集体备课的好处（最终定稿）

第一篇：集体备课的好处

集体备课的好处

随着新课程的全面深化，学生的学习方法跟老师的课堂形式，正面临着深刻的嬗变，而“备课”在这一过程中起着至关重要的作用。随着教师专业化发展的进一步加强，如何与时俱进地优化备课方式，以认真有效、讲究实用等教师可接受的方式，解决备课的普遍性问题：如何将基于课题研究的方式用于备课，将校本辅导、校本管理、校本课程建设有机结合起来，解决综合性问题等突出起来。应该说集体备课为缓解这种弊端提供了很好的契机。因为集体备课是学生集思广益，取长补短，发挥群体效应，实现资源共享，全面挖掘教材的教育功能，互相交流教改信息，探讨教学方法，切磋教学技艺的一项重要举措，是新课改中的一项特别具备实效性的试验，那么，集体备课的好处都体现在哪里呢？

一、能明显提升教学效果。俗话说的好：三个臭皮匠，赛过诸葛亮。以前上课前自己也严肃备课，但与集体备课相比，还是认为通过集体备课后校长对教师传授的知识点更准确也很真切，而且对教材把握的很到位，这就有效的提升了课堂教学效果。突出了课堂教学的有效性。

二、提高教师的学习兴趣。教学效果提升了，就能使小孩学上去似乎轻松，而且认为自己在最短的时间里仍可学到很多，学生从学习中能够找到一种成就感，从而也就增加了人们的学习兴趣。

三、提高学生的工作积极性。“问渠那得清如许，为有源头活水来”。集体备课的过程，是一个集思广益的过程。每一次的集体备课，对于主备人来说都是一个展示自我的系统。因此，在备课过程中会比平时多下这些功夫。如：更尽力的潜心教材、更花心思的探究学情、搜集大量的相关资料等。力争把课备的很完美。在精心准备的过程中，其实也极大的调动了主备人的工作积极性。对于组内的其它队员来说，在组内研讨的氛围中也会激发起研讨知识的积极性，研讨过程中，一些原本有争议的货真模糊的弊端也会自然明晰起来。

四、能不断提高学生的课堂水平。集体备课是对课堂工作进行全程优化的备课活动，使学生在课堂的思维、行为上向科学合理的方向转换。自我钻研、集体研讨、分工主备、教后思考的过程，就是教师专业发展的过程。这又有利于教师的扬长避短，更有利于教师在高起点上发展。

集体备课应该是一个高效的合作共同体，智慧与素养共长，思想与行为同步，以群体的智慧促进个体的演进，切实加强学生个体的备课功夫。

教师的教研功夫，是影响课堂高度的短板，是教师专业能力的重要标志。无论是“教学高度”还是“专业能力”都是作为学生必须追求和尽力达成的。所以，希望老师们重视集体备课，也运用好集体备课这个平台。

第二篇：集体备课的好处

集体备课的好处

（一）集体备课：实行 “集体备课个性化教学”。是推动学生一同分享心得，互相学习，彼此支持，共同成长的有效方法。集体备课时，教师提前研究教材，独立教研，集体研讨，修改加强，课后反思。这样又提高了学生之间的学习交流，做到资源共享备课优点怎么写，同时既减少了老师的工作负担，提高了备课实效。防止跟克服教师各自为战和孤立无助的现象。这种教研形式呼吁科学精神，营造求真、务实、严谨的教研氛围，确实增加了教学研究质量。

1、能有效凝聚集体的智慧

由于教师的教学年限、业务水平、学科专长和教学心得各有不同，从而造成教学水准的差别，而加强集体备课就解决了这一难题。通过同科教师的切实讨论，可以集思广益，博采众长，在探讨的过程中互相启发，在观念的碰撞中擦出智慧火花。

2、能明显提升教育教学效果

面对新课程，人们缺的不是先进的观念，而是缺乏模式与实践有机结合的素养与机智。集体备课，可以导致参与者智慧的碰撞，可以长善救失，取长补短，可以补充专业知识的不足，明显提升教育教学效果。对于师资比较薄弱的高校而言，其效果更为显著。

3、能不断提高教师的教学水平

集体备课是对课堂工作进行全程优化的备课活动，使学生在课堂的思维、行为上向科学合理的方向转换.自我钻研、集体研讨、分工主备、教后思考的过程，就是教师专业发展的过程.这又有利于教师的扬长避短，更有利于教师在高起点上发展.

