经典回顾：2013年北师大版五年级数学下册第五单元导学案表格式

五年级数学(下)第五单元导学案课题 分数混合运算（一） 新授课年级 审核白雅丽 学习 内容 教师提供 北师大版第56 页讲义，试一试，练一练 学生提供 学习 目标 1、使学生感受分数混合运算的运算次序和整数是一样的，会计算分数混合运算。 2、培养学员操作、归纳能力。 3、体会数学与生活的联系。 重点 正确估算分数混合运算 难点 利用分数混合运算解决日常生活中的实际问题。 学习 准备 教师准备 导学案 学生准备 1、说一说：先算什么，再算什么。50+20-40 125850 （同级运算） 4＋1505 81-124 （两级运算） （32－5）9 （有括号的算式） 2、做一做： 15(357)3、想一想：分数混合运算的运算次序。 出示习题， 学生自主学习 学生汇报 师板书：分数混合运算 气象小组有12 摄影小组是气象小组的1/3 航模小组有多少人?（1）根据问题探讨数学信息。 （2）提出数学问题。 （3）画出直线图，并列式解答。 课件呈现情境图，提出 问题。 师：这是我们班上这学 期举办兴趣小组活动 的状况，你从图中获取 了这些数学信息？ 师：你可强调什么数学 问题？ （1）根据问题探讨数学信息。

（2）提出数学问题。 （3）画出直线图，并列式解答。 (4)分数混合运算的次序与整数混合运算顺序的阐述。 生分组展示，展讲数学表格式导学案，分 数混合运算的次序 第56页试一试， 指导教师依据分数混 合运算次序进行推导 第57页练一练第一题， 第57 页练一练第二题。 指出习题，学生独立完 组内评价老师点评 人，航模小组的人数是摄影小组的 3/4 ，摄影小组是气象小组的 1/3。气象小组有 多少人 变上述例题为连除应用题，指导学员小组完 我知道了哪些？明白了何种？还有什么困惑？教师适时点拨总结 分数混合运算顺序 五年级数学(下)第五单元导学案课题 分数混合运算（二） 新授课年级 审核白雅丽 学习 内容 教师提供 北师大版教科书第58--59 页例题，试一试，练一练 学生提供 学习 目标 1、在观察非常中，体会整数运算律在分数中相同适用。 2、利用分数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题。发展学生的应用观念。 重点 能体会整数运算律在分数运算中相同适用。 难点 能缓解日常生活中的实际问题。 学习 准备 教师准备 导学案 学生准备 计算系列各题。25( 40 25424( 12 2412 2、想一想：左右两边题目的得数有哪些关系，你有哪个发现？出示习题， 学生自主学习 学生汇报 师板书：分数混合运算 第一天成交量65辆，第二天成交量比第一天增加了数学表格式导学案，第二天的成交量多少？ 用直线图表示：第一天： 第二天： 列式解答（1）先求第二天比第一天增加多少辆，再求第二天成交量是 多少？ 课件呈现情境图，提出 问题。

师：这是第十届动物车 展的状况，你从图中获 得了哪些数学信息和 数学难题？ 小组合作研究，教师巡 视指导 （2）先求第二天是第一天的几倍，再求第二天成交量是多 （1）展示线段图讲解意图（2）展示解答过程 教师请师生分组展示， 展讲，并点拨总结“求 比一个数多几分之几 是多少”应用题的特征 和解答方式。 指导学员利用整数的运算定律进行推导 “求比一个数多几分 之几是多少”应用题 1、计算18 2、群众路中学五年级有教师120人，六年级的教师数比两年 。六年级学生有多少人？指出习题，学生独立完 组内评价老师点评 第十届动物车展中，第一天成交量65辆，第二天成交量比第 一天减少了 ，第二天的成交量多少？变上述例题为 一个数少几分之几是多少”应用题，指导学 生小组完成。 我知道了哪些？明白了何种？还有什么困惑？教师适时点拨总结“求 比一个数多（或少）几 分之几是多少”应用题 的审题思路和技巧 五年级数学(下)第五单元导学案课题 分数混合运算（三） 新授课年级 审核白雅丽 学习 内容 教师提供 北师大版第60 页讲义，练一练 学生提供 学习 目标 1、利用函数解决与分数运算有关的实际问题 2、结合具体状况，发展计算意识跟能力。

