汇总：苏教版二年级上册品德与社会电子表格教学设计222资料(2)

二年级上册品德与社会教学设计

第 二单元 第 1课时 总课时数：2 授课时间 2016年 9月 26日 备课人：方玲霞 课题 学 习 目 标 重点 难点 教学准备 8、秋天至了 1、通过季节的天气、颜色、香味、声音诠释秋天的特征，激发学生热爱秋天，热爱大自然的心灵。 2、通过观察和搜集各种各样的树叶，画枝干、树叶贴画等活动苏教版二年级语文上册表格式教案，激发师生爱科学、学科学的情趣。 激发学生热爱秋天，热爱大自然的感情 激发师生爱科学、学科学的情趣。 多媒体课件 教学过程 一、情境导入。 师导语：捡起一片飘落的枯黄，我看到——秋天到了！望着天空南飞的大雁，我惊奇——秋天到了！摘下一只金黄的梨子，我跳跃——秋天到了！ 小朋友，时间母亲总在一刻不停地跑，刚度过一个愉快的秋天，转眼，我们将要开启了夏天，小朋友感觉到了吗？ 好，今天，唐老师就请他们坐上这辆快乐的小火车，带他们一起去找秋天，小朋友乐意吗？看，这辆快乐的小火车两边都有大大的大门（师在黑板上出示一列小火车），以便小朋友能欣赏到美好的春天，不过，要坐稳了，我们的火车要推进了。 呜——咔嚓——咔嚓……火车开啰（播放音乐） 二、秋天的天气。 1、（音乐轻）师：哇，今天的天气很好，蓝蓝的天是如此高，瞧，几朵白云舒服地飘来飘去（出示白云），看，太阳公公笑眯眯地望着我们（师出示太阳），它们呀，都祝小朋友能赶快乐乐地找到秋天（出示课题）苏教版二年级语文上册表格式教案，小朋友们开心吗？ 2、唉，说到这天气（出示“秋天的天气”），小朋友有没有感受到这几天的天气与刚开学的时侯有哪些两样？ 生自由交流。（师提示：秋天的风凉，早晨有雾，气温骤降，早晚冷，中午热，天气干

燥等特征） 3、确实，秋天到了，天气冷了，随着天气的变化，我们的穿着也出现了变化，瞧我们都穿上了（生交流衣着的差异）。 师提醒：特别是晚上乘摩托车或自行车的小朋友，早晚一定要穿件大衣，小心生病。 4、刚才有小朋友说天气最干燥，你们有这似乎吗？ （生交流皮肤干燥的觉得及怎样防止皮肤干燥） 这里，老师再教他们一招，秋天要多喝什么东西，防止嘴唇干燥。师提醒：多喝开水，多喝玉米（萝卜），多喝牛奶（梨），喝蜂蜜茶等。 过渡：哎哟，我们只顾说这季节的天气，都忘了我们该去找秋天了，赶快坐稳，继续前行。（播放戏剧） 三、秋天的颜色。 1、（音乐轻）师：看，秋天穿着五彩的裙子，从田野里走来，从森林中走来，从山坡上走来，她的微笑，像鲜花一样盛开。让我们停下脚步，先来找找秋天的色彩。（师出示“秋天的色彩”） 2、生自由交流。（提示：你从那里或哪些东西上发现春天是哪个颜色的？） 3、活动：描绘春天。 A、装扮秋天的树：秋天是白色的，瞧那些树木，它们各种图案、各种形状、各种大小，下面我们就用他们来展现春天。看，老师这里有几棵秋天的树，请第一列小火车中的小朋友拿出课前校长布置搜集的树枝，贴在树上，让这棵秋天的树十分美好。 师镜头出示小草与花。 B、请第二列小火车的小朋友用五彩的笔画出你搜集到的最喜欢的一片树叶，注意形状、大小、颜色。 C、树叶贴画：仔细看看，每一片树叶都不一样，老师把他们捡起来，贴成了一幅画，好看吗？（师出示范画）小朋友也想试试吗？第三列小火车的小朋友，拿出他们搜集到的树叶，用他们灵巧的小手，相信他们贴得比同学更漂亮。 过渡：哇，好美的春天大自然，走，我们一起进去看看。坐上小火车，我们再次起程。 四、秋天的香味。 1、（音乐轻）师：咦，好像有一阵一阵香味飘来，小朋友闻到了吗？是的，谁也说不清，

秋天哪里有味道，从田野飘来？从果园飘来？从山林飘来？谁也说不清秋天有多少种味道，稻谷的香气，水果的味道，还是花的香气？小朋友来找找看，秋天有什么成熟的味道。（师出示“秋天的香味”） 2、生交流秋天的果实。 （师相机提示：庄稼、蔬菜、花、水果等，并出示各种场景，补充黑板上的秋景图） 过渡：哎，这些诱人的果实差点使我们口水都流下来了，我们真不想离开了，坐下去尝一尝。但是，秋天的乐趣还在里面呢？我们还是坐上小火车，到后面去看看吧。 五、秋天的声音。 1、（音乐轻）师：嘘，静静听，我听到了树叶落地的声响，我听到了大雁一桥唱着歌向南方飞去，我看见了熟透的梨子、梨儿在树上摇动的响声，还有很多小虫子，小动物的声音，小朋友听到了吗？（出示“秋天的声音”） 2、生交流，请出各种小虫、小动物（大雁、小鸟、各种小虫等）。（交流中提醒叫声中你唱出他们在说哪个？引导想象） 3、师小结：是呀，秋天太美了，这些漂亮的小动物都想趁着好天气玩个够，因为不久它们大部分都要冬眠了。瞧，它们正在举办秋虫音乐会呢。 生欣赏《秋虫音乐会》。 六、课堂小结。 不知不觉，我们坐着小火车走走停停，停停走走，都大半天了。小朋友找到秋天了吗？喜欢秋天吗？（交流：最喜欢秋天什么？）时间不早了，我们得出去了，好吗？带着春天的收获，坐上我们的小火车，回家啰。（音乐起） 板 书 设 计 教 学 反 思

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