（二）浅谈集体备课的好处

俗话说：一枝独秀不是春，百花齐放春满园。在新课程背景下，每一位老师都充满了热情。如果学生应想系统的掌握教材，把握大纲，准确的掌握教材的重点，突破瓶颈，应用新思维解决新难题，只靠教师一个人的力量或许是很难完成的。在现今要求学生合作的同时，也要求我们学生合作研究，形成研讨氛围，发挥集体的作用，集体备课是学生合作研究的一种最有效的方法。

1、集思广益，他山之石可以攻玉。

人的精力有限，人的知识有限，人的素养有限，有一位专家说得好：“你有一个苹果，我有一个苹果，相互交换还是一个苹果；但是观点的交流就不一样，你有一个观点，我有一个观点，大家一交流就是两个观点，甚至是更多更好的看法。”另外，“三人行，必有我师焉”，“三个臭皮匠顶个诸葛亮”，集体备课让你们在互相交流中学习，取长补短，优势互补，让你们都有收获，共同成长。

2、资源共享，凝聚集体智慧。

过去的“闭门造车”和 “孤军奋战”的备课形式，已经和不上时代的潮流。而集体备课恰恰集思广益，博采众长，发挥优秀教师、骨干教师的作用，从而促进青年学生的专业快速成长。同时，通过分工合作，也增加了工作强度、教学水准、业务水平跟教学经验等。

3、团队协作、轻松愉快。

哪一位教师准备优质课评比，这一年级教研组的同学会一起备课。老师们提出的难题包罗万象，从整体的教学设计至详细的细节处理、板书设计、标点符号、普通话声调等等分工明确每个人盯住一个方面，每个环节用多长时间，板书设计、语言过渡、提问题、回答疑问评价与这种的同学出来比赛都可获奖，老师们的互相帮助，出去讲的是一个老师，靠的却是大家的力量。

4、节省时间，减轻压力，提高教学效果。

以往，老师独立备课，花的时间多，任务重，压力大。而使用集体备课可以大大的降低时间，减轻学生忙于备课的压力，使学生有更多的时间跟精力来上课，有足够的时间去思考、去反复修改。

5、提高教师的工作积极性

每一次集体备课都有一个中心发言人，作为一个人，都期望把自己很优秀的一面呈现给你们。在发言之前，他（她）都会翻阅大量的资料，准备时间几个小时或者更多，做好充足的打算，集体备课让老师们都积极地参与，去走进教材、研读课本，最后走出教材，久而久之，集体备课让每一位教师业务水平、工作积极性大大提高。

6、提高学生的学习兴趣

教学效果提升了，就能使学生学起来令人轻松，在最短的时间里学到更多的东西，学生从学中就找到幸福和成就感，从而也就增加了人们的学习兴趣。 总之，实行集体备课可谓好处多多。长此以往踏踏实实地走下去，何愁我们的老师不是一支精湛的团队呢！

（三）集体备课的好处

俗话说：要帮学生一滴水，教师要拥有一桶水，要给学生一粒火花，教师要拥有整个花海。作为学生的我们，思想要跟上时代的脚步，要拥有足够多的水跟足够大的花海，学校提倡学生多读书、学习富脑充电，多举办教研学习活动，多进行集体备课。进行集体备课，将个人才智转化为集体优势，共同提升教学品质，是学生富“水”添“花”的好方法。 集体备课是集众人智慧采众家之长，加强集体备课可以减少教学成效，实现资源共享。集体备课对课程变革、学校发展、教师成长所起的作用不可否认，那集体备课的好处到底有什么呢？

一、能明显提升课堂效果。大部分教师讲课前自己也严肃备课，但与集体备课相比，应该是集体备课对教师传授的知识点更多也很深刻。

二、提高教师的学习兴趣。教学效果提升了，就能使小孩学上去似乎轻松，而且认为自己在最短的时间里仍可学到很多，学生从学习中能够找到一种成就感，从而也就增加了人们的学习兴趣。

三、提高学生的工作积极性。每一次集体备课都有一个主讲人。作为一个人，都期望把自己很优秀的一面展现给你们。那么每一个老师当自己是主讲人时，他在集体备课前就会认真去备，常常是我们集体备课需要四十分钟左右，但他查各种资料准备时间要几小时，甚至更多。再有当你一个人课前备课时总认为兴趣不高，注意力不够集中时，如果有朋友谈到你感兴趣的话题，可能你才会忘记了备课，进行到与朋友聊天当中去了。当你的课到了，不管今天备的如何，你都要去上课了，这样也影响了你的课堂教学效果。还有在集体备课时，参与对某个知识点进行探讨时，那时你才会随着集体的气氛跟着积极地融入到探讨的氛围中去。所以不论从哪方面讲，集体备课都可提升教师的积极性。

