终极：人教版小学六年级上册《圆的面积》导学案_数学_小学教育_教育专区

《圆的面积》导学案学习目标:1.知道圆面积的含义; 2. 通过实验操作,理解圆的面积定理的推论过程，掌握圆的 面积公式。 3.能运用圆面积公式解决生活中的实际问题圆的面积导学案一、复习 1、面积的单位有( 2.说说我们曾经学过这些平面图形？并说这种平面图形的体积计算推导。 ).2、说说平行四边形面积定理的推论过程？ 3、感知圆的面积 用铅笔涂出图示圆的面积。 我知道：圆所占平面的（ 二、合作研究 1、动手实践 剪下书本附页 1（P111 页）中的圆，将圆的周长涂上自己喜欢的形状，并沿直径 等分剪开拉直，再拼一拼，将拼接好的图形粘贴在以下的空白处 ）叫做圆的面积。通过剪一剪、拼一拼、我看到了： (1)如果分的份数越多圆的面积表格式导学案，每一份就会越（ （ ）。 (2) 把圆转化成长圆形后，）圆的面积表格式导学案，拼成的图形就会越接近于长方形的体积相当于圆的（ 长方形的长相当于圆（ 宽相当于圆的（ 因为长方形的体积=（ 所以 圆的面积=（ ） ）×（ ）×（ ））） ）=（ ） 。如果用 s 表示圆的面积，圆的面积公式为： 三、 巩固练习 1.根据以下所帮的条件，求圆的面积。2.圆形花坛的半径是 20m，它的体积是多少平方米？3.公园草坪上一个自动翻转喷灌装置的初速是 10m，它可喷灌的面积是多少?四、提升练习 小刚量得一颗大树的周长是 125.6cm。这棵树木的横截面的面积是多少？五、总结。 通过这节课的学习，我学会了