读书笔记：苏教版小学生二年级语文上册教学计划

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一、学情分析

通过一年的学习，大部分学生积累了一定的汉字，掌握了一定的识字原则，

苏教版二年级上册语文课堂计划。在念书、写字、口语交际方面都有了一定的基础！也养成了基本的学习习惯，能主动的参与教学学习，自觉地完成各项作业，平时学生非常偏爱阅读一些趣味性强的图书，但读书的习惯跟技巧还必须教师多指导。

从语文的教学反馈情况来看，学生的语言表达能力还必须不断训练，想象能力也是待加强。课堂纪律不是很好，本学期教学压力较大。教学中应帮助教师打好基础。培养人们的学习兴趣，帮助人们掌握良好的学习方法。同时，要对她们严格规定，做好思想教育工作。好的教师态度不够认真，要培养人们良好的学习习惯，上学期的数学成绩两个班不相上下，总体不错。

二、教材分析

(一)全册教材分析

23篇课文，分为六个单元，各单元内容相对集中，所编选的课文内容丰富，有革命传统教育的，有赞扬人间温情的，有阐述自然现象的，有体现动物天地的，有劝勉勤学苦练的，也有信奉科学实践的……课文语言文字规范生动，适应学生的感知水平，有利于激发幼儿的学习兴趣，有利于让学生从从多种角度，潜移默化地接受思想品德教育，接受中华特色美德的磨炼，帮助教师在学习英语的过程中学习做人。每篇短文后面设计练习3～4题。前两题主要突出朗读、背诵、复述和认字、写字这些重点训练项目。除此之外穿插安排了抄写常用词句、用重点词语说话或者读说写结合的语言采用等方面的训练。这样的安排苏教版二年级语文上册表格式教案，简约实用，抓住了关键，学生可摆脱繁重机械的训练，高效率地超过《标准》规定的主要目标。每单元上面的综合训练内容包含字词句练习、写字、成语和古今楹联的朗诵背诵、口语交际等，既相对独立，又各自产生系列，这样又可帮助学员巩固所学知识，又可导致其语文素养的发展，还能使教师学得生动有趣，激发人们热爱祖国语文的感情，

工作计划《苏教版二年级上册语文教学计划》

（二）单元教材分析

1、关于识字。本册继续采取“识字分流”的办法安排生字。全册共安排生字406个，其中要求会写的为276个，另外的130个只要求了解。“识字”课有三种方式：（1）词串识字。（2）看图会意识字。（3）形声字归类识字。

2、关于课文。全册教材安排课文23篇，其中韵文6篇。有些课文内容与秋季风光有联系；有些课文从不同的侧面体现了多姿多彩的小孩生活；有些课文让教师了解社会，认识人生等。

3、关于练习。全册教材共安排综合练习8个，每单元上面安排1个。练习以综合性为主，内容包含学用字词句、写字、读读背背、口语交际等。

教学重点：

进行字、词、句的练习。 进行朗读训练、背诵训练，进行恰当的写字练习。

教学难点：

理解课文内容，积累并利用课文中的一些词语。

三、教学目标

1、继续把握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。继续培养专心倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯！ 培养勤于诵读、背诵，乐于课外阅读的习惯。

2、巩固汉语拼音，能运用汉语拼音帮助认字，学习普通话。

3、认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。

4、准确了解456个生字，掌握本册安排的27个常用偏旁。

5、能按笔顺正确书写、默写276个生字；能按字的结构特征把字写端正、写匀称。

6、能认真听他人发言，听懂对方说的一段话或一件简单的事。

7、能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。

8、能就所听所读内容，用普通话回答疑问，做到语句完整。

9、愿意与他人进行口语交际，态度大方，有礼貌。

10、继续学习正确、流利、有情感的朗诵课文；背诵指定课本；复述课文；会分角色朗读。

11、联系语言环境跟生活实际，理解常用短语的含义。

12、能借助语言文字理解课本内容，想象课文所展现的情景，知道课文的大意。

13、能用学过的部分字词写通顺的语句，能理顺次序混乱的句子。

14、学习按一定次序观察图画和简洁事物，写几句连贯的话。

15、学会“祝贺”、“购物”、“待客”等方面的语言交际本领，能用几句连贯的话把有关内容写出来

四、教学措施

1、认真钻研教材，把握教材重难点,充分发挥“学程导航”教学方式的优势，精心设计预习作业，使教师在走进课堂前就心中有数，从而提升教学效益苏教版二年级语文上册表格式教案，使教师乐学、会学、乐用。

2、加强非智力因素的练习，培养教师良好的学习习惯，充分发挥教师的积极性和主动性。

3、深入学习新课程变革的理论常识，更新教育理念，提高自身的课堂水平，改变使教师接受学习、被动学习、死记硬背、机械练习的课堂方法，培养教师的自主合作学习。

4、发扬敬业精神，充分利用我校的多媒体设备和远程教育资源，认真上好每一节课。课前精心准备讲稿，吃透教材，保证每节课的 教学质量。认真批改每一次作业，及时反馈。

5、做好学生的课外辅导和补缺补差工作。充分利用课内课外的时间推动学困生的培训转化工作。

6、重视学生整体能力的提升，组织好语文实践活动，充分培养教师的语文综合素质。

7、积极参与英语教研活动，改进教学方法，提高课堂效果。

8、注重学生书写的指导和练习，养成良好的坐，写姿势，并且培养教师可专注做事的好习惯，同时也让人们得到美术书法美的熏陶。

9、关心每一位学生，致力于每位学员的长足发展，坚持分层作业，让优等生享受挑战的真谛，让后进生找回成功的自信，给她们以实实在在的、平等的引导和帮助。

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