知识归纳：外国语小学新人教版语文四年级上册《爬山虎的脚》2课时表格式导学教案_语文_小学教

课题《爬山虎的脚》第一课时课型讲授课知识与技能：能流利地朗读短文，了解爬山虎的特征；学习字词、 词语，积累好词好句。学习目标过程与技巧：学习作者的观察方式。 情感态度与价值观：培养细致、有序的观察习惯。了解爬山虎的特征 自主，合作，探究 第一课时导学过程 学 生 学 习 教 师 指 导重难点预测学法指导自 主 学 习预习任务 ： 1、 读读课文， 要求读通顺、 读正确。 碰到不了解的字， 查阅字典并读准字音。 2、查阅资料知道作者叶圣陶及其主要作品。 3、仔细阅读课本后，我知道了爬山虎的生长位置以 及它的叶子的形态。 4、了解爬山虎的脚的位置、样子、颜色；它是怎样一步步 向上爬的；以及它与墙的关系。读了课本，我也有问题， 我在课文中标注。合 作 探 究一、展示互动，检查预习。 1、我帮你们谈谈我对叶圣陶的知道。 2、我还了解爬山虎的知识。 3、我学会了下面生字、新词。 （学生互助学会本课生 字新词，可采取多种方式，如注音写汉字，形近字叠词， 易读错字注音等. A 老师听写。 B、我会记：本文要求写的字我都记住了他们的字形，还 给他们组了两个词写在了书上，并且不看词语我也可给每 个字组词。

虎 占 铺 均 匀 顺 叠 茎 柄 触 痕 逐 C、词语理解：下面语句的含义我都理解了，并且写在 了书上。 均匀 叶柄 休想 相当一顺儿展 示 提 升二、研读重点、体会方法。 1、理清课文叙述次序，知道课文哪个自然段写了爬山 虎的叶子，哪些自然段写了爬山虎的脚？2、叶圣陶爷爷笔下的爬山虎的树叶怎样呢？自由朗 读、感悟第二自然段，品读爬山虎叶子的美。（结合爬山 虎实物， 抓住重点语句体会 ，可以谈展现、 画画等方式。 ） 3、作者为什么把叶子写的如此美呢？交流观察所得。 4、多种形式朗读描写爬山虎叶子的词句爬山虎的脚表格式教案，再次展现爬山虎 叶子的美。达 标 测 评学后思考，我来闯关： 1、本文先写爬山虎生长的地方，再 写 然后写 及 。 2、积累课文中第二自然段的优美句子。 ，以 ，自 主 反 思仿照课文，观察豆芽生长爬山虎的脚表格式教案，总结写观察日记的方式。板书设计:第二课时1、 了解爬山虎的脚的位置、样子、颜色；它是怎样一步步向上学习目标爬的；以及它与墙的关系。 ２、学习怎么抓住事物的特征，具体地描写事物。重难点预测了解爬山虎是如何向上爬的。 学习作者抓住特点进行观察和表达的方式导 学 生 学 习 学 过 程 教 师 指 导自 主 学 习一、展示互动，检查预习。

1、 小组内老师轮流朗读 3、4、5 自然段， 读一读。试着 说一说每一段分别讲了哪些？ 2、对照课文，结合爬山虎实物仔细观察脚的图案、颜色。 3、找出爬山虎的脚的关键段落，读一读。合 作 探 究二、研读课文，整体认知。 1、探究一：爬山虎的脚长在那？ （直观理解：叶、叶柄、 反面。） 2、探究二：爬山虎的脚是哪个样儿的？（结合课件、实物， 在书上画出有关词语，句子，可采取读、划、填、画的方式） 3、 探究三：爬山虎是如何爬的？ 4、探究四：爬山虎的腿力气有很大？ 温馨提醒：以上内容你可以采用你喜欢的方法展现汇报。可以 口答、表演 、画画…发挥你的创造力吧！展 示 提 升 达 标 测 评 自 主 反 思我来闯关： 请你为爬山虎的脚画一张简笔画，并展开想象，以爬山虎 的口气向你们介绍一下自己的本领。 大家好，我是爬山虎，我的本领可大了！通过课文的学习，我学到了这些关于爬山虎的常识，学到了这些观察植 物的方式。板书设计:课后反思: