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教学设计基本格式跟要求篇一：教师集体备课教学设计要求跟基本格式 教师集体备课教学设计规定和基本格式 一、备课教学设计要求 单元备课 （一）教材简析 ⒈ 教学内容。⒉ 教学重点、难点。⒊ 知识结构。 （二）本单元教材的课堂目标 ⒈ 知识与技能。 ⒉ 过程与技巧。 ⒊ 情感态度与价值观 （三）教学本单元应采用的教学机制 （四）课时安排（具体到每一节课） 课时备课 ⒈ 教学内容：教学内容的考题，包括**章第几课时在内。 ⒉ 教 学目标：要注意教学目标的多样化和层次性；要用能观察（测）到的 行为动词作为中心词进行叙述； ⒊ 教材分析：突出在本章节的地位、作用； ⒋ 教学重点：是教学内容的重点部分，需要学生学会和把握运 用的知识点集合； ⒌ 教学难点：是按照所应对学生的基础跟能力较难学习的常识 和技能； ⒍ 教学准备：师生课前相关资料、资源、活动及实验设备等教2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 1/7学资源跟现代教育设备的准备 ⒎ 教学过程设计：是教学活动的展开过程。其中包含主要知识 的展现、学生学习活动的组织和学生的课堂教学行为；对于作业的环节也应进行设计（练习题目：包括课前训练、课堂练习和随堂练 习（作业），要表现层次性和创新性）；（1）学生学习（学什么？怎么学？学生活动、学习方法。

关注 学生在课堂教学中的体现，即关注学生是如何学的。关注师生在教学 上怎么讨论、如何交流、如何合作、如何阐释、如何取得结论以及过 程等等学生的行为体现，以此来评判课堂教学的成败。）（2）教师课堂（教哪个？怎么教？教师活动、教学方法。教法 不能空，应对于确切教学内容而定。）⒏ 课后反思 主要写本节课教与学方式能否得当，总结好方法，查找教学中的 不足。课后反思要加强品质，能联系自己教学实际，针对性、借鉴性 强，有说服力。 ⒐ 二次备课 以学校教师的思维发展水准为基础教案的标准格式，解读集体备课讲稿的课堂目 的和教学重难点，针对不合适本班学情的环节要加以改动，对整个不 适合实际状况的教学模式也可做修改，还能在原有的设计基础上提高 自己的创新备课。 二、格式规定 ⒈ 全体学生使用电子备课，统一模板。2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 2/72. 每位学生要输出一份文本教案，格式要统一教案的标准格式，有页眉（上秦 镇中心语文×年级教案）⒊ 页面修改：统一更改 A4 页 边 距：上下左右均为厘米 正文：11 号字体 篇二：教学设计基本格式跟要求 教学设计基本格式跟要求（供参考） 所谓教学设计，简单地说，就是指教育实践工作者（主要指教师） 为达成一定的教学目标，对教学活动进行的平台规划、安排与决策。

标题 标题应详细、明确。通用格式为“**版**学科**内容的课堂设计”， 一般不用副标题。可以设计一个课时，也可以设计几个课时或系列教 学。 署名 写明单位、姓名、邮编、联系电话、电子信箱。如果署名是教研 组或多人合作，应表明谁是执笔人或第一作者。 正文 一、教材分析 要突出教学重点、难点和本章节的地位、作用。 1．分析对本课教学内容的规定； 2．分析本课内容的构成成分跟在教材学习中的地位跟作用。 二、学情分析 1．分析教师已有的感知水平跟能力基础；2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 3/72．分析学生学习本课可能遭遇的困难和难题； 3．分析学生在学习过程中或许采取的各类学习策略。 三、教学目标 用准确、明确、可操作的行为语言，描述本课的常识、技能、能 力、方法、情感、态度、价值观等方面的教学目标跟重难点； 四、教学思路与方法 本课课堂中所利用的教学方式、教学思路跟教学方法。 五、课前准备 1．学生的学习准备； 2．教师的教学准备； 3．教学环境的设计与布置； 4．教学工具的设计跟准备。 六、教学过程 复习提问、引课、新课、例题讲解、巩固练习、课堂小结、布置 作业；； 这是教学设计的主体部分。

分几个环节具体表明老师指导活 动、学生学习活动及师生交互活动。一般要采取文字描述加点评的格 式，不要采用表格或流程图的方式。 每一个环节都应写明白老师的设计动机，学生或许出现的情况， 教师的规避方式，这是课堂设计与先前的教案的显著差别。 七、知识结构或板书设计 八、课后反思 教师的反省包括启示与问题。2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 4/7要思考目标达成情况（学生参加度、参与热情、参与效果），反 思教与学方式的能否得当等。对教学中暴露出来的弊端，进行”回头 看”（二次备课），有必要时及时改进回授，进行纠错“补救”，同时 为下一轮备课及课堂提供宝贵的心得借鉴。做到在实践中思考，在反 思中实践。从实践中思考教学的有效与否，也应从思考中去不断推进 教学的有效性，只有这种能够提升反思的有效性。篇三：教案标准格式 教案标准格式． 课题（说明本课名称） 二．教学目的（或称教学规定，或称教学目标，说明本课所应完 成的教学 任务） 三．课型（说明属新授课，还是复习课） 四．课时（说明属第几课时） 五．教学重点（说明本课所需要缓解的关键性问题） 1. 2 六．教学难点（说明本课的学习时易造成困难和障碍的知识点） 七．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法流程） 八．作业处理（说明如何布置书面或口头作业） 九．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容） 1. 在教案书写过程中，教学过程是关键，它包含下列几个步骤： （一）导入新课2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 5/71．设计独特活泼，精当概括。

2．怎样进行，复习那些内容？ 3．提问这些学生，需用多少时间等。 2. 4 （二）讲授新课 1. 1．针对不同教学内容，选择不同的教学方法．。 2．怎样提出疑问，如何逐渐启发、诱导？ 3．教师如何教学生怎样学？详细方法安排，需用时间。 2. 5 （三）巩固练习 1．练习设计独特，有层次、有宽度、有强度。 2．怎样进行，谁上黑板板演？ 3．需要多少时间？ （四）归纳总结 1．怎样进行，是老师还是教师归纳？ 2．需用多少时间？ （五）作业安排 1．布置那些内容，要考量知识拓展性、能力性。 2．需不需要提示或解释？ 一、 教学方法 二、 学习方法 三、 教学准备2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 6/7四、 板书设计 五、 教学过程 六、 教学总结 七、 巩固练习 八、 课后作业 课后反2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 7/7