四、能不断提高学生的课堂水平。集体备课是对课堂工作进行全程优化的备课活动，使学生在课堂的思维、行为上向科学合理的方向转换。自我钻研、集体研讨、分工主备、教后思考的过程，就是教师专业发展的过程。这又有利于教师的扬长避短，更有利于教师在高起点上发展。

（四）集体备课的好处

集体备课是在个人认真准备的基础上进行集体研讨的一种有效的教研活动。它可集中你们的智慧，共同研究教学中的通常问题，保证教学工作有目的、有计划地进行。在推行新课程的昨天，它成了校本教研的一种重要手段。因为其价值取向就在于教育教学成效的最大化。现在许多大学都在倡导集体备课，其目的不是为了追求方式，而是为了追求效果。因为集体备课至少有下面六点好处：

1、能有效凝聚集体的智慧

由于教师的教学年限、业务水平、学科专长和教学心得各有不同，从而造成教学水准的差别，而加强集体备课就解决了这一难题。通过同科教师的切实讨论，可以集思广益，博采众长，在探讨的过程中互相启发，在观念的碰撞中擦出智慧火花。

2、能明显提升教育教学效果

面对新课程，人们缺的不是先进的观念，而是缺乏模式与实践有机结合的素养与机智。集体备课，可以导致参与者智慧的碰撞，可以长善救失，取长补短，可以补充专业知识的不足，明显提升教育教学效果。对于师资比较薄弱的高校而言，其效果更为显著。

3、能不断提高教师的教学水平

集体备课是对课堂工作进行全程优化的备课活动，使学生在课堂的思维、行为上向科学合理的方向转换.自我钻研、集体研讨、分工主备、教后思考的过程，就是教师专业发展的过程.这又有利于教师的扬长避短，更有利于教师在高起点上发展. 集体备课要求同科教师人人参加，所以每人都应精心准备。通过互相交流与切磋，参与集体备课的学生又可以学习到对方的长处，又可以找到自己的不足，通过扬长避短，实现共同提升。同时，集体备课的加强，一方面使得青年教师尽快成熟起来，另一方面也使老学生非常谦虚谨慎、严谨笃实。

4、能大力推动学校的教科研氛围

集体备课是一种“行动研究”，所解决的是教学中更直接、最实际的弊端，主要任务是建立课堂教学.而现在基层医院的教科研，应该也需要与课堂教学密切联系，否则易流于假、大、空.集体备课中，一些你们感兴趣的课题，由于智慧的交流而受到感性的升华，其理性认识能更好地指导实践，在理论跟实践之间搭建桥梁，教科研的氛围在集体参加的行动与思考中逐渐浓厚.

5、能够更好地服务于教学

集体备课的目的是更好地服务于教学，从而提升课堂质量。通过集体备课形成的课堂方案是集体智慧的结晶，它与个人备课相比，对课本把握非常浅显，对学情的剖析更加严谨。因此，集体备课的课件会很切合学生的实际要求，更有利于提高课堂教学效果。

6、能很好地推进课改要求

集体备课，体现了“合作、探究、创新”和以人为本的精神，促进了教学相长，能更好地落实课改规定.

素质教育的昨天，集体备课的切实作用正愈来愈受到教育工作者的注重和应用，集体备课好处多多。

1 谈谈集体备课的好处

二00八至二00九学年，我校开展了以大学教研组为单位的

集体备课。通过一年来的实践，我觉得，集体备课有利于发挥集体的智慧，博采众家之长，弥补各位老师备课过程的不足，取长补短，实现真正意义上的资源共享。集体备课对课程变革、学校发展及其学生个人的成长都有着极其重要的含义和功效。此外，还可以将集体的智慧与个人的特长有机地结合上去，达到共同提

高。通过实践，我觉得，集体备课有相当大的好处： 第一， 集体备课有助于教师在整体上掌握教材及课程标准的基本目标，有利于教师在高起点上发展，有利于教师提高业务水平跟教学水平。

第二，集体备课有助于教师准确地把握教材的重点和难 点，设计出有传统的好教案，教师可更好地从多个视角去探讨、去突破。有利于教师扬长避短，少走弯路，为青年学生快速成长提供条件。