近期发布：关于开展信息化教学设计竞赛的通知

为加强学校教育教学改革创新，促进学校慕课、微课及信息化教学等在线开放课程建设水平，提高学生信息化教学设计能力及信息化教学应用水平，提升学校校长的信息化教学竞赛水准，进而提升学校在线开放课程的网络利用率、社会认同度及知名度，特制定本细则。

一、指导思想

按照在线课程评审的总规定，信息化课程设计主要面向全院所有专业，各学院成立一流团队、汇聚一流资源、建设一流的课程，为全院相同（相近）专业的教学改革和课堂实施提供范本和优质资源。通过优质教学资源打造共享，推动职业教育专业教学改革，提升课堂信息化水平，带动教育模式、教学方法和学习方法创新，提高人才培养质量；为进一步改进组织、规范建设，提升资源质量和应用效果，制定大赛总体要求。

二、设计模式

遵循“一体化设计、结构化课程、颗粒化资源”的构建逻辑，强化应用用途跟共享模式设计。根据专业领域特性，对常识结构、资源属性等进行整体设计。要以市场企业需求为抓手，以课堂与课程变革为基础，以本专业教学标准为指导，突出职业教育特色，融入创新创业教育，强化网络“教”与“学”特点，课程要结构清晰、逻辑紧密、体系完整，建设质量无法代表中国先进水准；“颗粒化资源”是课程建设的基础，课程资源应在保障科学性和有效性的前提下尽可能设计成较小的学习单元，便于检索、学习跟组课。

三、参赛项目及规定

1.慕课设计方案

根据慕课的课堂理念跟机制，针对课程的变革思路并且所做的课堂设计，从教师的兴趣出发将教学内容精炼化，提炼知识点进行设计，完善各种资源，充分利用信息技术、数字资源和信息化教学环境，合理推进课程架构及教学内容，突出教学重点，解决教学难点，系统优化教学过程，完成教学任务的能力。

参赛作品要选用一门通识性强、适合网络学习、能够在线开放、受众面广的课程进行设计，需确立培养目标，课程背景及设计方法，课程设计按28-30学时进行设计，每个学时25分钟，每节视频不超过15分钟，每节讲授1-2个知识点，课程引入混合式教学模式线上线下相结合，要求主题鲜明、课改效果突出、资源丰富、适合线上学习及线下指导。参赛作品需提交报名表（附件1）、汇总表（附件2）、课程设计概要（参考附件3）、课程章节计划表（参考附件4），每个分院限报2个作品，思政部和体育部限报1个作品，精品资源共享课程和课堂资源库课程能适度提高作品数量。

2.微课设计方案

重点考察教师合理、充分利用信息技术、数字资源和信息化教学环境，合理选择教学内容，突出教学重点、难点，突出特色及兴趣，易于学习者接受。在学生角色、教学内容、教学方法、互动模式等方面有所创新。

微课类课程设计，按一个知识点或技能点设计信息化大赛教案格式，课程内容按5-8分钟进行准备，微课的类别由学生自行按照所选的知识点和技能点而定，包括包括但不限于图文素材编排类、动画素材编排类、教师出镜实拍类、录屏类、实操类、手绘类。参赛作品需提交报名表（附件1）、汇总表（附件2）、课程设计脚本（参考附件5及附件6）。每个分院限报3个作品举办，思政部和体育部限报1个作品。精品资源共享课程跟课堂资源库课程能适度提高作品数量。

3.信息化教学设计方案

重点考察教师合理、充分利用信息技术、数字资源和信息化教学环境，合理推进课程架构及教学内容，科学、合理安排教学过程的各个环节和要素，突出教学重点，解决教学难点，系统优化教学过程，完成教学任务的素养。在学生角色、教学内容、教学方法、互动模式、考核与评判等方面有所创新。

信息化教学设计按一个教学任务、一个教学单元或一个主题模块的教学内容进行设计，内容设计按10分钟左右进行设计，课程设计方案跟ＰＰＴ进行具体介绍教学设计、教学过程和推进成效，每个分院限报2个作品，思政部和体育部限报1个作品。精品资源共享课程跟课堂资源库课程能适当降低作品数量。参赛作品需提交报名表（附件1）、汇总表（附件2）、教案（参考附件7）。

各学院要以课程大赛为契机，组织本分院课程建设比较好，教学资源丰富和教学改革成效好的专业参与赛事，以个人或队伍（每个团队不超3人）参赛，参赛作品以学院为单位上报教务处。

四、报名时间

各分院于2017年10月25日前将参赛材料报教务处杨贺老师。

五、比赛时间

教务处将于2017年10月30日前组织企业人士跟高校教授联合评审。

六、评比办法

一等奖按报名的10%设置名额，二等奖按20%设置名额，三等奖按30%设置名额，获奖者颁发证书信息化大赛教案格式，并择优支持课程信息化资源研发。

附件1：

附件1：信息化教学竞赛报名表.doc

附件2：

附件3：课程设计概要（参考）.doc

附件3：

附件4：课程章节计划表（参考）.xls

附件4：

附件5【微课】节流式流量计的原理及取压装置.doc