2020部编版初中数学六年级上册教学计划

部编版小学语文六年级上册教学计划

一、指导思想

本册丛书构建了开放的、富有魅力的教材制度，倡导自主、合作、探究的学习方法，着眼于全面提升教师的数学能力，培养创新精神和实践能力，促进师生的全面发展。教学中以兴趣为先导，时刻注意培养教师对英语喜欢的心态，为教师的终生学习、生活跟工作确立良好的基础。

本学期以此为课堂设计的主体理念，在探讨教材、学生的基础上建立学期计划。

二、学生状况分析

本班学生26人，男生17人，女生9人。从整体来看，我班学员学习热情较高，基本功较认真，书写端正，朗读有情感。特别是像××等学生成绩优秀，能独立探讨问题，常常有自己独到的看法。但我班差生较多学习上存在一定困难，需要发挥学生、家长的一同合力，来帮助人们进步。本学期重点针对学校教师特色进行有效的课堂，让学员都可仔细、细心地学习，提高学习成绩。

三、教材分析

1、内容和编排

本册共有课文二十七篇六年级语文上册表格式教案，精读课文十八篇，略读课文九篇。这八个单元，每组由“导语”“课文”“口语交际”“习作”“语文园地”“快乐读书吧”这些个别组成。精读课文后有反思练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。“口语交际”“习作”各自成为一个独立的节目。“语文园地”由三个栏目组成，“交流系统”“词句段运用”“日积月累”是固定栏目。

本册要求会写180个字。要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的方式排列。教材后附生字表。为以便复习检测生字和积累词语六年级语文上册表格式教案，在教材最后设有“词语表”。

2、教材的主要特征

（1）全面、准确地落实语文教学目标

（2）加强整合，使教材作为相互联系的整体

（3）加强导学功能，倡导自主、合作、探究的学习方法

（4）“口语交际”“习作”的编排，加强指导，明确规定

（5）语文园地培养教师的数学综合利用能力

（6）加强语文学习与生活实际的联系