人教版四年级数学下册第四单元导学案表格式_数学_小学教育_教育专区

学习好资料 欢迎下载 第四单元小数的含义和性质 第一课时导学案 学科：数学 学期：2015-2016 学年第二学期 主备人 :周贵安 年月日 课 题 小数的形成跟意义（P32 例一） 课型 学习目标 新学课 课时 １、知道小数的形成。 2、明白小数的含义。 3、知道小数的计算单位及单位间的进率。 第 １ 课时 共 10 课时 学习重点 小数的含义和推导单位及进率 学习难点 小数的含义和推导单位及进率 学习 过程 学法指导 学案 3、看书 P32 主题图，联系生 1、动手量一量： 活实际，完成右栏中的习 课桌长人教版四年数学下册导学案表格式，宽 题 果，就用小数来表示。 。我看到在测量时通常得不到 结 预习 4、读学习目标 定向 2、生活中你在哪里见到小数 自学 体验 合作 探究 独学：自学书 P320 例 1 根据 提示完成导学案右边的例题 对学：对子之间交流自学结 果。 群学：组内交流，合作释疑。 组长作好展示分工的打算。 1、观察例一，把一米平均分成 10 份，完成米尺下面的 6 个填空 2、想一想：分母是 10 的分数可以写成（ ）位小数 3、观察 P51 例 1 把一米平均分成 100 份，完成米尺下面的 4 个填 空 4、想一想分母是 100 的分数可以写成几位小数 1、 分组展示，其它小组对展 示的内容进行质疑和补 充。

2、其它小组来评价 5、观察 P33 例 1 把一米平均分成 1000 份，完成米 尺以下的 4 个填空 6、我知道了分母是 、 、 ……的分数， 展示 交流 可以用小数来表示。小数的计数单位是 ……，分别写作 …… 7、每相邻两个计数单位之间的进率是 学习好资料 欢迎下载 △ P32 做一做。 △ P36 1、2、3、4、题 自测 反馈 通过这节课的学习，我知道了小数的计数单位有： 总结 、 、 分别写作 、 、 、。每相邻两个计数单位间的进率是（ ）。 升华 师生 课后 记 学科：数学 第二课时导学案 学期：2015-2016 学年第二学期 主备人： 周贵安 年月日 课题 课型 学习目标 小数的读法跟写法 新学课 掌握小数数位顺序表 学习重点 理解小数数位顺序表 学习难点 整理小数数位顺序表 学习 过程 学法指导 1 完成右栏中的习题 2、读本课的学 P34 习目标 预习 定向 课时 第 2 课时 共 10 课时 整数的计数单位有： 单位间的进率是 学案 ，每相邻的两个计数 。写出整数的数位顺序表。 自学 独学：自学书.完成右栏中的习 二、看书 P34 主题图，回答以下问题 体验 题 三、小数的组成部分是 、 、 。

学习好资料 欢迎下载 合作 探究 展示 交流 １、 分组展示，其它小组 对展现的内容进行指责和 补充。 ２、其它小组来评价。 3、纵向观察 P52 三个小数，小数点左边的第一位是 位，右 边的第一位是 位，计数单位是 它表示 第二位是 位 计数单位，它表示 第三位是 位，计数单位是 第三位是 它表 示 ……小数部分第 位最大。每相邻的单位间的 进率是 4、整理小数的数位顺序表如下： 1、小数点右边第二位是（ ）位，第四位是（ ）位，第一位是（ ），第三位是（ ）。 自测 2、0．254、253．5432 说说小数点两边的各个数位和计数单位 反馈 3、书练习九一至五题 总结 想升 华 自己整理小数的数位顺序表 师生 课后 记 学习好资料 欢迎下载 学科：数学 第三课时导学案 学期：2015-2016 学年第二学期 主备人：周贵安 课 题 小数的拼法和写法 课型 新学课 课时 第 3 课时 学习目标 会读写小数 学习重点 掌握的小数的读法跟写法 学习难点 如何读写小数 学习 过程 学法指导 预习 1、完成右栏中的习题 ２、 读学习目标 写出小数的数位顺序表 定向 学案 自学 体验 合作 探究 展示 交流 独学：看书 P34、35 例二和例 三完成导学案右边的试题 2、 分组展示，其它小组对展 示的内容进行质疑和补 充。

2、其它小组来评价 一、 完成例二 1、 范读：0.58 读作零点五八 2、 自己读：3.5 读作 3、 41.47 读作 二、完成例三 1、范写：一点四写作：1。4 2、自己写：五点八写作： 零点零九写作: 零点八八写作： 8、P52、53 做一做 9、练习九六至十二题 自测 反馈 年月日 共 10 课时 （２）书 P53 第 13 题 总结 （３）通过这节课的学习，我知道了，读小数时，整数部分按 读，小数部分要 。 升华 写小数时，整数数部分按 写，小数部分 师生 课后 记 学习好资料 欢迎下载 学科：数学 第四课时导学案 学期：2015-2016 学年第二学期 主备人：周贵安 年月日 课 题 小数的性质 课型 学习目标 学习重点 学习难点 新学课 课时 1，理解跟掌握小数的基本性质 2，会运用小数的基本性质进行改写 运用小数的基本性质正确地进行改写 理解小数的性质。 第 4 课时 共 10 课时 学习 过程 学法指导 学案 1、 完成导学案右栏中的 1，0.3 是（ ）个十分之一。 习题 2，0.30 是 30 个（ ）。

预习 2、 读本课的学习目标 3，0.123 是（ ）个（ ） 定向 4 每个同学准备 1 分米，10 厘米，100 毫米的纸条各一根。 自学 1：独学：对照导学案上的 1，1 米=（ ）分米，把 1 米平均 体验 习题 1，2人教版四年数学下册导学案表格式，3，4， 对学：交流自学成果。 分成 10 份，每份是（ ）分米，一份 合作 群学：组内交流，合作释疑。 探究 组长作好展示分工的打算。 用分数表示是（ ）米，用小数表示是（ ）米。 先从左至右，再从右至