（公开课教案）苏教版三年级上册语文《习作3》.doc 3页

习作3教学目标 1.读懂引文，观察图片，了解其主要内容跟自编童话故事的通常规定。2.能按习作要求，发挥想象力故事教案怎么写，编一个童话故事，先说一说，再写出来。3.敢于发挥丰富的想象力，编写童话。教学重难点按习作要求，用自己喜爱的玩具，发挥想象力，编一个童话故事，先说一说，再写出来。教学准备挂图，猫和兔子动画，多媒体课件。教学时间两课时教学过程第一课时一、谈话交流，导入新课 猫跟小狗这对冤家我们都更熟知，很多童话故事和动画片中他俩都是坐上常客，同学们想不想把他俩邀请到自己的故事中来？今天我们的习作就是续写猫先生跟鼠小弟的故事。二、明确习作要求1、请老师思考：这次习作的要求是哪个？2、学生探讨、回答，教师相机板书：（1）仔细读引文，结合插图，了解狗先生跟鼠小弟之间的关系。（2）先说一说，再写出来。（3）看谁写得有意思。三、引导确定写作内容回答：猫先生为什么要找鼠小弟谈话？它们是如何遇到的？会出现如何的对话？1.先说一说，再写出来。2.比一比谁写的对话更有趣。3.过渡：同学们写的挺好，但有没有得少了一点什么呢？对，少了表情，我们来说说它们会有如何的表情。四、激发兴趣，想象细节1.老师播放猫跟小狗动画。2.抓住抓住猫以及兔子的笑容特写，定格画面，让学生用自己的话，说说猫跟小狗分别是哪个样子的。3、把自己的表述整理一下，写出来。五、自主十分钟1、学生按照上面的鼓励自己编故事。 要求：故事应有意思，对狗跟小狗的表情要描写得生动一些。要有想象力故事教案怎么写，能虚构出一个故事，而且非常符合情理。2、跟同学说说自己编的故事并相互评价。3、请学生拿着玩具上台来讲自编的独白。4、师生一同评价并帮助修改。5、学生再一次明确规定后再次建立自己的故事。第二课时一、学生再次习作，教师巡视。发现共性问题，发现优秀习作，解疑释惑。无特殊状况，尽量不打断习作思路，引导学员养成良好的习作习惯，一气呵成地真实表达二、作后评议，完善强化请愿意将自己的习作读帮你们唱的教师读自己的练笔，其他同事认真听，看她哪些地方写得好，哪些地方还必须修改。教师与师生一起参与习作的评判，注意鼓励教师公正客观的评判别人的佳作，分享对方习作的开心。三、相互修改自己修改满意的作品读帮同座听，征求对方的看法。四、誊写作文要求：1、抄写认真，书写工整。2、注意标点符号的位置。