知识整理：表格式教案(四年级语文上)

第三单元教学计划 本单元知识跟技能目标： 1 本单元要求会写 16 个生字， 会认 21 个， 要求采用多种方法积累识字。 2 通过课文内容跟体裁， 了解童话内容， 品味童话语言， 体会童话特点， 感受童话魅力。 3“词语盘点” 通过对本单元重点词语进行盘点、 归纳、 分类， 让教师正确读写词语， 从而逐渐增加教师的认字、 识字能力。 4、 “口语交际、 习作” 目的使教师在讲童话、 演童话、 写童话过程中， 逐步提升教师阅读素养、 口头表达能力跟写作能力。 过程跟步骤： 以学员自学为主， 通过朗读感悟、 想象体会、 读懂童话故事， 体会故事所隐含的道理。 情感态度跟价值观： 在朗读童话故事中， 体验童话带来的真谛和童话故事中的语言美、 思想美跟诗意美。 懂得一些做人的道理，培养教师热爱生活、 热爱劳动的感情。 教法和学法： 本单元教学可以先从学习《小学生日常行为规范》 着手， 再逐一联系课文具体学习， 最后转换为学生的实际行动， 按目标——内容——实践的模式组织教学。 教学时数： 本单元建议安排 11 课时教学。导学内容 9、 巨人的花园 教材分析 导本文运用对比的方式展开故事情节、 揭示道理。

文中有许多处进行了对比， 如，巨人砌墙与拆墙后花园情景的对比，巨人砌墙与拆墙后态度的对比、 感觉的对比四年级语文表格式教案， 正是在这种对比中， 故事的剧情更加曲折起伏， 故事所阐述的道理也自然地展现出来。 学 目 标 基本技 能目标 认识 8 个生字， 会写 12 个字词， 正确读写“洋溢、 允许、 围墙、 告示牌、 增添、训斥、 覆盖、 凝视、 火辣辣、 冷酷、 愉快、 拆除” 等词语。 基础知 识目标 有情感地朗读短文， 联系上下文， 理解字词的含义， 了解课文内容， 体会童话的特征。 品德素 养目标 受到真、 善、 美的熏陶， 明白乐应当大家分享。 导学重难点 想象场景， 体会巨人在行动上跟心理上的差异， 体会这篇童话在表达上的突显特性。 导学准备 多媒体课件 导学时数 1 课时 第 一课时 导学过程 教师活动 学生活动 设计动机 个性化设置 1、 上周， 老师终于请同学们阅读了 英 学生介绍、 谈一、 谈话导入， 提示课题二、 自读课文， 整体认知。三、 质疑问难， 探究理解国知名画家王尔德的两部童话集， 请你们简单介绍一下你读的童话故事，或看看你的体会，好吗？ 2、 今天，就让我们共 同 走 进 童 话 世界四年级语文表格式教案， 用心读读其中的一个童话故事，去 感 受 童 话 的 魅力。 它是根据王尔德童话中的《自 私的巨人》 改编的。(一) 自 主学习， 组内交流(二) 集...