“认真检查啊”光喊是没用的！教会儿子检查试卷，至少能够加10分！

原标题：“认真检查啊”光喊是没用的！教会儿子检查试卷，至少能够加10分！

很多家长总是在孩子考试前不断叮嘱：“一定要认真检查啊！”“考完至少检查三遍！”但结果是怎么样的呢？作为资深监考老师，我来写出真相——基本没用。

在我二十多年的一线教学中，不知道监考了多少次，每次见到的都一样。很多小孩能够安静答题且不会主动检查的，考完都做三件事。“发呆”“开小差”“睡觉”。真的，有的并且在桌上画出一幅连环画了……

我们坚信，不管什么样的孩子，参与考试前，父母百分之百叮嘱过：认真检查啊！

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开始做题时，就要为检查做打算

1.遇到拿不准或不会做的考题，用粉笔在考卷处做一个自己可看清的标记，回头检查时重点检查。

最后的检查通常分为两步

第一步：看“有没有遗漏”。漏题丢分是很倒霉的。怎么检查遗漏呢？首先看好题目。题目要求我们做几项，把题目的要求看清楚。看的之后，可以建议小孩拿笔标注项目。这样看来，即便是考语文，也要带好铅笔。之后，解读那些项目。

例如，题目要求“补充填写诗句后，画出属于寓言的两个成语”。题目要求我们做两项任务，同时画出两个成语。一不小心，漏做一项，再不小心，少画一个。分数就是这样丢光的。

又如，有时候题目要求“在文中用波浪线画出**句”，很多孩子经常做题，很快忘记回到文中划线。类似这种的项目，容易被遗漏，检查的第一步，专门“治漏”。

第二步：看“有没有做错”。错误，其实是查不起来的。错就是错。能查下来的，就不是错。我们说的“错”指这三类：

第一类：题目看错。例如，让你画横线，你画波浪线；让你选择错误的打“×”，你把对的打“√”，这叫“白做之错”。

第二类：位置做错。例如，让你在这条线上填写，你填的哪条线上；让你在这道题下做答，你把答案写到那道题下。也许你会说“我的天呐”“不可能吧”。实际上，考试有时有点邪，还真有这个状况。丢分，多可惜啊。

第三类：答的内容错。这一类，就等着扣分吧，和检查无关。

2.草稿纸也应好好利用，不要东一笔，西一笔。做题打草稿时按次序来，检查时按草稿来，既便于又可节省时间。

3.卷面及字迹一定要干净、整洁。如果以前父母写字比较潦草，家长一定要提醒TA把字写清晰。字面整洁与否，不但极大程度上制约着TA的成绩，而且也很有利于检查的进行。

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教你一招：垫板检查法

方法，管用的都很简单，教你们一招——垫板检查法。

考试时带一块白色的垫板。考完后检查时，用垫板遮盖试卷，逐行往下推移。露出一行，看一行。这样检查最有效。

为什么？让孩子检查时注意力集中，眼睛关注一行，才能够看清这行究竟写哪些，不至于稀里糊涂的。想想看，满纸都是字，不遮住“暂时无用的信息”，好像都在检查，其实就是走马观花。

当然，结合第一项的方法建议，使用垫板检查时也可以分方法执行。这里就不赘述了。总之，告诉孩子，让眼睛集中盯在一行上，逐步检查。

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不同科目检查时，要切记！

语文——重点检查阅读题和作文

第一，一般来讲试卷格式怎么设置，语文试题前面的考题都是考查基础知识的。

例如，注音题、默写汉字题等，像这种的题目，即便再检查，不会读的字而是不会读，不会写的字而是不会字，所以，类似这种的题目可以简单检查。

第二，但英语中的阅读题却是检查的重点。

检查时文章再多读一遍，往往对文章理解常常很真切，感想也会更多。

另外，阅读题仍然对答案没把握，也建议多写一些内容，因为这类题通常是按点帮分的试卷格式怎么设置，写出的得分点越多，得的分也越多。

关于阅读的主观题，我们给出检查的操作的方法为：

一、引用原文。回答主观题时，不要自说自话，可以更多引述原文中的关键句。

二、善于联系。联系自己的理解，联系生活的实际，联系文章内容，联系过往知识。有联系，让人认为回答有根据。

三、合理推测。根据之前的援引、联系，进行推断。这一步可以增补推论产生的过程，让人发现孩子是怎样思考的。

四、明确描述。说出你的主观看法，做出明确的提问。

第三，作文也应重点检查。作文更忌讳有错字、错句及用错的标点。

值得注意的是，为了防止作文错误很多，涂改太乱，建议在草稿纸上列举大纲后再写。

作文检查两次。第一次，一边看一边改，增补或删除，好好调整，用好修改符号；第二次再总体读一读，做些校正。然后，不要再看了，水平能否，基本就在哪里了，更多消耗时间无意义。

数学——重点检查 选择、应用题

第一，选择题是数学检查的重点。

检查时，题目一定要认真读完一遍，看准备题目要求选择的是“正确的答案”，还是“错误的答案”；是要求选“最多”，还是要求选“最少”。

第二，应用题不要一看不会做就什么都不写。

静下心来再读一遍题目，把能用的定理或理论写在草稿纸上，理出策略，能想出一步算一步，都写在试卷上，因为应用题是方法得分的，即使只答对一步，也会有步骤分。

英语——重点检查语法题和写作

第一，语法题是数学统考检查的重点。拿不准的、记不清的句型可以依靠语感来作答。

第二，同数学的习作一样，英语作文写完后也要多读几遍，一定不要出现错词或错句。宁可用很短很简单的词语，也坚决不用拿不准的句子。

题会做，但是仍由于做错或漏做题而失分，要比问题不会做非常令人失望。要想少造成一点这样的遗憾，就要学会怎样去检查一份试卷。孩子们，期末考加油哟~

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附：阅读理解万能答题公式

（一）某句话在文中的作用：

1.文首：开篇点题；渲染氛围（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；

2.文中：承上启下；总领下文；总结上文；

3.文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）

（二）修辞技巧的作用：

它原本的作用 + 结合句子语义。

1.比喻、拟人：生动形象；

答题格式：生动形象地说出了＋对象＋特性。

2.排比：有气势、加强语气、一气呵成等；

答题格式：强调了＋对象＋特性

3.设问：引起读者注意跟思考；

答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意跟思考

4.反问：强调，加强语气等；

5.对比：强调了……突出了……

6.反复：强调了……加强语气

（三）句子意思的解答：

这样的题目，句子中通常有一个词语或句子用了形容、对比、借代、象征等体现方式。答题时，把他们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？

1.动词：不行。因为该词精确生动具体地说出了……

2.形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……

3.副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的状况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就成为……，与事实不符。

（五）一句话中某两三个词的排序能够调换？为什么？

不能。因为：

（1）与他们了解事物的（由浅入深、由表入里、由现象至本质）规律不一致。

（2）该词与上文是一一对应的关系。

（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

（六）段意的概括归纳

1.记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做哪些事。

格式：（时间＋地点）＋人＋事。

2.说明类文章：回答清楚表明对象是哪个，它的特征是哪个。

格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）

3.议论类文章：回答清楚议论的疑问是何种，作者见解怎样。

格式：用哪个论证方式证明了（论证了）＋论点