二年级植物妈妈有方法教案(2)

2、在括号里对上合适的词语。

()的云海()的山峦()的画家()的景色()的岩石()的雄鸡

二、谈话导入，揭示课题。

同学们，秋天是动物种子成熟的春天，种子宝宝要告别母亲开始自己的生活，你们想知道植物妈妈是用哪个好方法来送别自己的小孩吗?今天我们就来学习《植物妈妈有办法》。板书课题。出示学习目标：

三、初读感知：

1、教师范读课文

请你边唱边想，想想课文中讲了那几种植物妈妈送儿子回来旅行，用“——”标出。

按提示回答：(1)课文中讲了______、______和______三种植物。

(2)课文中讲了三种动物，有______、______和

______。

2、自由读课文

3、同桌互读课文

4、做找朋友的游戏：同桌互认读字词，交流识字方法。

5、扩词练习【小组使学员扩词，其他教师跟读】

四、随文检查生字：

1、孩子倘若已经长大，就得告别母亲，四海为(wéi)家。牛马有腿，鸟有翅膀，植物要旅行靠的哪些方法?

旅lǚ组词：旅行

2、出示：蒲、降、娃、纷(认读出示拼音)

蒲：图片、组词蒲公英。降落伞：图片组词。娃：音节、组词。纷：音节、组词。

出示句子：蒲公英妈妈打算了降落伞，把它还给自己的娃娃。

只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风/纷纷出发。

3、出图：带刺的苍耳

苍、洼、啪、炸、蹦(出示音节认读、组词)

出示句子：苍耳妈妈有个好方法，它使小孩穿上/带刺的/铠甲。

只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野﹑山洼。

出示：豌豆妈妈更有办法，她使豆荚晒在太阳底下。

啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦跳着离开母亲。

4、植物妈妈的方法很多很多，不信你就认真观察。

那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。(说一说这....

类的词语)

5、读生字歌谣。

小小蒲公英娃呀，乘者降落伞飞呀，纷纷旅行到山洼呀。小小苍耳娃哟，带刺铠甲穿呀，挂住皮毛跑山洼呀。

小小豌豆荚呀，啪的烧开蹦跳离开哟。小朋友们细观察，探究植物奥秘呀。

6、考考你。

降蹦苍纷洼娃蒲啪旅炸察识

“洼、娃”比较异同，编字谜说说和圭字相关的汉字。

“有女就是娃，有水成坑洼，有手把画挂，有口是好哇，有虫变青蛙植物妈妈有办法表格式教案，有人是。”

7、我会正确地、流利地读课本。(单独读、合作读、小组读等)

(1)开火车读，要求读得恰当、流利;

(2)美读，要求读得有感情。

(3)自由读帮喜欢的小伙伴听。

(4)看植物名称读出相对应段落。

五、小小书法家，书写应规范。

1、今天老师要教你们4个生字，是那四个字呢?

2、指名读，组词。

3、自由“读帖”，说说你的看到。已—己，字形相似，提示编儿歌区别。

4、师范写“识”这个字，学生仿写，练写这四个字。师生评价。

六、总结：

大自然还有许多奥秘等着你们去探寻和看到，希望你们课后多到大自然中去走走，去听听蓝天、白云，去了解更多了不起的植物妈妈。

第二课时

教学目标：

1、复习巩固本课的字词新词，联系上下文解释指定句子，会写6个生字。

2、能恰当、流利有情感地诵读课文。背诵课文。

3、了解蒲公英、苍耳、豌豆是如何传播种子的，培养教师对大自然热爱的感情跟观察大自然的兴趣。

教学重点：知道三种动物传播种子的方式。

教学难点：理解课本中的重点词语，知道动物传播种子的方式。教学过程：

一、课前检测：

1、出示字词卡片，读准字音

蒲公英旅行娃娃纷纷苍耳山洼炸开蹦跳观察

降落伞就得知识乘着带刺铠甲豌豆不信豆荚

已经如果打算好办法啪的一声四海为家许许多多

2、导入课题：

3、出示学习目标：

二、朗读感悟：

1、学习课文第1节。

(1)默读，找出不理解的词句。(用“?”标出)

(2)重点理解：“孩子”、“长大”、“四海为家”、“旅行”四个词语各表示哪些意思?孩子：在本课指的是植物的种子。

长大：是指种子终于成熟。旅行：文中指植物的种子传播出来。四海为家：指的是种子到处生根发芽。

(3)指导感情朗读。

(4)这节强调了一个什么问题?课文讲了那几种植物传播种子的方式?