重点 利用方程解决实际问题 难点 发展估算意识 学习 准备 教师准备 导学案 学生准备 1、找出下列各题中单位“1”的量（1）科技书是文艺书的 123、小刚家九月份用水12 吨，是八月份用水6 7，八月份出示习题， 学生自主学习 学生汇报 教师适时点拨指正 用水多少吨？ 小刚家用水九月份用12吨，比八月份节约了1/7，八月份用 水多少吨？ 试画出线段分析图八月份 九月份 列式或列函数解答出示60 页讲义 师板书：分数混合运算 （2）线段分析图（3）列式或列函数解答。 (4)列函数解答“已知一个数几分之几是多少，求这个数” 的较复杂分数应用题的方式。 生分组展示，展讲 师引导归纳列函数解答 “已知一个数几分之几 是多少，求这个数”的 较复杂分数应用题的方 “练一练”第四题指导教师进行解方程训 第60页“练一练”第三题， 指出习题，学生独立完 组内评价老师点评 小刚家用水九月份用12吨，比八月份用水多1/7，八月份用 水多少吨？ 变例题条件“比八月份 节约了 1/7” 月份用水多1/7”，指导 学生小组完成。 我知道了哪些？明白了何种？还有什么困惑？教师适时点拨总结 “已知一个数几分之几 是多少，求这个数”的 较复杂分数应用题的方 五年级数学(下)第五单元导学案课题 数学万花筒 新授课年级 审核白雅丽 学习 内容 教师提供 北师大版教科书第61 学生提供学习 目标 1、利用分数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题。

2、发展学生的应用观念。 3、体会数学与生活的联系。 重点 解决生活中的实际问题。 难点 解决生活中的实际问题。 学习 准备 教师准备 导学案 学生准备 计算以下各题。18 11 2212 1236 1310 24( 古诗“巍巍古寺在深山，不知寺内几多僧。三百六十四只碗，恰合用尽不差争。三人共食一碗饭，四人共尝一 出示习题， 学生自主学习 学生汇报 碗粥。请问先生可算者，都来寺内几多僧。”谁知这首诗的大意。 个和尚合吃一碗饭，4个和尚合分一碗粥，一共用了364 碗，请问都来寺里有多少个和尚？2、思考：3 个和尚合吃一碗饭，也就是每人吃一碗饭的几分 列式解答小组合作研究，教师巡 视指导 上述问题2-5教师请师生分组展示， 展讲，并点拨 工地上有40块砖，男民工每人每天搬3 块，女工人每3 块。这些工人一次搬完所有砖，你了解工地上有员工多少人？ 指导教师运用所学知 识之进行解答 1、计算27 2411 指出习题，学生独立完 组内评价老师点评 100个和尚100 个馍，大和尚每人吃3 个，小和尚每3 个。恰好一次喝完，你明白大和尚与小和尚各几人吗？指导学员小组完成。 我知道了哪些？明白了何种？还有什么困惑？教师点拨总结激励 五年级数学(下)第五单元导学案课题 练习五 练习课年级 审核白雅丽 学习 内容 教师提供 北师大版教科书第62-63 学生提供学习 目标 1、结合具体状况，分析题目中的总量关系，解决实际问题。

2、巩固所学知识，利用定理解决实际问题 重点 会探讨数量关系，解决实际问题 难点 利用等量关系，列出方程，解决难题。 学习 准备 教师准备 导学案 学生准备 1514 解方程6X 12出示习题， 学生自主学习 学生汇报 1、练习五.22、练习五、3 3、练习五、4 画直线图，理解题意 列式解答 4、练习五、5 5、练习五、6 独立进行解答小组合作研究，教师巡 视指导 上述问题2-6教师请师生分组展示， 展讲，并点拨 指导教师利用所学知识之进行解答 练习五、11（1）思考：可以把全程看作单位“1”，野鸭每天飞全程的几 分之几？大雁每天飞全程的几分之几？ （2）列式解答 指导学员小组完成 我知道了哪些？明白了何种？还有什么困惑？教师点拨总结激励