核舟记教案(2)

10（6）第三段细致描写鲁直“如有所语话”，佛印“神情与苏、黄不属”， “珠可历历数也”是为了表明哪些？试用自己的话简要回答。 【反思“教”“学’】第三课时 一、教学目标: 知识与素养： 1．积累一些文言词语、句式。 2．了解我国近代艺人高超的雕塑技艺。 过程与技巧： 1．学习掌握本文运用说明跟描绘相结合的笔触。 2．理清文章的整体策略，探明主体部份的表明顺序。 情感态度与价值观： 文章生动介绍了明代木雕艺人王叔远高超的圆雕技艺和另类的才气，热情颂 扬了我国近代民间艺人的美术成就。学习它，有助于激发学生热爱祖国博大精深 的特色文化的情感。 二、教学重点： 1．帮助学生塑造起关于核舟的空间概念，把握文章的表明顺序。 2．品味语言，真切体会本文观察细腻、描写生动的特征。 三、教学难点： 探究课文主体部分根据空间顺序表明事物的方式。 四、教学方法： 1．读想法。2．发现法、探究法。3．点评法。 五、教学方法：诵读法 研讨研究法 刘、教具准备：录音机 七、教学用时：40 分钟 八、授课日期：第 星期11 九、教学步骤： 【前提诊测、温故知新】 一、给下列加点字注音 器皿（ 二、写出以下字的含义1.有奇巧人( )2.罔不因势象形( 17.珠可历历数也()18.居右者椎髻仰面 12【激趣导入、明确目标】 （一）、导入 我们学习《核舟记》，能这么详细而细腻地展现一件主题鲜明的戏剧精品， 一方面是有“奇巧人”王叔远巧妙的美术创作和精堪的木雕技艺，另一方面是借 助作者细致的观察。

看来，写好说明文的前提跟关键是严谨观察、精心设想。 1、检查背诵，夯实基础 【前置作业、自主探究】 一、找出下列句中的通假字并解释 1、舟首尾长约八分有奇( 13为人五；为窗八（ 【小组合作，讨论交流】三、按要求填空 1.《核舟记》选自清代张潮编的《 》。作者是 嘉善人。2.《赤壁赋》《后赤壁赋》的作者是唐代大诗人__________ 高月小，水落石出”是《》中的诗句；“清风徐来，水波 不兴”是《 》中的诗句。 3．黄庭坚是 朝的文学家，字 点，说明雕刻的独特。6．苏、黄两人的友好关系可以借助“ ”一个动作跟 ”的神态看起来。7．从对佛印的神情描写中，可以看出佛印 的性情 特点。 8．第三段中作者以对人物姿态、神情的生动细腻的叙述，具体表明雕 ”(从第一段文字中找)的精湛技艺。9．从第四段对前面舟子的表述中可以看出他 14态，而右边舟子的神态则显 的表明原则，这样说明的作用 10．盖简桃核修狭者为之。五、回答以下问题 写三个人的神情主要是为了表明哪些？文中哪句话感叹了雕刻15 技艺的高超？ 3．“闭’字跟“启”字相应，一启一闭说明了哪些？ 4．窗上对联为什么要刻这十六个字，而不刻别的字？ 5．文中第三段介绍苏东坡、佛印、鲁直于船头的位置，为什么先从中 间的苏东坡介绍起? 6．文中有什么细节描写，表现人物特征跟相互关系的？ 7．作者在表明船的正面的时侯，为什么不是从大船说到船舱，从甲板 说到船尾，而是先说甲板，再说船头和船舰呢？ 【成果展示，答疑解惑】 1、我想怀疑我想探究的是： 2、我从朋友的质疑大学至： 【小结收获，板书梳理】 学习古人，了解我们后人的伟大戏剧成就，并不是让我们找到哪些心理平衡， 面对我们先人曾优越西方的这么早的发明成就，面对发达国家飞速发展的技术， 想想今天我们国家技术发展的水准位置，我们必须做得更多的是借鉴、继承、发 扬，再发明，再创造。

【板书梳理】 核舟之小（长约八分有奇，高能二黍许）——对比——容量之大（物杂人多；刻画精细；匠心布局、栩栩如生、形神兼备，各具特色，意趣盎然奇巧、灵怪 【达标测评】 一、阅读以下的语段，完成前面的练习。 阅一扇面。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指16 卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各 A．峨冠gunB．手卷jun C．不属shǔ D．矫jio 历历数也（历历）：清清楚楚C．如有所语（如）：比如 D．勾画了了（了了）：线条简洁 3．下列词语的用法与其它三个不同的一项是（ A．诎右臂支船（诎）B．左臂挂念珠倚之（倚）C．东坡右手执卷端（执）D．绝类弥勒（类） 4．与“中峨冠而多髯者为东坡”句式相同的一项是（ A．苏、黄共阅一手卷译文：（苏、黄在一起共读一横幅的书画。） 译文：（他们的大腿互相靠近着，都隐藏在手卷下边的衣褶里。）D．同不因势象形，各具情态 17 译文：（都可就着石头原本的样子模拟这些东西的颜色，各有各的 情态。） 6．这段文字介绍了核舟的主体部分_______________，以 ______________为表明顺序。语言上生动，人物情态栩栩如生。

二、阅读以下的语段，完成前面的训练。 月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。1.这段文字详细介绍“核舟”的外形、构造等状况。请用简单的词句概 括出这段文字介绍的内容。（不少于12个字） A.列数字B.打比方 C.作比较 D.分类别 3.第2至3句的表明顺序是_______________。 4.这段文字中描写核舟上交代舟上人游玩的地点或者周遭景物、环境的 句子是哪个？（用原文回答） 【反思“教”“学’】