2、学习课文第2节。

(1)自由读课文，找出疑难问题。

(2)学生怀疑，全班讨论释疑。

蒲公英的种子是如何的?为什么离开妈妈?

结合理解重点词语：降落伞

观察实物，问：这里的降落伞指哪个?(一朵毛茸茸的小花)纷纷：实物演示，让学生说一说种子是如何飞的。(一个紧跟随一个没有顺序地随风飞去。)谁能用“纷纷”说一句话。

准备：用准备说一句话。这里为什么说“准备”?(种子的毛茸茸小花是从蒲公英的催生生长过程中具有的)。

(3)乘着风：投影出示“乘”的三个意思：读一读，选择恰当答案。(画√)

a)搭坐公共交通工具。b)表示利用条件。C)登，由低处到高处。d)进行乘法运算

(4)填空练习。蒲公英妈妈为儿子准备了()，孩子()离开母亲。

(5)小结：蒲公英种子传播应该哪两个条件?板书：降落伞，风吹。

(5)指导感情朗读。

(6)小结学习方法并板书。

3、学习课文第3节。

(1)用学习第2节的方式自学第3节。先找出疑难问题再四人一组讨论。

(2)汇报自学情况。

重点理解“带刺的铠甲”。什么是铠甲，在这里指哪个?古代军人身上穿的护身衣，用塑料和布料连缀而成。学生观察实物，手触感觉它的坚硬。

(3)填空练习。苍耳妈妈帮女儿准备了()，孩子()离开母亲。

(4)指导感情朗读。

(5)小结并板书：苍耳种子传播必须哪两个条件?(带刺的铠甲、

动物带)

4、运用同样的学习方法自学第4节。

(1)自学后做填空练习。

豌豆妈妈帮女儿准备了()，让孩子()，豆荚炸开，孩子()离开母亲。

(2)提问板书：豌豆种子传播需哪两个条件?板书(豆荚、太阳晒)。

(3)指导感情朗读。

()豆荚炸开，孩子们()离开妈妈。

①读原句：豆荚炸开，孩子们离开母亲。②填空后再读一读。③比较你喜欢那句，为什么?④读第4节。

5、小结2、3、4节内容。

通过前边的学习，我们知道了蒲公英、苍耳、豌豆三种动物种子传播的方式，知道种子传播一应运用自身的条件、二要运用自然界的条件，这样就能让自己的“孩子”四海为家。

6、背诵课文。(1)指导背诵的方式。(2)择段背诵。(3)同桌

比背。

7.学习第5节。

(1)同学们还了解这些动物传播种子的方式?

(2)齐读第5节，背诵下来。

(3)为什么粗心的小孩得不到它?

三、总结：

学了《植物妈妈有办法》这一课，大家有哪些新的收获?大自然还有许多奥秘等着你们去探寻和看到，希望你们课后多到大自然中去走走，去听听蓝天、白云，去了解更多了不起的植物妈妈。

四、课后检测：完成小状元P5：2、3、7

板书设计：

3、植物妈妈有方法蒲公英──风苍耳──动物豌豆──太阳

二年级植物妈妈有方法教案相关文章：

★ 二年级《植物妈妈有办法》教学反思

★ 二年级语文上册植物妈妈有方法教学反思【五篇】

★ 部编版二年级语文植物妈妈有办法教案合集

★ 二年级语文《植物妈妈有办法》教案

★ 部编版《植物妈妈有办法》教学反思

★ 植物妈妈有方法识字教学反思五篇汇总【简短】

★ 小学二年级上册语文教案

★ 小学生二年级语文课教案模板

★ 高一语文《赤壁赋》教学反思

★ 关于植物的教案优秀范文