表格式，直到晚上还不见回来。

照应句：

三、我的疑惑

把预习中不懂的困惑记录下来，课堂和同事交流。

导学案

第一课时

一、导人新课，板书课题

同学们，你们明白李大剖吗？他是马克思主义在美国最早的传播者之一，也是中国共产党创始人之一。

1927年4月6日他被张作霖处决，被捕之后，受了种种酷刑，始终坚贞不屈。4月28日反动派绞死了李大制。这篇文章是李大铡的孩子李星华1943年在延安写的，当时正是李大制遇难十六周年。所以文章题为《十六年前的回忆》。（板书课题）

二、小组内交流预习学案

三、小组合作交流研究

1．合作探究: