读书笔记：《句子的修改》导学案

《句子的修改》导学案范本

【 学习目标】

1、认识病句类型。

2、学会修改病句。

预习案

1.认真阅读教材P205页，独立完成导学案。

2.病句类型为：成分残缺、语序不当、前后冲突、重复啰嗦、搭配不当等。

（1）成分残缺

①缺主语 例如：通过努力的学习，使她的成绩受到迅速的提升。

(应删去“通过”或“使”。)

②缺谓语 例如：佛山市民都在尽力为建设一个文明卫生城市。

（结尾要加上“而奋斗”）

③缺宾语 例如：我们应尽一切力量让我国林业走上机械化，集体化。

（句子应是走上……的道路）

（2）语序不当

①名词修饰语 例如：许多附近的女性、老人跟父母都走来看它们。

（表数量的“许多”应紧靠中心短语）

②动词修饰语 例如：开考半个小时后，就有人陆续交卷。

（陆续应修饰有）

③关联词语的位置 例如：他即使不能实事求是，事业经常遭到损失。

（他要移至如果下面）

（3）搭配不当

①主谓搭配不当 例如：我国的台湾省，地处亚热带，雨水充足，气候温良

（把“温良”改为“温暖”（或“温润”、“温和”））

②动宾搭配不当 例如：在艺术节上，同学们充分发扬了自己的特长，表演了20多个歌舞节目。（把“发扬”改为“发挥”（展示））

③修饰语和中心语搭配不当 例如：他在培养良种方面花了巨大的心血。

（“很大”与“心血”搭配不当，应改为“很多”）

④一面与两面搭配不当 例如：做好生产救灾工作决定于官员作风是否深入。

（做好是一面性的，是否深入是两面性的。）

⑤关联词搭配不当 例如：我们青少年即使缺少创新精神，也不能适应知识经济时代的规定。（应将“也”改为“就”。）

⑥否定与肯定搭配不当 例如：我想这需要是不必叙述的，没有谁不会想象不起来。

（没有谁不会想象不出等于说谁都想像不出，推测本意就是谁也想像得出。）

探究案

例1. 这个大学的共青团员，决心响应团委人人为“希望工程”献爱心。

病因 ，应在末句添加

例2.昨天下午，学生会干部研究并听取了各班老师对举办“读好书”活动的意见。

病因导学案的格式，应调整为

例3.时钟“当、当、当……”敲了9下，我怀疑他今天大概不会来了。

病因 ，应删去

例4.一个风和日丽、阳光灿烂的早上，我们排着整齐的团队，到珍珠养殖基地去参观。

病因 ，应删去

【当堂检测】（共4分，每题1分）

1.他幼小的灵魂中已经立下了一定要改变家乡贫困落后的'面貌。

病因 ，应在末句添加

2.物理课上，老师鼓励我们解决并预测了这个难题。

病因 ，应调整为

3.从今天来讨论的状况看，我觉得同学们对这个难题的看法基本上是完全一致的。

病因 ，应删去

4.昨天我市体育健儿凯旋胜利归来，市体委负责人和民众代表到车站热烈欢迎。

病因 ，应删去

训练案

下面语段划线处都有语病，请依照提示加以改正。（共4分）

与发达地区相比，①重庆中小学生存在矮个多、胖墩多、近视眼多等。挑食、偏食，②形成了一部分学生营养摄取不足导学案的格式，不利于长高。而过多的服用高油、高热和高糖食品，会使能够消耗的能量转换成脂肪，积蓄在体内，形成“胖墩”身材。学生近视眼越来越多，一方面与它们的胡萝卜素、维生素等缺失有关，另一方面，课业负担和娱乐负担导致用眼过度，③影响伤害了视力健康。④有关部门已专门对这一状况进行探究和调查，并寻求相应对策。

（1）第①处成分残缺，应在句末添加 。

（2）第②处搭配不当，应将 改为 。

（3）第③处词语赘余，应删去 。

（4）第④处语序不当，应调整为 。

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