总结知识：幼儿诗歌教案范文_0

精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 15幼儿文学教案范文 活动目标： 1．引导幼儿体会诗歌优美的诗意和丰富的想象，激发儿童对诗歌的兴趣。 2．师：睡在摇篮里软软的，很舒服，我们生活中有很多像摇篮一样的东西，我们一起来看看。 3．欣赏课件，说说看到了哪些？你认为哪个像摇篮精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 15呢？它摇着谁？ 师：小朋友说的真不错，这段动画当中还藏着一首好听的诗词呢，我们一起来听一听。 教师配乐诗朗诵，幼儿欣赏，欣赏后询问：你听到了这些好听的话，用诗歌中的话来说一说。 播放诗歌中第一小节的课件，提问：星宝宝是如何的睡觉的？ 为什么白云要轻轻地飘？我们一起用动作来体现。精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 播放诗歌中第二、三、四小节的课件，提问：鱼宝宝是如何睡觉的？花儿子是如何睡觉的？小孩子是如何睡 引导幼儿说一说，浪花轻轻翻，鱼宝宝睡着了；风儿轻轻吹，花宝宝睡着了；歌儿轻轻唱，小孩子睡觉了。 讨论：星宝宝、鱼宝宝、花儿子跟小孩子都睡觉了，不能把它们吵醒，要用什么样的声音来朗诵呢？ 4.表演诗歌：这么美的诗歌，我们一起用动作来体现，看谁做得最美。

幼：蓝天里也有太阳。精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 4．把创编的内容看着图完整滴朗诵，提醒幼儿用轻轻地，好听的嗓音进行合唱。 1．妈妈很辛苦，把小朋友照顾地很好，妈妈经常都做什么事情呢？ 幼：上课认真听讲，考试得100分妈妈都会很高兴。 3．幼儿讲述感谢父母的方式，教师进行总结：感谢父母的方式有很多，可以留给儿子一句好听的话，亲手做礼 物送给母亲，帮父亲干家务等。 4．布置感恩小任务：回家后用自己的方法感谢自己精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 15的妈咪。 《摇篮》是一首意境幽美的诗词，在活动中充分激发孩子的多种感官，借助《摇篮曲》作为背景音乐、动作、 语言、图片等多种方式帮助儿童理解文学内容，感受诗词美 好的诗意，发挥孩子的想象。 1．创设情景幼儿园诗歌的教案格式，引导儿童体验诗歌的诗意美。在活动中，借助音乐、图片、身体动作等帮助儿童体验诗歌的诗意 美。图片的出示，形象生动的重现了诗歌的内容，帮助幼儿 从直观的听觉上认知诗歌的美幼儿园诗歌的教案格式，还帮助幼儿进行诗歌内容的 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 15记忆。

在幼儿进行有情感的朗读文学时，配上了背景音乐《摇 篮曲》，让儿子自始至终都沉迷在这种宁静温馨的唯美中， 体验到了诗歌带给各位的幸福。 2．运用插卡方式，引导幼儿进行自主创编。为了使儿童更好的学习仿编诗歌，根据诗歌的句式特点制作了图 片，在创编的之后，用插卡的方式，把幼儿创编的内容替换 原来诗歌的内容，使得幼儿无法看到图片更好地进行创编， 并较为连贯地诵读创编后的诗词。 3．分析诗歌特点，引导幼儿归纳总结。在学习诗歌的同时，通过启发引导，让幼儿先寻求四段诗歌的一同之处， 有效的帮助幼儿理解诗歌的结构，为学习仿编诗歌做铺垫。 很多的幼儿无法按照图片找出诗歌的规律，自己预测出语句 的特征，朗诵诗词较为连贯，诗歌内容掌握较多。 4、本案例不仅让幼儿感受到诗歌的诗意美，而且还强调了儿子的观念教育，让儿子体会母亲的艰辛，以及用自 己现有的素养报答父母。这一点做的挺好，值得我们发扬. 通过欣赏儿童诗歌，让生知道哪些是小孩诗歌或者成人诗歌的基本常识。 让生知道小孩诗歌的特征。精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 同学们，今天我们来了解一个新同事------诗歌。你们明白哪些是诗歌吗? 师总结:诗歌是一种主情的哲学体裁，它以叙事的形式，高度凝练，集中地体现社会生活，用丰富的想像、富有 节奏感、韵律美的语言跟分行排列的方式来表达观念情感。

诗歌是有节奏、有韵律并充满情感色彩的一种语言艺术形 式，也是世界上最古老、最基本的哲学方式。那什么是成人 诗歌呢?儿童诗是指以成人为对象的，符合儿童的心理跟审 美特点，使用更富有情感、最凝练、有韵律、分行的语言来 表情达意的一种艺术方式，也包含成人为抒怀而作画的诗。 玉盘碎成两三片。精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 这首童谣在月照大海的静态风景中，通过鱼儿的“逃”和“看”的动态加入，在独特的构想中，创造出一群 小鱼儿戏水观月的幽美景色，既有童话般的境界，又有盎然 的童真。 这翠绿的林梢。精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 这是一首写我与父亲的小诗，同学们可以仿照这个样子写一首与父亲有关的诗歌。 三:与生交流让生说一说他还了解这些儿歌，这些儿 歌好在哪里? 幼儿诗歌教案 活动目标: 1.观察动物的 明显特点，理解诗歌内容。 .感受诗歌中的童真，学习创编 诗句。 活动准备: 动物照片若干。 活动过程: 导入活 动,和着音乐跟小朋友一起找动物朋友 一、观察动物照片 师:这是谁?小象的哪些地方更好看? 师:为什么? 假如你有长鼻子你想干什么?[引导为握握手]师:这是 如果你有条长尾巴，你想干什么?[引导为拉拉勾] 师:看，小鹿的身上长着哪些? 师:对!是犄角。

如果你有犄角，你想干什么?二、学习 朗诵诗词 1.有一首诗歌，写的就是刚才我们讲的事情，名 3.师幼一起朗诵2—3遍，边朗诵边做动作。 2.我们一起来学学诗歌中的“握握手”“拉拉勾”“顶顶牛”。 师:看到袋鼠，你想起什么呢?精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 10 小朋友们,今天我们看见了那么多的动物朋友,看见````````，我想有```````，和干什么,请小朋友想一想,并 把现在所学的诗歌和自己想的告诉自己的爸爸妈妈和好朋 1.心中有打动，看到美的事物都会有一股冲动－写下来。 2.诗原本就是一种美。精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 11 一艘金色的船只精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 12 2.要写出动人的情意。精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 13 1.以〞月亮：〞星星〞〞花〞....等叫学生想象它们像什么？或有哪些可能？ 2.同上之例加上自己的情意，如：「月亮亮像南瓜，想把它用来吃」「星星像钻石，想 阳光在窗上 爬着 阳光在花上 笑着 阳光在父亲的心中 亮着 五、老师或教师以学校或校园环境，利用想像跟情意即席做诗。

童诗教学第三单元：诗的格式精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 14 1.平头－原则上每行第一个字要空两格，每行应对齐，但具特殊含义的诗或短语例外， 2.分行原则上每句一行，太长的也能分成两行或三行。 3.分小节像作文的「分段」依意思、时间、人物、景物、季节等不同因素空一行不写 4.标点可加、可不加，但带有特殊语气之词语最好加上，如疑问句、惊叹句等。 风翻来翻去精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 15