读书笔记：目录小学数学·人民教育出版社·课程课本研究所

总论

一、历代数学教育的课本与课堂简述

二、“小学数学单元整体教学”历史探源

三、一“小学数学单元整体教学”的主要特征

四、实施“小学数学单元整体教学”的理论根据

五、“小学数学单元整体教学”的操作步骤及推进思路

六、“小学数学单元整体教学”中的人文关怀

七、“小学数学单元整体教学”的今后发展

第一篇教科书教学

第一节教学设计

快乐识字──人教版一年级上册第一单元教学设计

多彩的春天──人教版语文一年级下册第一单元模块教学设计

美丽的秋天──人教版二年级上册第一单元整组教学设计

春天里的看到──人教版二年级下册第一单元教学设计

名人故事──人教版三年级上册第二单元教学设计

民间故事和神话──人教版三年级下册第八单元教学设计

作家笔下的动物──人教版四年级上册第四单元教学设计

人物故事──人教版四年级下册第七单元整体教学设计

学习说明性文章──人教版实验教科书五年级上册第三单元模块教学设计

中国古典名著之旅──人教版实验教科书五年级下册第五单元教学设计

初识鲁迅──人教版六年级语文上册第五单元教学设计

外国名篇名著──人教版实验教科书小学语文六年级下册第四单元教学设计

第二节教学实录

一、“作家笔下的人”──人教版五年级下册“作家笔下的人”单元整体教学实录及点评

感知人物形象──“作家笔下的人”第二模块教学实录

探究人物写法──“作家笔下的人”第三模块教学实录

真情书写人物──“作家笔下的人”第四模块教学实录

现场点评

二、“走进神奇的童话世界”──人教版小学数学实验教科书四年级上册“走进奇妙的童话世界”单元整体教学实录及点评

走近童话小屋──“预习模块”教学实录

走进童话小屋──“理解内容感悟情感模块”教学实录

欣赏童话小、屋──“领悟表达欣赏评价模块”教学实录

搭建童话小屋──“口语交际与作文模块”教学实录

现场互动

专家评课

网友声音

第二篇“读整本书”指导

第一节教学设计

《你看起来好像很好吃》──一年级上册读整本书教学设计

《小猪变形记》──一年级下册读整本书教学设计

《小猪唏哩呼噜》──二年级上册读整本书教学设计

《爱心树》──二年级下册读整本书教学设计

《小兵张嘎》──三年级上册读整本书教学设计

《中国神话故事》──三年级下册读整本书教学设计

《了不起的狐狸爸爸》──四年级上册读整本书教学设计

《火鞋与风鞋》──四年级下册读整本书教学设计

《昆虫记》──五年级上册读整本书教学设计

《三国演义》阅读指导──五年级下册读整本书教学设计

《朝花夕拾》──六年级上册读整本书教学设计

《蓝色的海豚岛》──六年级下册读整本书教学设计

第二节教学实录

一、《特别女生萨哈拉》读书交流会实录

二、《木偶奇遇记》阅读指导教学实录

第三篇语文实践活动

第一节教学设计

“购字超市”巧识字──一年级上册语文实践教学设计

唱韵语对对子──一年级下册语文实践教学设计

诵《三字经》通圣人礼──二年级上册语文实践教学设计

品词语诵春天──二年级下册语文实践教学设计

名人名言知多少──三年级上册语文实践教学设计

漫游神话搜集成语──三年级下册语文实践教学设计

儿童诗阅读──四年级上册语文实践教学设计

影视阅读──四年级下册语文实践教学设计

能言善辩赛推销──五年级上册语文实践教学设计

争读名著集经典──五年级下册语文实践教学设计

《朝花夕拾》大家谈──六年级上册语文实践教学设计

学会自我保护──六年级下册语文实践教学设计

第二节教学实录

一、《水浒传》专题研究之一──品评人物语文实践活动课堂实录

二、装饰童话小屋──“编写童话电影”语文实践活动课堂实录

结语

附录：单元主题（以人教版为例）与读整本书、语文实践

活动对照表

后记