解密：长春版综合实践活动三年级下册7《看云识天气》教案（表格式）.docx

课课 时时 教教 案案 课题 7 7、看云识天气、看云识天气 周次 第六周 日期 教学目标 知识与素质 目 标 能够依据云量的多少，把天色分为晴天、多云和下雨； 知道云在天空中是会变迁的，不同的云预兆着不同天色 的来临。 过程与技巧 目 标 用图示法说明云的特点，能按照云的高度跟外形给云分 类。 情感态度与 价值观目标 在对云的研究中可保持独特的喜好，在课外当真完成 “天色日历”中关于云的观察。 教学重点 根据云量多少，天色可分为晴天、多云和下雨；根据云的高度跟形状 给云分类。 教学难点 能按照云的高度跟形状给云分类。 教学方法 探究教学，话题法 学生学法 探究法 教学准备 图示 授课课型 综合课 教教 学学 过过 程程 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 二次备课 （一）导 入新课、 解题释疑 （二）天 气预报 （三）拓 展延伸 唐代画家刘禹锡在竹枝词中写 到“东边日出西边雨，道是无晴仍有晴” 为我们生动地展现了一种有趣的天气现 象，从中也能断定作者对这一现象细致入 微的观察。因为天气与人类的生活息息相 关，所以千百年来他们仍然在注意观察自 然界，以便掌握日月星辰等自然物来认识 天气的差异，并总结出许多相关的诗句、 诗词等，而在各类观物识天气中，最重要 的方式莫过于看云识天气。

俗话说“进 门看脸色，出门看天色”，云就是天的 “脸色”，通过“云”的变化，可以 “识”阴晴风雨，预知天气变迁。 那么，为什么看云可识天气 1、请将以下一段描写天气的语言改 成天气预报的语言形式 清晨，天上飘着片片白云；中午，天 空逐渐积聚起了层层阴云；到了今天，便 下起了蒙蒙烟雨。清风和煦，使人略感凉 意。 2、现场播报窗外的天气。 在现实生活中，我们不仅仅是借助 讨论研究 生说谚语 （四）布 置实践作 业 “看云”才能识别“天气”，还可以看 “动物”、“植物”、“某种现象”来识 别天气。有的方式非常灵，有的未产生了 谚语看云识天气》表格式教案，被广为流传。你可写出一两条来 吗 生说谚语。 谚语积累 江猪过河，大雨滂沱。 棉花云，雨快临。 云往东，车马通；云往南，水涨潭； 云往西，披蓑衣；云往西，一阵黑。 天上鲤鱼斑，明天晒谷不用翻。 黄云翻，冰雹天。 霜后暖看云识天气》表格式教案，雪后寒。 蚂蚁挡道，大雨即到。蚂蚁搬家，大 雨要下。 久晴大雾阴，久阴大雾晴。 请你们认真观察云朵和天气，及时发 布天气预报，看谁预报的最准确。 作 业 1、练习看云识天气，轮流发布天气预报。 2、以小组为单位，用分类说明的方式，积累有关天气的谚语。 请你们认真观察云朵和气温，及时发布天气预报，看谁预报的最准确 板书设计 看云识天气看云识天气 形态 轻、高、薄云晴朗 云 低、厚、密云阴雨风雪 光彩 晕 华 虹 霞晴 课后反思