五年级上册信息技术表格式教案1.1多彩的信息世界

主备人 修改人 年级 五 学科 信息 第（1 ）册第（1 ）单元第（1 ）课 课题 1、多彩的信息世界 教学 目标 知识 与技能 理解信息、信息技术的概念，信息传递的方法，计算机在处理信息中的作用。 过程 与技巧 能够从日常生活、学习中看到或推导，总结出信息以及释放模式，计算机在处理信息中所起的作用。通过探讨、阅读等方法，让教师体验信息技术对人类生活的影响。 情感、态度、价值观 观 培养教师学习信息技术的兴趣。 习惯养成目标 养成积极的学习态度，掌握举一反三的学习方法 教学 重点 理解信息、信息技术的概念，体验信息、信息技术对人类生活的影响，培养教师学习信息技术的兴趣。 教学 难点 结合生活实际理解概念。 教学方式与环节 真实情境、问题性情境 提出难题--分析问题--解决难题--拓展延伸 学情分析 学习特性：对未知的事物感兴趣，充满好奇心与探求欲望。 学习习惯：学习过的内容后来把握的很高，但没有复习的习惯。 交往特点：喜欢与同龄小孩相处，但彼此间合作观念淡漠 教具学具 多媒体资源库、局域网 教学程序 教学 环节 师生活动 设计动机 （ 体现习惯培养 训练内容） ） 修改建议 一、单元导入信息技术表格式教案，明确目标 标 （环节变式建议）二、自学指导，合作研究 究 （环节变式建议） 师述：人类有构建新知的天性，从诞生的第一刻起，我们好像海绵一样不断汲取新知识充实自己。

人类也发明了这些软件，如收音机、电视机、计算机、机器人、雷达及各类探测分析设备等，来帮助自己获得、分析跟处理各类信息。 下面我们就来认识、研究这个多彩的信息世界。 板书： 第一课 多彩的信息世界 述：看课本第二页的六副插图。 问：在这种日常活动中我们可以获得这些信息？ 述：从这种可以看到信息无所不在，人类的制造和生活每时每刻都离不开信息的收集、传递和处理。 直接导入， 引出“信息”了解信息， 人与信息的关系。学生先说日常活动中我们可以获得这些信息，再看图三、大组汇报信息技术表格式教案，教师点拨 拨 （环节变式建议） 四、变式练习，拓展提高 高 （环节变式建议） 五、课堂小结，单元回归 归 （环节变式建议） 问：信息是用何种形式释放的？人类既是如何来获得各种各样的信息呢？ 述：现在是信息社会，我们经常接触到的信息十分多，而身体的感官对信息的收集能力、人的头脑对信息的剖析能力都是有限的。 问：那如何办？帮助我们进行信息收集、传递、加工的这种技术叫做什么科技？ 问：信息技术在我们生活中有什么应用？计算机与信息既有什么关系呢？下面我们来听听课本第六页-快乐直通车1、2、3、4。 分组讨论，选代表提问。 问： 今天我们主要研究了什么内容，谁能说一说？ （讲了哪些是信息，信息的释放模式、获取方法；还讲了哪些是信息技术，信息技术在生活中的应用。

以及计算机是怎样处理信息的。）分组讨论，指名回答。 分组讨论，各组派代表汇报讨论结果。指名回答。在生活中的应用，要联系实际 反馈形式及效果 作业：查找有关计算机发展史的资料，以及计算机软件的资料。 回家查找资料。 作业分层设计 1、学习快乐直通车的内容 2、向父母讲一讲学到了哪个内容 板书 设计 第一课 多彩的信息世界 课后 反思 本课采取层层深入的难题，来完成教学目标。 1.什么是信息？ 2.在日常活动中我们可以获得这些信息？ 3.信息是用哪个方法释放的？ 4.人类既是如何来获得各种各样的信息呢？ 5.计算机与信息既有什么关系呢？ 多使学生反思，回答，切忌教师包办灌输。