课程课堂大纲基本格式_教学实例/设计_教学研究_教育专区

课程课堂大纲基本格式×××××××教学大纲（三号黑体，加粗，居中）（以下均为五号宋体）（空一行）一、教学对象（5 号字体加粗，顶格，下同）指面向专业、学制、层次等。跨多个专业的课程能运用大类表明。例如：本课程 大纲适用于财经类各专业两年制专科学生。（5 号宋体不加粗，空两格，下同）二、学分与学时指课程在课堂计划进程表中的学分、学时要求。三、课程模块类型及课程属性课程模块：公共基础课模块、专业课（专业基础课模块、专业技能课模 块）、素质拓展课（专业能力拓展课程模块、综合能力拓展课程模块）课程属性：指必修课、限定选修课、任意选修课。四、课程性质、任务跟目的性质：指本课程在本专业、学科中的地位。任务：指本课程培训要超过的目的。目的：指学生借助本门课程的学习，所应超过知识跟能力水准。五、主要先修与后续课程指教师修读本门课程与专业计划中其他课程之间的衔接关系，即要先修的主要课 程，以及本课程修完后才会再次修读的主要课程。六、教学目的规定和主要内容（分章节）说明：1、某一章的内容不多时，可以以“章”为单元，提出该章的教学目的应 求、教学内容（见下文中的第一章）。某一章内容众多时，可以以“节”为单元， 分节次提出教学目的规定、教学内容（见下文中的第二章第一节），单元与单元 之间留一空行。

2、“目的规定”中对不同教学内容，规定要求教师掌握的深广度，应采取体现 教学规定层次的关键词。例如：理论常识部分可用“掌握”、“熟悉”、“了解” 三个层次。掌握：要求对教学内容能够深入透彻，牢固记忆，并可灵活运用。熟悉：对课本内容知道地理解，并记住其中主要内容。了解：对教材内容通常知道，今后还要应用时会进一步查阅有关材料。3、“主要内容”中列举该单元的主要教学内容。主要内容中分讲授内容、自学 内容（见下文中的第一章）。如果没有自学内容，可以不写（见下文中的第二章 第一节）。4、当整章或整节为自学内容时，则在“章（或节）”后注明“自学”，“主要 内容”直接列教学内容（见下文中的第二章第二节）。5、章节标题加粗，居中；“目的规定”、“主要内容”标题加粗，顶格；其余 不加粗，空两格。（见下文）6、“讲授内容”、“自学内容”加粗，前面加“项目符号”圆点●（操作方法： 点击菜单栏下面的格式工具栏的快捷按钮 “项目符号” ）第一章 ××××××（加粗，居中）【目的规定】（加粗，顶格）1．掌握…………（不加粗，序号前空两格，下同）2．熟悉…………3．了解…………【主要内容】 （加粗，顶格）l讲授内容(加粗， 前面加“项目符号”圆点●（操作方法：点击菜单栏下面的格式工具栏的快捷按钮 “项目符号” ）1．…………2．…………l自学内容(加粗，前面加“项目符号”圆点●，操作方法同上)1.2.（空一行）第二章 ×××××（加粗讲课提纲格式，居中）第一节 ×××××××（加粗，居中）【目的要求】 （加粗，顶格）1．掌握…………2．熟悉…………3．了解…………【主要内容】 （加粗，顶格）l讲授内容(加粗,加项目符号圆点)1．…………2．…………（空一行）第二节 ××××××（自学）（加粗，居中）【目的要求】 （加粗，顶格）1. 掌握…………2. 熟悉…………3. 了解…………【主要内容】 （加粗，顶格）1. …………2. …………七、实践教学（注：含实践教学环节的课程应有此项。

否则，取消此项，以下标 题依次提上）详见《……实践教学大纲》。八、学时分配建议表学时分配建议（加粗，居中）理论教学内容 第一章 …… 第二章 …… 第三章 ………… 合计学时 …… …… …… …… ……实践教学内容 实践一…… 实践二…… 实践三………… 合计学时 …… …… …… …… ……（空一行）说明：含实践教学环节的课程应有表中“实践教学内容”项，否则，取消该项。九、成绩考核注明本课程是会考课或考查课（若该门课程在不同专业中规定不同，即存在考试、 又存在考查，则注明：考试课、考查课以各教学系的教学安排为准）。成绩评估按《重庆工商职业学院课程考核成绩评估方法》执行。十、教材及参考书目1. 教材《 社，》，主编，年出版，版本：（此项可选）。出版2. 参考书目《 社，》，主编，年出版，版本：（此项可选）。出版《 社，》，主编，年出版，版本：（此项可选）。出版十一、与报考职业资格证书（执业资格证书）的关系（若有，则写。）写明，修完该门课程后（或修完该门课程后，再加上哪些课程的学习）对于 考取哪种职业资格证书（执业资格证书）有帮助。编写者（或撰写教研室）：×××格式二：课程实践教学大纲基本格式 ×××××实践教学大纲（三号黑体，居中） （以下均为五号宋体）（空一行）一、教学对象 （5 号字体加粗，顶格，下同）（注：若为独立实践课程应写此 项，否则取消。

