[课程]Unit5全套导学案-表格式(1)

Unit5Why do you like pandas? 导学案 学科：英语 课题Unit Unit5Why do you like pandas? 导学案Unit5全套导学案-表格式(1)- 13 -Unit5 Why do you like pandas? 导学案 学科：英语 主备人：课题 Unit Period1Section 学科：英语主备人：Unit5全套导学案-表格式(1)- 13 -Unit5 Why do you like pandas? 导学案 学科：英语 主备人：课题 Unit Period1Section 课题Unit 时数授课 时间 一．知识目标1.why引导的特殊疑问句； 2.用because 表原因； 3.表示性质、品质的形容词； 4.祈使句：Let’s dosth.二. 能力 目标：用目标句型的新词组谈论动物及特征。 情感目标：培养教师对动物的喜爱之情。重点 难点 1.掌握祈使句、why 引导的特殊疑问句及because 表原因； 2.会熟练运用形容词描述性质、品质。 教学 手段 多媒体，录音机 教学 程序 教学内容 个性设计 设置 提纲 引导 预习 I、预习交流 根据英语音标单词并记住；2.自学课文，勾画出重点和疑惑。

II、翻译官 myfavorite animals seethem____________4. 大象______________________ 长颈鹿________________________自主探究，请带着以下这种疑问阅读教材。 Let’s后接名词的哪些方式？ why引导的特殊疑问句可用何种进行提问？ 生疑明确 目标 Didyou go Whatanimals do you like? Now,let’s see animals.Doyou know names?Please answer English.明确目标： Today ,let’s talk about what animals you like talkabout why you like them 一．回顾已知，导入新课1.不能在走廊上走。____________2.不要争吵 二．自主学习，边学边导学习任务一：1.学习并熟练掌握本节课的新语法. panda zoo tiger elephant koala lion giraffe animal cute lazy smart beautiful 展示 交流 释疑2.认真观察1a 中的截图，将单词与照片中的物品搭配，小组探讨并核实答 案；3.听录音，标出1a 中你看到的词组，小组探讨核对答案。

学习任务二： 阅读课本,朗读并翻译：（英译汉） --Let’s see --Whydo you like seethem? --Becausethey’re interesting. survey:看1a 的照片，小组相互讨论并完成下表。 Name Animal Why 三．精讲点拨，精练提升 Let’sdo= let us do 让我们做 let 后面和人称词尾宾格，再和副词原形 用why提问表格式导学案，询问为什么； 你为什么想去看熊猫？________________________________ 用because引导句子，说明理由。 因为他们很可爱。________________________________________ 巧设练习 达标检测 （一）单项选择 afterschool. playbasketball playbasketball Letwe doyou like animals? Why,Because Why,So What,Because Doyou want eatrice eatrice eatrices Let’ssee monkeysfirst. Becausethey’re interesting. Where（二）按要求完成单词 likemonkeys because cute.（就划线部分回答 youlike monkeys? uslet pandas see. (连词成 doyou tigers why like Unit5Why do you like pandas? 教师导学案Unit5全套导学案-表格式(1)- 13 -Unit5 Why do you like pandas? 导学案 学科：英语 主备人：课题 Unit Period1Section 学科：英语 Unit5全套导学案-表格式(1)-13 -Unit5 Why do you like pandas? 导学案 学科：英语 主备人：课题 Unit Period1Section 布置Copy newwords Copy targetsentences 课题 Unit 时数授课 时间 一．知识目标：1.where 引导的特殊疑问句及其提问； 2.国家名词。

二．能力目标： 熟练运用why 引导的特殊疑问句及表示性质、品质的形容词； 三．情感目标： 极度热情，高度责任，全力以赴，在小组合作交流中享受学习的开心。 重点 难点 1.where、why 和what 引导的特殊疑问句； 2.用because 表原因 教学 手段 多媒体，录音机 教学 程序 教学内容 个性设计 设置 提纲 引导 预习 I、预习交流 自学课文，勾画出重点和疑惑。II、翻译官 reallyscary________________ 3.SouthAfrica________________ twolegs____________ sleepall day_______________ 自主探究，请带着以下这种疑问阅读教材。 so可用在同一个句子中吗？ 生疑导入： 播放迪士尼儿歌“My favorite animals” ,引出最喜爱的动物这一话题。 师：你了解这种动物都主要生活在全球的什么国家吗？让我们一起来了 解一下吧。 明确目标： 明确 目标 1.where 引导的特殊疑问句及其提问； 2.国家名词。 3.熟练运用why 引导的特殊疑问句及表示性质、品质的形容词 展示 交流 释疑一．回顾已知，导入新课 1.复习动物词汇及叙述其的形容词 2.让我们一起先看长颈鹿。

