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PAGE / NUMPAGES宣城市阳光中学教师公开课教案授课人：李玲玲学科：语文授课地点：七（8）班课题：《看云识天气》 时间：2013.10.20第四节教学目标1、知识目标：了解云和天气的紧密关系，获得识别阴晴雨雪天气的常识；体会本文寓准确于生动形象的语言特性。2、能力目标：培养学生观察预测能力，能按照天上的云层推测天气的阴晴雨雪；培养教师用精确的语言作生动的表明。 3、情感目标：培养良好的观察习惯跟热爱大自然。资料个人搜集整理，勿做商业功能教学重点；了解云和天气的紧密关系，获得识别阴晴雨雪天气的常识；体会本文寓准确于生动形象的语言特性。教学难点：欣赏文学作品，能有自己的感情体验，初步领悟作品的涵义，从中获得对自然的有益启示教学准备：多媒体课件教学课时：第一课时教学过程一、导入新课，板书课题：1、导入新课。2、板书课题。3、分析课题：二、自读课文，整体认知想不想学会看云识天气呀？那么同学们快打开书，自由朗读，注意把字的音读准，同时留意以下问题（出示课件），。资料个人搜集整理，勿做商业用途听后回答1、文中哪句话可概括云与天气的关系？2、文中介绍了几种云？几种云上的光彩？3、看云识天气有哪些意义？有何途径？有哪些注意事项？4、本文采用了哪些结构？为什么？并作探讨听后回答三、分析学习云的形状学生介绍，老师逐个指导。1、云的形态与天气的关系2、开始识图以下是诸多不同的云图看云识天气》表格式教案，根据我们刚学过的知识，来看一看他们是哪个云，将会带给怎样的天气。进行识图四、分析语言1、同学们本文是一篇科普文，它不仅讲知识之外，也不人乏生动的描写语句，你们到文中找一找，哪些段落是十分生动，非常的精彩，找回来读读，看看表达效果。资料个人搜集整理，勿做商业功能2、本文除了比喻之外，在介绍云的特点跟光彩时，还引用了名言，请同学们找出相关的俗语：“日晕三更雨，月晕午时风”“朝霞不出去，晚霞行千里”“东虹轰隆西隆雨”同学们看云识天气》表格式教案，你们读过很多谚语之后，有哪些感觉：五、课外延伸六、作业布置请同学们细心观察，并注意身边的天气现象，写一处观察日记，本节课中学到的知识运用上。板书设计22、 看云识天气总云 招牌天气卷云、卷积云、积云、高积云分形态卷层云、高层云、雨层云、积雨云。光彩晕、华、虹和霞。总意义及局限