以下标题提上。） 指面向专业、学制、层次等。跨多个专业的课程能运用大类表明。例如：本课程 大纲适用于财经类各专业两年制专科学生。（5 号宋体不加粗，空两格，下同） 二、学时（注：如为独立设定的实践课程，标题须写为：学分与学时） 指实践教学的学时要求。 三、课程性质、任务跟要求 性质：指本实践课程在的地位。 任务：指本实践课程培训要超过的目的。 要求：指教师通过本实践课程的学习，所应超过知识跟能力水准。 四、课程模块类型及课程属性（注：若为独立实践课程应写此项，否则取消。以 下标题提上。）课程模块：通用技能模块、专业基础技能模块、专业综合技能模块 课程属性：指必修课、限定选修课、任意选修课。 五、教学目的规定和主要内容： 说明：1.“目的规定”区分为“能”或“会”或“熟练操作”、“熟悉”、“认 知”三个层次。 2. 实验课需注明实验类型，通常实验类型指验证性、设计性、综合性实验。 设计性试验：是指给定实验目的规定和试验条件，由学生自行设计实验方案并加 以推动的实验。综合性实验：是指实验内容涵盖本课程的综合知识或与本课程相关课程知识的实 验。 3. 当一门课程既有实验又有实训时，则先写实验、后写实训。

4.“实践条件规定”：场地、设施设备非常要求。（有则写，没有 则不写）。5. 两项实践内容之间留一空行。 实验一 ××××××××（加粗，居中）【目的要求】 （加粗，顶格，下同） 1. 会………… 2. 熟悉………… 3. 认知………… 【实验类型】（验证性、设计、综合性） 【实验内容】 ………… 【实验步骤】………… 【实验条件】 （场地、设施器材等非常要求，有则写，没有则不写）…………（空一行） 实验二 ×××××××××（格式加粗，居中） （格式同实验一） （空一行） 实训一 ×××××××××（格式加粗，居中） 【目的要求】 1. 会………… 2. 熟悉………… 3. 认知…………【实训内容】 …………【实训方法】…………【实训条件】 （场地、设施器材等非常要求，有则写，没有则不写） …………五、学时分配表：（加粗，顶格）（注实验需标明实验类型，实训不用）学时分配表（加粗，居中）实践教学内容 实验一 …… 实验二 ………… 实训一 …… ……合计实践类型 …… …… …… （留空）学时 …… …… …… …… ……（空一行）六、成绩考核表明实践的详细考核方法。若为独立设定实践课程，须说明成绩评估按《重庆工 商职业学院课程考核成绩评估方法》执行，否则应表明实践成绩在本门课程总成 绩中所占比重。

七、教材及参考书目1. 教材《 社，》，主编，年出版，版本：（此项可选）。出版2. 参考书目《 社，》，主编讲课提纲格式，年出版，版本：（此项可选）。出版《 社，》，主编，年出版，版本：（此项可选）。出版八、与报考职业资格证书（执业资格证书）的关系（对于独立设定的实践课程， 若有，则写。）写明，修完该门课程后（或修完该门课程后，再加上哪些课程的学习）对于 考取哪种职业资格证书（执业资格证书）有帮助。好:17不好:0原创:0非原创:0扬州怪人 回答采纳率:37.4% 2009-07-16 23:59 提问人的后记： 谢谢相关常识? 怎样写教学大纲 1 回答 2008-10-04 ? 新教学大纲的规定是哪个?2 回答 2008-07-17 ? 教学大纲包括哪几个部分？1 回答 2011-01-03 ? 谁有 PETS-2 的教学大纲？怎么写？2 回答 2008-05-31 ? woad 教学大纲谁可以帮我发回来 1 回答 2007-09-20更多教学大纲相关知识>>? 教学大纲怎么写 ? 西部中学英语课堂短… ? 舞蹈教学大纲 ? 小学数学教学大纲 ? 小学语文教学大纲 ? 初中数学教学大纲 ? 大学数学教学大纲 ? 中学英语教学大纲