3.它们是我很喜爱的动物。 4.欢迎光临动物园。 二．自主学习，边学边导 写出英文含义吓人的；恐怖的__________ 种类_______稍微；有点儿___________ 南;南方;南方的;_________ 非洲___________ 南非____________ 澳大利亚 听录音,完成2a,2b,并核对答案 Roleplay 2d.三．精讲点拨，精练提升 where引导特殊疑问句，询问哪里 2.be from 句型询问’来自’ 区分Where youfrom? 与Where do you come from? hefrom? Where 4．can是情态动词，后面接副词原形 我可游泳。______________________ 巧设 练习 达标 检测 (一)单项选择 Where,come likekoalas because —SouthAfrica. Dose,have Does,have Does,has （二）按规定转换句型，一空一词。 koalacomes from Australia. (变否定句) fromAustralia. Helikes pandas very much. (变一般疑问句) pandasvery much? beautifulgirl wants seegiraffes. (对划线部分提问) shygirl want see?Unit5 Why do you like pandas? 教师导学案Unit5全套导学案-表格式(1)- 13 -Unit5 Why do you like pandas? 导学案 学科：英语 主备人：课题 Unit Period1Section 学科：英语 主备人：Unit5全套导学案-表格 13-Unit5 Why do you like pandas? 导学案 学科：英语 主备人：课题 Unit Period1Section fromChina. (同义句转换) Pandas 布置复习今天学过的词组，短语及语句。

自编对话。 课题 Unit 时数授课 时间 一．知识目标：1.复习巩固why和where 引导的特殊疑问句；2.because 引导的语句表原因。 情感目标：培养教师表达自己想法看法的勇敢。了解动物种类及习性。重点 难点 1.where、why 和what 引导的特殊疑问句； 2.用because 表原因。 教学 手段 录音机，多媒体 教学 程序 教学内容 个性设计 设置 提纲 引导 预习 I、预习交流： 根据Grammar Focus, 归纳Section 部分词汇重点；勾画出重点和疑惑。 II、翻译官 you’reright III、完成第27页3a,3b。 生疑明确 目标 一．知识目标： 1.复习巩固why 和where 引导的特殊疑问句； 2.because 引导的词语表原因。 能力目标：观察能力，综合探讨归纳诠释的素养。 展示 交流 一．回顾已知，导入新课 1.汤姆为什么想去看长颈鹿？ doesTom giraffes?2.因为他们有点儿可爱。 cute.二．自主学习，边学边导 自主完成3a对话。 2．与同伴进行训练并展现对话。 释疑三．精讲点拨，精练提升 询问来自哪里用________;询问为什么用___________; 回答原因用___________ 完成句子我不偏爱狮子因为他们懒。

I they’relazy. 你为什么喜欢老虎？__________ do you like 盘点收获 总结 提升 【学习感受】 成功&收获: 失败&不足: 巧设 练习 达标 检测 (一)单项选择 pandasfrom China? do;from (二)连词成句。 let,first, see, us pandas,why, want, see, ugly,because SouthAfrica, lions, from, Unit5Why do you like pandas? 教师导学案Unit5全套导学案-表格式(1)- 13 -Unit5 Why do you like pandas? 导学案 学科：英语 主备人：课题 Unit Period1Section 学科：主备人：Unit5全套导学案-表格式(1)- 13 -Unit5 Why do you like pandas? 导学案 学科：英语 主备人：课题 Unit Period1Section 布置复习语法重点的语句。 完成试题。 板书 设计 Unit5 Why do you like pandas? Section Whydo you like from?课题 Unit 时数授课 时间 情感目标：培养教师表达自己想法看法的勇敢。

了解动物种类及习性。 重点 难点 1.掌握描述动物的形容词 2.掌握语法：What animals do you like？ 教学 手段 教学 程序 教学内容 个性设计 设置 提纲 引导 预习 I、预习交流 自学课文表格式导学案，勾画出重点和疑惑。II、翻译官 Whatanimals do you like? likedogs because they’re friendly 自主探究，请带着以下这种疑问阅读教材1.friend 的形容词是哪个？ 生疑明确 目标 引入： Canyou describe tigers?S1: Tigers scary.S2: Tigers cool.S3: Tigers beautiful.明确目标： 运用所学形容词描述动物 展示 交流 一．回顾已知，导入新课 1.它是红色跟白色吗？_________________________ 2.它来自中国。______________________ 3.我偏爱猴子因为他们懒惰。 释疑二．自主学习，边学边导 1.自主学习新词组：翻译下列句子：shy friendly________________2.按规定完成1a中的训练； 3.听力练习：听听力，完成1b 和1c；4.完成以下对话并按照 下列句型进行操练；A: What animals do you like? 三．精讲点拨，精练提升1.学会利用所学形容词描述动物 likeelephants because they’re don’tlike lions because they’re 2.学会询问对方喜欢哪个动物What animals youlike？ What animals helike？ What animals like?What animals shelike? 巧设 练习 达标 检测 (一)用以下句子的适当方式完成短文，每词只能用一次。